SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

9 wyników

Książka

W koszyku

oceń

(The Resourceful Teacher Series.)

Autor

Arnold Jane. Dörnyei Zoltán. Pugliese Chaz.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Metody nauczania Kompetencje komunikacyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Media i komunikacja społeczna

Słowo kluczowe: study and teaching foreign language communication skills language learning communicative approach

The Principled Communicative Approach offers a fresh take on communicative language teaching, based on cutting-edge research in psychology and linguistics. The Principled Communicative Approach integrates scientific discoveries with the accumulated experience of classroom practitioners. In this book the three renowned authors propose seven key principles that underlie effective communicative teaching, and then illustrate these principles with 75 practical classroom activities. The Principled Communicative Approach is a unique blend of theory embedded in practice, providing excellent resource material for the classroom that students will find motivating and very rewarding, but also useful information for teachers to keep up with the latest developments in the field.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17706.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Conversation and Dialogues in Action / Zoltán Dörnyei, Sarah Thurrell. - New York [et al.] : Prentice Hall International, [cop.1992]. - XVI, 159 s. ; 23 cm.

(Language Teaching Methodology Series)

Autor

Dörnyei Zoltán. Thurrell Sarah.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: EFL speaking skills

Offering a variety of exercises and activities that can be used with written and recorded dialogues, this book aims to help teachers to develop their students' conversational abilities. The introduction draws on current discourse analysis to identify skills needing to be taught.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P.3227.XXIV.14.3 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Motivational Strategies in the Language Classroom / Zoltán Dörnyei. - Cambridge : Cambridge University Press, 2003. - VII, 154, [1] s. ; 23 cm.

(Cambridge Language Teaching Library)

Autor

Dörnyei Zoltán.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: second language pedagogy motivation

This volume gives an overview of the theory of motivation and applies it to practical skills and strategies, providing new insights into the field of motivational studies and its implications for second-language pedagogy.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3633.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

The Psychology of the Language Learner : individual differences in second language acquisition / Zoltán Dörnyei. - New York, London : Routledge, cop. 2005. - XII, 270 s. ; 23 cm.

(Second Language Acquisition Research : Theoretical and Methodological Issues / ed. Susan M. Gass, Jacquelyn Schachter, Alison Mackey)

Autor

Dörnyei Zoltán.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: psychology SLA learner

Index s. 264-270

Research results over the past decades have consistently demonstrated that a key reason why many second language learners fail--while some learners do better with less effort--lies in various learner attributes such as personality traits, motivation, or language aptitude. In psychology, these attributes have traditionally been called "individual differences." The scope of individual learner differences is broad--ranging from creativity to learner styles and anxiety--yet there is no current, comprehensive, and unified volume that provides an overview of the considerable amount of research conducted on various language learner differences, until now.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8385.XXIV.14.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9765.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Questionnaires in Second Language Research : construction, administration and processing / Zoltán Dörnyei. - New York, London : Routledge, cop. 2008. - VIII, 156 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Dörnyei Zoltán.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: research questionnaire

Bibliogr. s.137-143. Indeks.

The book is motivated by very practical purposes, namely to help researchers to increase the efficiency of their questionnaires and to avoid possible pitfalls. Accordingly, special care has been taken to avoid unnecesary jargon, to make the text accessible, and to relate everything to real-life situations. Illustrated by concrete examples, the book offers a thorough but accessible overview of the theory of questionnaire design, and administration and processing, with a special view on second language research applications. The conclusion summarizes the main points of questionnaire theory in a straightforward checklist that offers an easy-to-use tool for researchers. Researchers and students in TESOL and second-language programs and applied linguistics, with secondary markets in other language research (e.g., child language) will find this book useful.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8384.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9764.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and Researching Motivation / Zoltán Dörnyei, Ema Ushioda. - 2nd ed. - Harlow : Pearson Education Limited, 2011. - XIII, 326 s. ; 23 cm.

(Applied Linguistics in Action)

Autor

Dörnyei Zoltán. Ushioda Ema.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI Motywacja uczenia się

Słowo kluczowe: study teaching language motivation English language

Bibliogr., indeks.

Providing a clear and comprehensive theory-driven account of motivation, Teaching and Researching Motivation examines how theoretical insights can be used in everyday teaching practice, and offers practical tips. The final section provides a range of useful resources, including relevant websites, key reference works and tried and tested example questionnaires. Written in an accessible style and illustrated with concrete examples, it is an invaluable resource for teachers and researchers alike.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9873.XXIV.14.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11459.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The Psychology of Second Language Acquisition / Zoltán Dörnyei. - Oxford : Oxford University Press, cop. 2018. - XIV, 339 s. ; 23 cm.

(Oxford Applied Linguistics)

Autor

Dörnyei Zoltán.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Psychologia nauczania

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: psychology second language acquisition learner learning strategies

The Psychology of Second Language Acquisition offers a systematic and accessible overview of the main psychological areas and theories in order to keep abreast of the ongoing paradigm shift. Readers will find succinct and up-to-date descriptions of a wide range of psycholinguistic and neuropsychological topics such as language and the brain; neuroimaging and other research methods in psycholinguistics and brain research; non-nativist approaches to language acquisition; explicit/implicit learning and memory, procedural/declarative knowledge, and the automatization of language skills; learner characteristics, age effects, and the critical period hypothesis; and the psychological basis of language learning in educational contexts.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18633.XXIV.14.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18632.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The Psychology of the Language Learner Revisited / Zoltán Dörnyei, Stephen Ryan - New York, London : Routledge, cop. 2015. - XIV, 259 s. ; 23 cm.

(Second Language Acquisition Research Series / editors Susan M. Gass, Alison Mackey)

Autor

Dörnyei Zoltán. Ryan Stephen.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Psychologia nauczania

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: psychology second language acquisition learner learning strategies

Over the past decade, the focus of inquiry into the psychology of SLA has shifted from the analysis of various characteristics within individuals towards a greater consideration of individuals’ dynamic interactions with diverse contexts. This revisit of the bestselling The Psychology of the Language Learner reflects on these developments by challenging some of the assumptions upon which the original text was based, maintaining the familiar structure of the original, while situating the discussion within a very different theoretical framework. Written in a lively, accessible style, the book considers how the field has evolved and maintains a keen eye on the future, suggesting exciting new directions for the psychology of SLA. The Psychology of the Language Learner Revisited will appeal to students and researchers in a wide range of disciplines, including applied linguistics, second language acquisition, modern languages, and psychology.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18631.XXIV.14.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18630.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Engaging language learners in contemporary classrooms / Sarah Mercer, Zoltán Dörnyei. - First published. - Cambridge ; New York ; Port Melbourne ; New Delhi ; Singapore : Cambridge University Press, 2020. - VII, [1], 194 strony ; 25 cm.

(Cambridge Professional Learning)

Autor

Mercer Sarah. Dörnyei Zoltán.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Język angielski

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: teaching learning language learning

Bibliografia na stronach 163-186. Indeks.

This accessible book offers a fresh perspective on engagement, with an emphasis on how teachers can create the conditions for active engagement and the role learners can play in shaping the way they learn. Drawing on extensive theoretical knowledge, the book takes an applied approach, providing clear principles and practical strategies for teachers.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20490.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)