SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

38 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Reconstructing autonomy in language education : inquiry and innovation / edited by Andrew Barfield, Stephen H. Brown. - Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2007. - XVII, 264 strony ; 23 cm.

Autor

Barfield Andrew.

Forma i typ

Książki

Temat

Language teachers Education Learner autonomy

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: language learning teacher education learning

Bibliografia strony 243-253.

This book uses fifteen grounded research projects to explore innovative self-reflexive approaches to autonomy in language education. It emphasizes the multi-voiced and contradictory complexity of pursuing autonomy in language education and includes commentary chapters to help readers engage with key issues emerging from the research.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17479.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Lessons from good language learners / edited by Carol Griffiths. - Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2008. - XII, 324 s. : ill. ; 23 cm.

(Cambridge Language Teaching Library)

Autor

Griffiths Carol.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: English language study and teaching

Includes bibliographical references and index.

This edited collection provides a comprehensive overview of the area of sucessful language learning strategies and reviews the literature and research on this subject to date. The book provides a reference base, addresses theoretical issues and considers pedagogical implications. It identifies gaps in our current understanding and suggests useful research initiatives and it considers how all of this relates to successful language learning by unique individuals in a variety of situations. The book is divided into 2 sections: the first deals with learner variables and has chapters on such topics as age, culture, motivation, personality and aptitude.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14811.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15591.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language learning strategies around the world : cross-cultural perspectives / edited by Rebecca Oxford. - Honolulu : Second Language Teaching & Curriculum Center, University of Hawai'i at Mňanoa, cop. 1996. - XV, 294 s. : ill. ; 23 cm.

(Technical report ; #13)

Autor

Oxford Rebecca L.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages Cross-cultural orientation. JĘZYKOZNAWSTWO

Słowo kluczowe: learning strategies cross-cultural perspective study and teaching

Includes bibliographical references.

Language learning strategies are the specific steps students take to improve their progress in learning a second or foreign language. Optimizing learning strategies improves language performance. This ground-breaking book presents new information about cultural influences on the use of language learning strategies. It also shows innovative ways to assess students' strategy use and remarkable techniques for helping students improve their choice of strategies, with the goal of peak language learning.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14808.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15587.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Learning strategies in foreign and second language classrooms / Ernesto Macaro. - London ; New York : Continuum, 2001. - VIII, 282 s. ; 23 cm.

Autor

Macaro Ernesto.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages Learning strategies. JĘZYKOZNAWSTWO NAUCZANIE

Słowo kluczowe: language study and teaching learning strategies

An extremely lucid book that mixes discursive prose with exercises, questions and prompts for reflection. Each theoretical point is supported by a fully explained example. The book focuses on the different strategies that people use to learn languages and shows teacher how to (a) train pupils in those strategies and (b) adapt their teaching to derive the greatest benefit from each strategy.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14810.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15589.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Pronunciation in EFL instruction : a research-based approach / Jolanta Szpyra-Kozłowska. - Bristol, Buffalo, Toronto : Multilingual Matters, 2015. - XI, 249 pages ; 24 cm.

(Second Language Acquisition ; 82)

Autor

Szpyra Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching phonology English language pronunciation foreign language

Includes bibliographical references and index.

In view of recent debates on the global spread of English and its international lingua franca role, what pronunciation models are appropriate for millions of EFL learners? Which aspects of English phonetics should be taught to foreign students and which can be neglected with little loss to successful communication? How can English pronunciation be taught in an interesting and effective way which is both learner- and teacher-friendly, in accordance with the latest scholarly and technological achievements? This research-based book addresses these and many other fundamental issues that are currently at the centre of pronunciation teaching. It offers a wealth of new theoretical ideas and practical solutions to various phonodidactic problems that arise in EFL contexts, approaching pronunciation instruction from global and local perspectives and supporting its theoretical claims with extensive empirical evidence. It will be of interest to EFL teachers and teacher trainers, pronunciation specialists and students of applied linguistics.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15688.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Audiobook

W koszyku

oceń

Welcome! : English for the travel and tourism industry / Leo Jones. - 2nd ed. - Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2005. - CD 1 Lessons 1-27 (74 min.), CD 2 Lessons 28-50 (69 min.) 14 cm.

(Cambridge professional English.)

Autor

Jones Leo (1943- )

Forma i typ

Rejestracje audio i wideo

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI TURYSTYKA

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: English language conversation tourism

Uzupełnieniem kompletu są : Teacher's book o sygn. 15613 XXIV.13 CZYT. oraz Student's book o sygnaturze 15612 XXIV.14 CZYT.

Welcome! is an intermediate level course for people who need to use or who are preparing to use English in their day-to-day work in the tourism, hospitality and travel industries. Welcome! is for people working or planning to work in the tourism, hospitality and travel industries. The core language skills are developed through a wide range of work-related tasks. Particular emphasis is placed on realistic and integrated communication tasks which give students the opportunity to build confidence and improve fluency. The second edition includes updated content, extensive practice in writing emails and further communication activities aimed specifically at busy professionals.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. CD.355 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Welcome! : English for the travel and tourism industry : student's book / Leo Jones. - 2nd ed., 11 th print. - Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2013. - 126 p. : ill. ; 28 cm.

(Cambridge professional English.)

Autor

Jones Leo (1943- )

Forma i typ

Książki

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI TURYSTYKA

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: English language conversation tourism

Uzupełnieniem kompletu są : Teacher's book o sygn. 15613 XXIV.13 CZYT. oraz płyty CD o sygnaturze CD.355.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14818 [Magazyn 1] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14817.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15612.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Welcome! : English for the travel and tourism industry : teacher's book / Leo Jones. - 2nd ed., 7 th print. - Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2012. - 107 p. : ill. ; 28 cm.

(Cambridge professional English.)

Autor

Jones Leo (1943- )

Forma i typ

Książki

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI TURYSTYKA

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: English language tourism conversation

Uzupełnieniem kompletu są : Student's book o sygn. 15612 XXIV.13 CZYT. oraz płyty CD o sygnaturze CD.355.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15613.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

SLA Research and Language Teaching / Rod Ellis. - Oxford : Oxford University Press, cop. 2014. - VIII, 280 s. : il. ; 23 cm.

(Oxford Applied Linguistics)

Autor

Ellis Rod.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKOZNAWSTWO Second language acquisition.

Słowo kluczowe: second language acquisition research English language linguistics teaching

This book presents SLA research as a source of specifications for teachers to explore in their own classrooms. The author sees the four main roles of SLA researchers as developing relevant theories, conducting their own classroom research, making research accessible to teachers, and facilitating action research. Each chapter addresses a major issue in the field of SLA and language teaching.

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. P.15030.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15896.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Understanding Second Language Acquisition / Rod Ellis. - Oxford : Oxford University Press, cop. 2015. - X, 365 s. : il. ; 23 cm.

(Oxford Applied Linguistics)

Autor

Ellis Rod.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKOZNAWSTWO Second language acquisition.

Słowo kluczowe: English language second language acquisition linguistics

This book reviews research into second language acquisition and provides readers with a comprehensive review of the "state of the art" in this important area of applied linguistics. It examines the critical reactions to the different theories of second language acquisition.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.15028.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15892.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sociocultural theory and the genesis of second language development / James P. Lantolf, Steven L. Thorne. - Oxford ; New York ; Oxford University Press, 2006. - XI, 398 page : illustrations ; 24 cm.

(Oxford applied linguistics)

Autor

Lantolf James P. Thorne Steven L.

Forma i typ

Książki

Temat

Second language acquisition Cross-cultural studies.

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: Second language acquisition sociocultural

Includes bibliographical references p. [359]-384 and indexes.

Integrates theory, research, and practice on the learning of second and foreign languages as informed by sociocultural and activity theory. It familiarizes students, teachers, and other researchers who do not work within the theory with its principal claims and constructs in particular as they relate to second language research. The book also describes and illustrates the use of activity theory to support practical and conceptual innovations in second language education.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18377.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

ABC foundations for young children : a classroom curriculum / by Marilyn Jager Adams. - Baltomore, Md. : Paul H. Brookes Pub., c2013. - XIV, 343 p. : ill. ; 29 cm.

Autor

Adams Marilyn Jager.

Forma i typ

Książki

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI

Includes index.

Young children's knowledge of letter names and sounds is the best predictor of their reading and spelling progress in school-but studies show that many children still struggle with alphabet knowledge at the end of first grade. Now there's a fun and affordable way to answer the call for effective alphabet instruction, without changing your whole curriculum or investing in expensive teaching materials and training. Developed by renowned reading expert Marilyn Jager Adams, this playful, highly engaging curriculum supplement is a must for teachers of preschool through kindergarten, as well as primary grade teachers of students who still need help with alphabetic basics. You'll get 56 activity-based lessons that help children recognize and write each letter in both upper- and lowercase forms and know the primary sound each letter represents.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15911.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Comprehension across the curriculum : perspectives and practices, K-12 / edited by Kathy Ganske, Douglas Fisher. - New York : Guilford Press, c2010. - XII, 335 p. : ill. ; 23 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Ganske Kathy. Fisher Douglas 1965-

Forma i typ

Książki

Temat

Reading comprehension. Interdisciplinary approach in education. Language arts CZYTANIE ze ZROZUMIENIEM NAUCZANIE

Słowo kluczowe: reading comprehension language arts interdisciplinary approach education

Includes bibliographical references and index.

Successful students use comprehension skills and strategies throughout the school day. In this timely book, leading scholars present innovative ways to support reading comprehension across content areas and the full K-12 grade range. Chapters provide specific, practical guidance for selecting rewarding texts and promoting engagement and understanding in social studies, math, and science, as well as language arts and English classrooms. Cutting-edge theoretical perspectives and research findings are clearly explained. Special attention is given to integrating out-of-school literacies into instruction and developing comprehension in English language learners.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15582.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and researching autonomy / Phil Benson. - 2nd ed. - Harlow [etc.] : Longman is an imprint of Pearson, 2011. - XI, [1], 283 s. : il. ; 24 cm.

(Applied Linguistics in Action Series)

Autor

Benson Phil (1955- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI UCZENIE SIĘ PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA. Learning, Psychology of Autonomy (Psychology) Language and languages - study and teaching

Słowo kluczowe: autonomy teaching research psychology

Bibliogr. s. 249-277. Indeks.

Autonomy has become a keyword of language policy in education systems around the world, as the importance of independent learning and new technologies has grown. Now in a fully revised and updated second edition, Teaching and Researching Autonomy provides an accessible and comprehensive critical account of the theory and practice of autonomy. Examining the history of the concept, it addresses important questions of how we can identify autonomy in language learning behaviours and how we can evaluate the wide variety of educational practices that have been designed to foster autonomy in learning. Topics new to this edition include: - Autonomy and new technologies - Teacher autonomy - The sociocultural implications of autonomy With over three hundred new references and five new case studies of research on autonomy providing practical advice on research methods and topics in the field, Teaching and Researching Autonomy will be an essential introduction for teachers and students to a subject at the cutting edge of language teaching and research.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.15029.XXIV.14.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15895.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Children's comprehension problems in oral and written language : a cognitive perspective / edited by Kate Cain and Jane Oakhill. - New York : Guilford Press, c2008. - XVIII, 302 s. : ill. ; 24 cm.

(Challenges in Language and Literacy)

Autor

Cain Kate. Oakhill Jane.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading disability. Reading comprehension. Language disorders in children Cognition disorders in children. CZYTANIE ze ZROZUMIENIEM CZYTANIE

Słowo kluczowe: reading difficulties disorders children reading comprehension

Includes bibliographical references and index.

Comprehension is the ultimate aim of reading and listening. How do children develop the ability to comprehend written and spoken language, and what can be done to help those who are having difficulties? This book presents cutting-edge research on comprehension problems experienced by children without any formal diagnosis as well as those with specific language impairment, autism, ADHD, learning disabilities, hearing impairment, head injuries, and spina bifida. Providing in-depth information to guide research and practice, chapters describe innovative assessment strategies and identify important implications for intervention and classroom instruction. The book also sheds light on typical development and the key cognitive skills and processes that underlie successful comprehension.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15580.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Second language pragmatics / Naoko Taguchi, Carsten Roever. - Oxford : Oxford University Press, 2017. - VIII, 328 pages ; 24 cm.

(Oxford applied linguistics)

Autor

Taguchi Naoko 1967- Roever Carsten

Forma i typ

Książki

Temat

Pragmatyka lingwistyczna Second-language acquisition (SLA) Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: pragmatics second language acquisition language learning

Includes bibliographical references (pages 285-320) and index.

Taguchi and Roever present the latest developments in second language pragmatics research, combining acquisitional and sociolinguistic perspectives.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22860.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 22859.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching new literacies in grades 4-6 : resources for 21st-century classrooms / edited by Barbara Moss, Diane Lapp. - New York : Guilford Press, c2010. - XI, 354 s. : ill. ; 26 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Moss Barbara 1950- Lapp Diane.

Forma i typ

Książki

Temat

Language arts (Elementary) Media literacy Visual literacy Literacy CZYTANIE PISANIE KULTURA CZYTANIA i PISANIA

Słowo kluczowe: visual literacy media literacy language arts study and teaching literacy

Includes bibliographical references and index.

Upper-elementary students encounter a sometimes dizzying array of traditional and nontraditional texts both in and outside of the classroom. This practical handbook helps teachers in grades 4-6 harness the instructional potential of fiction, poetry, and plays; informational texts; graphic novels; digital storytelling; Web-based and multimodal texts; hip-hop; advertisements; math problems; and many other types of texts. Twenty-four complete lessons promote critical literacy skills such as comprehending, analyzing, and synthesizing information and using writing to communicate new ideas and pose questions. Snapshots of diverse classrooms are accompanied by clear explanations of the research base for instruction in each genre. Ready-to-use reproducibles are included.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15605.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching new literacies in grades K-3 : resources for 21st-century classrooms / edited by Barbara Moss, Diane Lapp. - New York : Guilford Press, c2010. - XI, 321 s. : ill. ; 26 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Moss Barbara 1950- Lapp Diane.

Forma i typ

Książki

Temat

Language arts (Primary) Media literacy Visual literacy Literacy CZYTANIE PISANIE KULTURA CZYTANIA i PISANIA

Słowo kluczowe: visual literacy media literacy language arts study and teaching literacy

Includes bibliographical references and index.

Even the youngest readers and writers in today’s classrooms can benefit enormously from engagement with a wide range of traditional and nontraditional texts. This teacher-friendly handbook is packed with creative strategies for introducing K-3 students to fiction, poetry, and plays; informational texts; graphic novels; digital storytelling; Web-based and multimodal texts; hip-hop; advertisements; math problems; and many other types of texts. Prominent authorities explain the research base underlying the book’s 23 complete lessons and provide practical activities and assessments for promoting decoding, fluency, comprehension, and other key literacy skills. Snapshots of diverse classrooms bring the material to life; helpful reproducibles are included.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15606.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Phonics exposed : understanding and resisting systematic direct intense phonics instruction / Richard J. Meyer. - New York : Routledge, 2010. - XVI, 180 s. ; 24 cm.

Autor

Meyer Richard J. (1949-)

Forma i typ

Książki

Temat

Reading English language CZYTANIE FONETYKA

Słowo kluczowe: phonics reading teaching phonetics

Includes bibliographical references (p. 158-167) and indexes.

This book addresses the question through an in-depth play-by-play description of a phonics lesson as it occurred in a real classroom, followed by chapters that look at it from different angles by "zooming in" on one facet to analyze it closely: reading, teacher knowledge, the children, curriculum, culture, politics and ideology, teacher professionalism.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15596.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching reading : strategies and resources for grades K-6 / Rachel L. McCormack, Susan Lee Pasquarelli. - New York : Guilford Press, c2010. - XVI, 330 s. : ill. ; 26 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

McCormack Rachel L. Pasquarelli Susan Lee.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading teachers English language Reading (Elementary) CZYTANIE NAUCZYCIELE JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching reading specialist teaching English language reading

Includes bibliographical references (p. 311-320) and index.

Elementary teachers of reading have one essential goal-to prepare diverse children to be independent, strategic readers in real life. This innovative text helps preservice and inservice teachers achieve this goal by providing knowledge and research-based strategies for teaching phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, all aspects of comprehension, and writing in response to literature. Special features include sample lessons and photographs of literacy-rich classrooms. Uniquely interactive, the text is complete with pencil-and-paper exercises and reproducibles that facilitate learning, making it ideal for course use. Readers are invited to respond to reflection questions, design lessons, and start constructing a professional teaching portfolio.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15607.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)