SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

12 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Principles of language learning and teaching : a course in second language acquisition / H. Douglas Brown. - Sixth Edition. - Harlow : Pearson Education, 2014. - XIII, 402 pages : illustrations ; 24 cm

Autor

Brown H. Douglas 1941-

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Nauczyciele Nauczyciele języka angielskiego

Temat

Nauczanie języków obcych Uczenie się

Słowo kluczowe: language study and teaching language acquisition

Includes bibliographical references (pages 313-365) and indexes.

The sixth edition of Principles of Language Learning and Teaching offers new ways of viewing and teaching second language acquisition (SLA) based on the latest research. Providing a comprehensive overview of the theoretical viewpoints that have shaped language teaching today, the text explains the pedagogical relevance of SLA research in reader-friendly prose. The new edition of this classic text, used by teacher-education programs worldwide, reflects the most recent themes in SLA research, updated references, and a summation of current issues and perspectives.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19025.XXIV.14 [Czytelnia A], 21429.XXIV.14 [Czytelnia A] (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The Cambridge Guide to Research in Language Teaching and Learning / edited by James Dean Brown ; Christine Coombe. - XX, 307 pages ; 26 cm.

(The Cambridge Guides Series)

Autor

Brown James Dean. Coombe Christine A. (Christine Anne) 1962-.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Uczenie się

Słowo kluczowe: study and teaching research method language language teacher language acquisition

Includes bibliographical references and index.

This book provides an up-to-date and comprehensive overview of research methods in second-language teaching and learning, from experts in the field. The Cambridge Guide to Research in Language Teaching and Learning covers 36 core areas of second-language research, organised into four main sections: Primary Considerations; Getting Ready; Doing the Research; Research Contexts. Presenting in-depth but easy to understand theoretical overviews, along with practical advice, the volume is aimed at 'students of research', including pre-service and in-service language teachers who are interested in research methods, as well as those studying research methods in Bachelor, MA, or PhD graduate programs around the world.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17998.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Self-instruction in language learning / Leslie Dickinson. - Cambridge [Cambridgeshire] ; New York : Cambridge University Press, 1987. - VIII, 200 pages : illustrations ; 24 cm.

(New directions in language teaching)

Autor

Dickinson Leslie.

Forma i typ

Książki

Temat

Językoznawstwo Nauczanie języków obcych Uczenie się

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: self-instruction programmed instruction

Includes index.

Bibliography: p. 190-195.

Emphasis is placed on displaying the advantages of various forms of self-instruction in this exploration of the ways teachers can help students become more independent in their language learning. A wealth of exercise material, activities, and testing techniques are included.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18936.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak się uczyć / Ron Fry ; przełożyła Bożena Jóźwiak. - Wydanie 1. (dodruk). - Poznań : Dom Wydawniczy Rebis, 2018. - 301, [2] strony : ilustracje ; 22 cm.

Autor

Fry Ronald W. Jóźwiak Bożena.

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Temat

Motywacja uczenia się Uczenie się

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: uczenie się wiedza zarządzanie czasem poradnik

Indeks.

Bestsellerowy poradnik "Jak się uczyć" pomógł milionom osób zdobywać wiedzę mądrzej zamiast większym wysiłkiem. "Jak się uczyć" przedstawia rewolucyjny system nauki bogato ilustrowany przykładami - dzięki niemu wszyscy, którzy chcą zdobywać wiedzę, poradzą sobie na każdym etapie kształcenia. Dzięki niej poznasz dogłębnie podstawowe elementy procesu uczenia się - czyli czytanie, pisanie, zarządzanie czasem, pamięć i umiejętność zdawania testów i egzaminów - po to, żeby niczego nie przegapić w procesie zdobywania wiedzy. Znajdziesz tu wskazówki, jak najlepiej przygotować sobie warunki sprzyjające nauce, jak wyróżniać się w klasie czy grupie, jak prowadzić poszukiwania online i wiele innych.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 18312.V.4 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Odruchy, uczenie się i zachowanie : okno do umysłu dziecka : nieinwazyjne podejście do rozwiązywania problemów związanych z uczeniem się i zachowaniem / Sally Goddard Blythe ; tłumaczenie Tomasz Śliwowski ; redakcja naukowa polskiego wydania Maria Matuszkiewicz. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018. - 230 stron : ilustracje, wykresy ; 25 cm.

Autor

Goddard Sally (1957- ) Śliwowski Tomasz Matuszkiewicz-Górska Maria

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Psychoterapeuci

Temat

Rozwój psychofizyczny dziecka Kinezjologia edukacyjna Odruchy Psychomotoryka Uczenie się

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie Psychologia

Słowo kluczowe: mózg dzieci uczenie się zmysły rodzice

Wcześniejsze wydanie pod tytułem: Odruchy, uczenie i zachowanie : klucz do umysłu dziecka : nieinwazyjne metody rozwiązywania problemów związanych z uczeniem się i zachowaniem.

Bibliografia na stronach 215-221, netografia na stronie 11. Indeksy.

Rodzice są zazwyczaj pierwszymi osobami, które dostrzegają, że ich dziecko doświadcza trudności rozwojowych. Często nie wiedzą dokładnie, na czym polega problem, ale czują, że ich dziecko czymś się różni od pozostałych. Jeśli objawy nie są poważne, trudności te są często ignorowane, a rodzice informowani, że „dziecko z tego wyrośnie”. Choć jest oczywiście prawdą, że wiele dzieci wyrasta ze swych wczesnych problemów, warto wiedzieć, że rozwój ruchowy dziecka na początkowych etapach życia ma wpływ na zachowanie i osiągnięcia szkolne w późniejszym dzieciństwie. Jeżeli niedojrzałość neuromotoryczna będzie się utrzymywać, istnieje ryzyko, że dziecko będzie doświadczać specyficznych trudności w nauce i zaburzeń zachowania na różnych etapach swojego życia.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18584.III.4 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18583.III.4 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mistrz efektywnej nauki : zaawansowane metody przyswajania wiedzy i doskonalenia umiejętności / Peter Hollins ; przekład: Wojciech Usarzewicz. - Gliwice : Sensus, copyright 2023. - 154, [6] stron ; 21 cm.

(Osobowość Odnowa)

Autor

Hollins Peter Usarzewicz Wojciech

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Temat

Mnemotechnika Pamięć Uczenie się

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: nauka zapamiętywanie uczenie się nauczanie

Ta książka jest szczególnym przewodnikiem po uczeniu się. Oparta na osiągnięciach wielu dyscyplin nauki, w uporządkowany sposób przedstawia wszystkie etapy procesu uczenia się. Omówiono w niej najlepsze techniki skutecznego uczenia się, uwzględniwszy wykorzystanie wrodzonych mechanizmów fizjologicznych, a także zasady tworzenia optymalnego środowiska do nauki. Sporo miejsca poświęcono temu, jak angażującym, przyjemnym i motywującym doświadczeniem może się ona okazać. Znalazły się tu również wskazówki, jak wykształcić w sobie nawyk uczenia się. Szybko się przekonasz, że zdolność efektywnego przyswajania wiedzy jest jednym z najcenniejszych zasobów, jakie można posiadać!

aktualnie wypożyczona

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 22587.V.4 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. 22586.V.4 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia : kluczowe koncepcje. T.2. Motywacja i uczenie się / Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann; redakcja naukowa Maria Materska ; tłumaczenie Małgorzata Guzowska-Dąbrowska, Józef Radzicki, Aleksander Wojciechowski, Ewa Czerniawska. - Wydanie II - 7 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2022. - 268 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Materska Maria (1942- ) Guzowska-Dąbrowska Małgorzata Radzicki Józef Czerniawska Ewa Johnson Robert L. McCann Vivian Zimbardo Philip G. (1933- )

Forma i typ

Książki

Temat

Motywacja Pamięć Uczenie się Psychologia

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: inteligencja emocjonalna uczenie się emocje warunkowanie sprawcze pamięć wspomnienia motywacja

Tytuł oryginału: Psychology : core concepts, 2009

Bibliografia strony: 259-276. Indeks.

Tom II podręcznika omawia 3 wielkie tematy w psychologii: emocje i motywacje, uczenie się oraz pamięć. Problematyka związana z emocjami szczególnie obrosła w mity i wątpliwości. Autorzy rozprawiają się z tradycyjnym poglądem ukazującym emocje jako kłopotliwy ciężar i przeszkodę w korzystaniu z rozumu. Według nich inteligentna maszyna pozbawiona uczuć nie potrafiłaby wytworzyć zgodnego z prawdą obrazu rzeczywistości. Przedstawiają także różne rodzaje motywacji, wskazując charakterystyczne dla nich wpływy biologiczne, umysłowe, behawioralne i społeczno-kulturowe.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Filia Radzyń Podlaski. Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.994.III.1 [Wypożyczalnia. Filia Radzyń Podlaski], F.995.III.1 [Wypożyczalnia. Filia Radzyń Podlaski], F.996.III.1 [Wypożyczalnia. Filia Radzyń Podlaski] (3 egz.)

Filia Radzyń Podlaski. Czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.987.III.1 [Czytelnia. Filia Radzyń Podlaski] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kinezjologia edukacyjna : fenomen skuteczności / Hanna Nikodemska El Tairy. - Wrocław : Wydawnictwo Continuo, 2011. - 164 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Nikodemska El Tairy Hanna.

Forma i typ

Książki

Temat

Kinezjologia edukacyjna Uczenie się Zmysły

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: kinezjologia edukacyjna rozwój człowieka procedury terapeutyczne zmysły dieta

Bibliogr. s. 163-164.

Kinezjologia Edukacyjna – fenomen skuteczności jest jedyną w Polsce publikacją zawierającą prezentację badań naukowych prowadzonych przez wybitnych i uznanych na świecie naukowców, których wnioski są zbieżne z założeniami Kinezjologii Edukacyjnej dr. ph. Paula Dennisona. Publikacja przeznaczona jest dla wszystkich zainteresowanych poznaniem podstaw naukowych metody oraz dla tych, którzy chcieliby podnieść jakość swojego życia. Napisana z pasją, barwnym językiem, prezentuje sposób wprowadzania korzystnych zmian w życiu każdego człowieka. W żywy, interesujący sposób autorka opisuje przypadki osób, które dzięki jej pomocy odzyskały kontrolę nad swoim życiem lub uczyniły je radośniejszym. Prezentacja tych osobistych doświadczeń, poparta licznymi przykładami z praktyki autorki, jak również relacje osób korzystających z metod kinezjologicznych, nadają książce walor autentyczności. Hanna Nikodemska El Tairy jest trenerem Kinezjologii Edukacyjnej od siedemnastu lat, za swoje osiągnięcia została wpisana do Who is Who w Polsce. Jej prace są znane w kraju i za granicą.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.17976 [Magazyn 1], P.17975 [Magazyn 1] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19510.IV.9 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19509.IV.9 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Aktywność uczniów szkół zawodowych : ujęcie teoretyczne i praktyczne / Anna Pogorzelska ; [Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach]. - Suwałki : Wydawnictwo Uczelniane Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. prof. Edwarda F. Szczepanika, 2017. - 176 stron : ilustracje, wykresy ; 23 cm.

Autor

Pogorzelska Anna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Aktywizacja społeczna Szkoły zawodowe Uczenie się Uczniowie Polska

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Słowo kluczowe: kształcenie zawodowe aktywizacja aktywność uczniowie

Bibliografia, netografia na stronach 169-176.

Niniejsze opracowanie zostało poświęcone problemowi aktywności uczniów szkół zawodowych. Część teoretyczna pracy dotyczy zagadnień związanych z aktywnością człowieka. Rozpatrywano ją z punktu widzenia takich nauk, jak psychologia, socjologia i pedagogika. Scharakteryzowano także koncepcje pedagogiczne nawiązujące do problemu aktywizacji uczniów. Część druga to prezentacja badań przeprowadzonych w 2008 i 2013 roku wśród uczniów szkół zawodowych z powiatów ełckiego, oleckiego, gołdapskiego i kętrzyńskiego. Ich celem była diagnoza i analiza poziomu zaangażowania uczniów w zakresie nabywania wiedzy i umiejętności zawodowych, a także ich aktywności w obszarze społecznym szkoły. Rozdział trzeci poświęcony jest metodyce kształcenia zawodowego. Zaprezentowano w nim zasady i szeroką gamę metod aktywizujących. Część ta stanowi swoisty przewodnik metodyczny, z którego korzystać mogą studenci, nauczyciele i inne osoby zajmujące się dydaktyką.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18531.V.3 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Sadowski Bogdan.

Forma i typ

Książki

Temat

Etologia Genetyka Neurobiologia Pamięć Uczenie się Układ nerwowy Zachowanie Zootechnika Zwierzęta

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Opieka nad zwierzętami i weterynaria Biologia Psychologia

Słowo kluczowe: inteligencja układ wzrokowy homeostaza wewnątrzustrojowa przekaźnictwo synaptyczne dziedziczenie cech czynności ruchowe mowa zachowania popędowe czynności rozrodcze ból układ nerwowy czynności fizjologiczne zmysły chemiczne myślenie układ słuchowy zachowanie czynności ochronne życie społeczne pamięć

Bibliografia strony 564-[585].

Czytelnik znajdzie tu wiele informacji na temat: dziedziczenia cech, funkcjonowania neuronów, właściwości układów sensorycznych, problemów uczenia się i pamięci, mechanizmów mowy.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19094.III.5 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19093.III.5 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel a szkoła : jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych / redakcja naukowa Elżbieta Stokowska-Zagdan, Piotr Miller, Grażyna Cęcelek, Elżbieta Woźnicka. - Warszawa: Difin, 2022. - 361 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Stokowska-Zagdan Elżbieta Miller Piotr Cęcelek Grażyna woźnicka Elżbieta

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Nauczyciele. Uczenie się Kształcenie Szkoły

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: szkoła nauczyciel uczeń pandemia

Bibliografie, netografie przy pracach.

Publikacja poświęcona została debacie nad kondycją zawodu nauczyciela w wymiarze przeszłości, teraźniejszości oraz przyszłości, nad wyzwaniami stawianymi przed przedstawicielami zawodu nauczyciela, problemami i trudnościami, z jakimi muszą się zmagać pedagodzy we współczesnym świecie oraz nad perspektywami rozwoju profesji nauczycielskiej. Wymiana myśli i doświadczeń nad nauczycielem służy jednocześnie pogłębionej refleksji nad współczesnym uczniem, nad determinantami procesu jego wychowania i edukacji oraz nad jego przyszłością.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22200.V.3 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 22199.V.3 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia i życie / Philip G. Zimbardo ; red. nauk. Ida Kurcz, Bogdan Wojciszke. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1999. - 819, [6] stron : ilustracje ; 29 cm.

Autor

Zimbardo Philip G. (1933- ). Kurcz Ida (1930- ). Wojciszke Bogdan.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Psycholodzy

Temat

Psychologia Metodologia. Układ nerwowy Świadomość Dziecko Psychofizyka Wrażenia Spostrzeganie Uczenie się Pamięć Poznanie Motywacja Uczucia Stres Osobowość Psychologia społeczna Psychopatologia

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Słowo kluczowe: procesy poznawcze psychopatologia badania psychologiczne biopsychologia uczenie się wrażenia terapia psychologia zdrowia psychologia społeczna psychologia emocje spostrzeganie

Bibliografia Indeksy

Ważnym celem podręcznika jest przekazywanie wiedzy o naukowych podstawach rozumowania psychologicznego. Kiedy studenci zadają nam pytania na tematy, które ich ciekawią, mają najczęściej już jakąś wiedzę, opartą na informacjach popularnonaukowych przekazywanych w środkach masowego przekazu. Część tych informacji jest adekwatna, jednak studenci nie za bardzo wiedzą, co z nią zrobić. Jak mają się nauczyć interpretowania i oceniania treści, które przekazują media? Jak mogą się stać bardziej świadomymi konsumentami zalewu cytowanych badań naukowych i ankietowych? Jak mogą oceniać wiarygodność źródeł? Stawiając odpór "wiarygodnym badaniom", dostarczamy studentom naukowych narzędzi, umożliwiających krytyczną analizę otaczających ich informacji oraz formułowanie uogólnień adekwatnych do celów i metod badawczych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1203.III.1 [Wypożyczalnia B], 28.III.1 [Wypożyczalnia B] (2 egz.)