SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

105 wyników

Książka

W koszyku

oceń

(The Resourceful Teacher Series.)

Autor

Arnold Jane. Dörnyei Zoltán. Pugliese Chaz.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Metody nauczania Kompetencje komunikacyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Media i komunikacja społeczna

Słowo kluczowe: study and teaching foreign language communication skills language learning communicative approach

The Principled Communicative Approach offers a fresh take on communicative language teaching, based on cutting-edge research in psychology and linguistics. The Principled Communicative Approach integrates scientific discoveries with the accumulated experience of classroom practitioners. In this book the three renowned authors propose seven key principles that underlie effective communicative teaching, and then illustrate these principles with 75 practical classroom activities. The Principled Communicative Approach is a unique blend of theory embedded in practice, providing excellent resource material for the classroom that students will find motivating and very rewarding, but also useful information for teachers to keep up with the latest developments in the field.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17706.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Literacy instruction for English language learners, Pre-K-2 / Diane M. Barone, Shelley Hong Xu. - New York : Guilford Press, 2008. - IX, 278 s. : il.; 23 cm.

Autor

Barone Diane M. Xu Shelley Hong (1964- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI DWUJĘZYCZNOŚĆ

Słowo kluczowe: bilingualism foreign speakers study and teaching English language language acquisition

Summarizing current research and weaving it into practical instructional strategies that teachers can immediately use with young English language learners (ELLs), this book addresses a major priority for today's primary-grade classrooms. All aspects of effective instruction for ELLs are explored: oral language development and instruction, materials, word study, vocabulary, comprehension, writing, and home-school connections. Assessment is discussed throughout, and is also covered in a separate chapter. The volume is packed with realistic examples, lesson planning ideas, book lists, online resources, and reproducibles. Discussion and reflection questions enhance its utility as a professional development tool or course text.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13928.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Understanding advanced second-language reading / Elizabeth B. Bernhardt. - New York ; London : Routledge, 2011. - XXI, 215 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Bernhardt Elizabeth Buchter (1954- ).

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: second language acquisition foreign speakers study and teaching English language reading

Bibliogr. s. 192-209. Indeks.

What distinguishes this book is its broad, yet thorough, view of theory, process, and research on adult second-language reading. Offering extensive discussions of upper-register second-language texts (both expository and narrative) that adult second-language readers encounter daily across the globe, it also presents an assessment schema for second-language text comprehension as well as for the assessment of teaching. This book: includes languages other than English in the discussion of second language reading, is firmly anchored in a theory of second language reading - the concept of compensatory processing, emphasizes the multi-dimensionality and dynamic nature of L2 reading development, focuses on comprehension of upper-register literary texts, balances theory and instructional practices.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14043.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching English to young learners : critical issues in language teaching with 3-12 year olds / edited by Janice Bland. - London : Bloomsbury Academic, 2019 - XIII, 301 pages : illustrations ; 25 cm

Autor

Bland Janice

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych Testy językowe

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: second language acquisition tests foreign speakers study and teaching English language

Includes bibliographical references and index.

Aimed at student teachers, educators and practitioners, Teaching English Language to Young Learners outlines and explains the crucial issues, themes and scenarios relating to this area of teaching. Each chapter by a leading international scholar offers a thorough introduction to a central theme of English as a foreign language (EFL) with preteens, with clear presentation of the theoretical background and detailed references for further reading, providing access to the most recent scholarship. Exploring the essential issues critically and in-depth, including the disadvantages as well as advantages of Teaching English as a Foreign Language (TEFL) with young learners, topics include: - task-based learning in the primary school; - storytelling; - drama; - technology; - vocabulary development; - intercultural understanding; - Content and Language Integrated Learning (CLIL) scenarios; - assessment.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19022.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The Cambridge Guide to Research in Language Teaching and Learning / edited by James Dean Brown ; Christine Coombe. - XX, 307 pages ; 26 cm.

(The Cambridge Guides Series)

Autor

Brown James Dean. Coombe Christine A. (Christine Anne) 1962-.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Uczenie się

Słowo kluczowe: study and teaching research method language language teacher language acquisition

Includes bibliographical references and index.

This book provides an up-to-date and comprehensive overview of research methods in second-language teaching and learning, from experts in the field. The Cambridge Guide to Research in Language Teaching and Learning covers 36 core areas of second-language research, organised into four main sections: Primary Considerations; Getting Ready; Doing the Research; Research Contexts. Presenting in-depth but easy to understand theoretical overviews, along with practical advice, the volume is aimed at 'students of research', including pre-service and in-service language teachers who are interested in research methods, as well as those studying research methods in Bachelor, MA, or PhD graduate programs around the world.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17998.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Gold Advanced : exam maximiser : with key / Sally Burgess, Richard Acklam. - Harlow : Longman, 2001. - 176 stron : rysunki, tabele ; 28 cm + 2 płyty CD.

Autor

Burgess Sally Acklam Richard (1960- )

Forma i typ

Książki

Temat

CAE (certyfikat językowy) Język angielski

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: foreign speakers composition and exercises English language textbook study and teaching

Do książki o sygn. 254 XXIV CZYT. dołączony jest komplet 2 płyt CD o sygn. CD.4 (cz.1) i CD.5 (cz.2). Do książki o sygn. P.596 WYP. dołączony jest komplet 2 płyt CD o tej samej sygnaturze.

The Exam Maximiser is a unique combination of workbook and exam handbook. It’s packed with extra language and exam practice, plus exam strategies and techniques. Use it to supplement the Coursebook, for self-study, or as an intensive exam preparation course.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.596.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 254.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and assessing intercultural communicative competence / Michael Byram. - Clevedon : Multilingual Matters, 1997. - VI, 124 s. ; 22 cm.

Autor

Byram Michael.

Forma i typ

Książki

Temat

EDUKACJA MIĘDZYKULTUROWA KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA

Słowo kluczowe: communicative competence study and teaching language intercultural communication multicultural education

Bibliogr. Indeks.

Foreign and second language teaching should prepare learners to use a language with fluency and accuracy, and also to speak with people who have different cultural identities, social values and behaviours. This text aims to define precisely what competencies are required, how these can be included in teachers' objectives and methods, and how the ability to communicate across cultural differences can be assessed.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13424.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Close reading of informational texts : assessment-driven instruction in grades 3-8 / by Sunday Cummins. - New York : The Guilford Press, 2013. - XIII, 194 s. : il. ; 26 cm.

Autor

Cummins Sunday.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE

Słowo kluczowe: study and teaching rhetoric elementary level English language language arts

Bibliogr. Index.

This essential book provides a roadmap for instruction and assessment of close reading skills in grades 3-8. To engage deeply with informational texts - a key requirement of the Common Core standards - students need to determine what details are important, how they fit together to convey a central idea, and how to synthesize information from multiple sources. They also need to understand the unique demands of different text features and structures. Presenting effective instructional strategies that teachers can tailor to their own classrooms, the book includes lesson plans, vignettes, and examples of student work, plus a Study Guide with professional learning activities and discussion questions.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14537.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching speaking : a holistic approach / Christine C.M. Goh, Anne Burns. - New York : Cambridge University Press, 2012. - XI, 301 pages : illustrations ; 24 cm.

(Cambridge language education)

Autor

Goh Christine Chuen Meng. Burns Anne 1945-.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Kompetencje komunikacyjne Metody nauczania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: foreign speakers study and teaching English language speaking skills spoken English

Includes bibliographical references and index.

This book provides theoretical and pedagogical perspectives on teaching speaking within a coherent methodological framework. Teaching Speaking A Holistic Approach brings together theoretical and pedagogical perspectives on teaching speaking within a coherent methodological framework. The framework combines understandings derived from several areas of speaking research and instruction. By explaining, interpreting, evaluating, and synthesizing these diverse perspectives from linguistics and language learning, the text offers a comprehensive and versatile approach for teaching speaking. Different types of learning tasks are explained and illustrated with examples, and each chapter includes short tasks and ends with a number of tasks that enable readers to extend their ideas.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17708.XXIV.14.3 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Matching books and readers : helping English learners in grades K-6 / Nancy L. Hadaway, Terrell A. Young. - New York : Guilford Press, cop. 2010. - XVI, 256 p. ; 24 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Hadaway Nancy L. Young Terrell A.

Forma i typ

Książki

Temat

English language Bilingualism. Language acquisition. Reading (Elementary) JĘZYK ANGIELSKI DWUJĘZYCZNOŚĆ CZYTANIE

Słowo kluczowe: bilingualism study and teaching English language reading language acquisition

Includes bibliographical references (p. 237-247) and index.

Providing practical guidance and resources, this book helps teachers harness the power of children's literature for developing ELLs' literacy skills and language proficiency. The authors show how carefully selected fiction, nonfiction, and poetry can support students' learning across the curriculum. Criteria and guiding questions are presented for matching books and readers based on text features, literacy and language proficiency, and student background knowledge and interests. Interspersed throughout are essays and poems by well-known children's authors that connect in a personal way with the themes explored in the chapters

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15592.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Futures for English studies : teaching language, literature and creative wrting in higher education / edited by Ann Hewings, The Open University, UK, Lynda Prescott, The Open University, UK and Philip Seargeant, The Open University, UK. - New York : Palgrave Macmillan, copyright 2016. - XI, 268 pages ; 23 cm

Autor

Hewings Ann. Prescott Lynda 1948-. Seargeant Philip.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Pisanie Literatura Język

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: study and teaching creative writing language English language literature

Includes bibliographical references.

Futures for English Studies brings together chapters by leading writers across the curriculum area of English to investigate how the component parts of English (literature, language, and creative writing) are located institutionally in higher education and to explore the interdisciplinary prospects of a subject which spans the humanities and social sciences. Through explorations of changing foci in a variety of contexts, the book examines the value and purpose of teaching and researching English language, literature and creative writing in the twenty-first century, both within Anglophone countries and the wider world. The contributors, all practicing educators and researchers in the field, bring a wide range of perspectives to the theme of the development of the discipline, and illustrate that the strengths of English Studies as an academic subject lie not only in its traditional breadth and depth, but also in a readiness to adapt, experiment, and engage with other subjects.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18067.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Focus on learning technologies / Nicky Hockly. - Oxford : Oxford University Press, 2016. - XII, 143 stron : illustrations ; 24 cm.

(Lightbrown & Spada. Oxford key concepts for the language classroom series)

Autor

Hockly Nicky

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: foreign speakers study and teaching learning English language technology

Focus on Learning Technologies helps teachers understand the role of digital technologies in supporting language learning for second or foreign language learners aged 5–18. Drawing on research with school-age learners, the book equips teachers with the knowledge necessary to make effective and principled decisions about choosing and using learning technologies in their own language classes. The book provides an accessible overview of key research studies on learning technologies, considers examples from real classroom practice, and provides activities to help teachers relate the content to their own teaching contexts.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21411.XXIV.14.7 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21410.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Focus on Assessment / Eunice Eunhee Jang. - Oxford : Oxford University Press, 2014. - X, 198 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Oxford Key Concepts for the Language Classroom)

Autor

Jang Eunice Eunhee

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: assessment evaluation study and teaching foreign language English language

Includes bibliographical references (pages 178-192) and index.

Focus on Assessment helps teachers to understand research evidence in language assessment for students aged 6-16, and to develop an ability to design, implement, and critically evaluate language assessment, with reference to language frameworks and standards for assessment in school education.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Brak informacji o dostępności: sygn. P.18475.XXIV.14 [Magazyn 1], P.18474.XXIV.14 [Magazyn 1] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21405.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21404.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching reading : strategies and resources for grades K-6 / Rachel L. McCormack, Susan Lee Pasquarelli. - New York : Guilford Press, c2010. - XVI, 330 s. : ill. ; 26 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

McCormack Rachel L. Pasquarelli Susan Lee.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading teachers English language Reading (Elementary) CZYTANIE NAUCZYCIELE JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching reading specialist teaching English language reading

Includes bibliographical references (p. 311-320) and index.

Elementary teachers of reading have one essential goal-to prepare diverse children to be independent, strategic readers in real life. This innovative text helps preservice and inservice teachers achieve this goal by providing knowledge and research-based strategies for teaching phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, all aspects of comprehension, and writing in response to literature. Special features include sample lessons and photographs of literacy-rich classrooms. Uniquely interactive, the text is complete with pencil-and-paper exercises and reproducibles that facilitate learning, making it ideal for course use. Readers are invited to respond to reflection questions, design lessons, and start constructing a professional teaching portfolio.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15607.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching new literacies in grades 4-6 : resources for 21st-century classrooms / edited by Barbara Moss, Diane Lapp. - New York : Guilford Press, c2010. - XI, 354 s. : ill. ; 26 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Moss Barbara 1950- Lapp Diane.

Forma i typ

Książki

Temat

Language arts (Elementary) Media literacy Visual literacy Literacy CZYTANIE PISANIE KULTURA CZYTANIA i PISANIA

Słowo kluczowe: visual literacy media literacy language arts study and teaching literacy

Includes bibliographical references and index.

Upper-elementary students encounter a sometimes dizzying array of traditional and nontraditional texts both in and outside of the classroom. This practical handbook helps teachers in grades 4-6 harness the instructional potential of fiction, poetry, and plays; informational texts; graphic novels; digital storytelling; Web-based and multimodal texts; hip-hop; advertisements; math problems; and many other types of texts. Twenty-four complete lessons promote critical literacy skills such as comprehending, analyzing, and synthesizing information and using writing to communicate new ideas and pose questions. Snapshots of diverse classrooms are accompanied by clear explanations of the research base for instruction in each genre. Ready-to-use reproducibles are included.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15605.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching new literacies in grades K-3 : resources for 21st-century classrooms / edited by Barbara Moss, Diane Lapp. - New York : Guilford Press, c2010. - XI, 321 s. : ill. ; 26 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Moss Barbara 1950- Lapp Diane.

Forma i typ

Książki

Temat

Language arts (Primary) Media literacy Visual literacy Literacy CZYTANIE PISANIE KULTURA CZYTANIA i PISANIA

Słowo kluczowe: visual literacy media literacy language arts study and teaching literacy

Includes bibliographical references and index.

Even the youngest readers and writers in today’s classrooms can benefit enormously from engagement with a wide range of traditional and nontraditional texts. This teacher-friendly handbook is packed with creative strategies for introducing K-3 students to fiction, poetry, and plays; informational texts; graphic novels; digital storytelling; Web-based and multimodal texts; hip-hop; advertisements; math problems; and many other types of texts. Prominent authorities explain the research base underlying the book’s 23 complete lessons and provide practical activities and assessments for promoting decoding, fluency, comprehension, and other key literacy skills. Snapshots of diverse classrooms bring the material to life; helpful reproducibles are included.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15606.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Maximizing study abroad : a students' Guide to Strategies for Language and Culture Learning and Use / R. Michael Paige, Andrew D. Cohen, Barbara Kappler, Julie C. Chi, James P. Lassegard. - Second Ed. , Fifth Printing. - Minneapolis : University of Minesota, cop. 2012. - 262 p. ; 24 cm.

Autor

Paige R. Michael. Cohen Anrew D. Kappler Barbara. Chi Julie C. Lassegard James P.

Forma i typ

Książki

Temat

English language Language acquisition. JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching foreign language language learning strategies English language

Aimed at students who want to make the most of their study abroad experience, this flexible and user-friendly guide helps students identify and use a wide variety of language- and culture-learning strategies. The guide begins with three inventories designed to help students be more aware of how they currently learn language and culture. The following sections provide students with tools and creative activities they can use to enhance their favored learning strategies and try out unfamiliar ones. Students can use this guide as they prepare for study abroad, during their experience, and once they return to maximize their experience.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14812.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. 15593.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language and literacy 3-7 : creative approaches to teaching / Jeni Riley. - Repr. - London ; Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications, 2011. - VIII, 269 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Riley Jeni.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI KULTURA CZYTANIA i PISANIA CZYTANIE PISANIE

Słowo kluczowe: spoken English teaching approaches English language study and teaching literacy

Bibliogr. (s. [251]-262). Index.

Language and Literacy 3-7 is a practical guide which considers the research evidence that is needed to inform enlightened practice, and offers concrete suggestions and teaching approaches for early years settings and classrooms. This comprehensive book shows the 'what', the 'how' and the 'why' of innovative, creative practice for teaching language and literacy. The author examines how young children learn to use both spoken and written language, and shows how to assess, plan, offer learning opportunities and teach for the efective development of speaking, listening, reading and writing. Each chapter includes case studies, learnign and teaching suggestions and further reading.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14547.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Input-based tasks in foreign language instruction for young learners / Natsuko Shintani. - VII, 198 pages ; 25 cm.

(Task-based language teaching.)

Autor

Shintani Natsuko

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Dwujęzyczność Metody nauczania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: Japanese speakers bilingualism study and teaching education English language

Includes bibliographical references (pages 175-188) and index.

The book examines how task-based language teaching (TBLT) can be carried out with young beginner learners in a foreign language context. It addresses how TBLT can be introduced and implemented in a difficult instructional context where traditional teaching approaches are entrenched. The book reports a study that examined how TBLT can be made to work in such a context. The study compares the effectiveness of TBLT and the traditional “present-practice-produce” (PPP) approach for teaching English to young beginner learners in Japan. The TBLT researched in this study is unique as it employed input-based tasks rather than oral production tasks. The study shows that such tasks constitute an ideal means of inducting beginner learners into listening and processing English. It also shows that such tasks lead naturally to the learners trying to use the L2 in communication. It provides evidence to support the claim that TBLT promotes the kind of naturalistic interaction which is beneficial for the development of both interactional and linguistic competence. The book concludes with suggestions for how to implement TBLT in Japanese school contexts.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17702.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Pronunciation in EFL instruction : a research-based approach / Jolanta Szpyra-Kozłowska. - Bristol, Buffalo, Toronto : Multilingual Matters, 2015. - XI, 249 pages ; 24 cm.

(Second Language Acquisition ; 82)

Autor

Szpyra Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching phonology English language pronunciation foreign language

Includes bibliographical references and index.

In view of recent debates on the global spread of English and its international lingua franca role, what pronunciation models are appropriate for millions of EFL learners? Which aspects of English phonetics should be taught to foreign students and which can be neglected with little loss to successful communication? How can English pronunciation be taught in an interesting and effective way which is both learner- and teacher-friendly, in accordance with the latest scholarly and technological achievements? This research-based book addresses these and many other fundamental issues that are currently at the centre of pronunciation teaching. It offers a wealth of new theoretical ideas and practical solutions to various phonodidactic problems that arise in EFL contexts, approaching pronunciation instruction from global and local perspectives and supporting its theoretical claims with extensive empirical evidence. It will be of interest to EFL teachers and teacher trainers, pronunciation specialists and students of applied linguistics.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15688.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)