SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

131 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Reading more, reading better / edited by Elfrieda H. Hiebert. - New York : Guilford Press, c2009. - XIV, 273 s. : ill. ; 23 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Hiebert Elfrieda H.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading Literacy CZYTANIE

Słowo kluczowe: reading methods of teaching

Includes bibliographical references and index.

Teaching students specific literacy skills is important--but equally critical, and often overlooked, is giving them the time and opportunity to read actual texts. Bringing together leading scholars, this book focuses on how teachers can improve both the quality and quantity of reading experiences in K-12 classrooms. Essential topics include factors that make reading tasks more or less productive for different types of learners, ways to balance independent reading with whole-class and small-group instruction, how to choose appropriate texts, and the connections between reading engagement and proficiency. The relevant research literature is reviewed, and exemplary practices and programs are described.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15601.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metacognition in literacy learning : theory, assessment, instruction, and professional development / edited by Susan E. Israel ... [et al.]. - Mahwah, N.J. : L. Erlbaum Associates, 2005. - xxi, 440 p. : ill. ; 24 cm.

Autor

Israel Susan E.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading. Reading, Psychology of. Metacognition in children. PAMIĘĆ CZYTANIE

Słowo kluczowe: literacy children learning metacognition psychology reading

Includes bibliographical references and indexes.

This volume provides the first comprehensive, research-based examination of metacognition in literacy learning. Bringing together research findings from reading, linguistics, psychology, and education, it is logically organized as follows: Part I provides the theoretical foundation that supports the teaching of metacognition; Parts II and III provide new methods for metacognitive assessment and instruction in literacy contexts at all grade levels; and Part IV provides new information on integrating metacognition into professional development programs.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15594.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Reading for First: with answer key : [Macmillan practice online available] / series editors: Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. - London : Macmillan, 2014. - 112 stron : ilustracje ; 27 cm.

(Improve Your Skills)

Autor

Mann Malcolm. Taylore-Knowles Steve.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych Czytanie B2 (poziom biegłości językowej)

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: FCE reading

Na okł.: Macmillan practice online available.

Prepares pupils for the First Reading tests. This book is full of exercises and examples to help develop key reading skills. It also includes tips that support students on how to approach the Reading tasks in FCE and MPO for further practice online. It is a 'With Key' version.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18281.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16635.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Improve your Skills : reading for Advanced / ed. by Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles - London : Macmillan Education, 2014. - 101 s. : ill. ; 27 cm.

(Improve your Skills)

Forma i typ

Książki

Temat

Reading disability. Reading comprehension. Reading CZYTANIE ze ZROZUMIENIEM EGZAMINY

Słowo kluczowe: reading comprehension Cambridge Advanced Exam English language

This is one of the books in the Advanced level series of Macmillan’s extensive Improve your Skills range, which helps students develop their skills for a number of international exams. The books can be used for self-study or with a class, and the units focus on developing particular skills, which are then related to an exam practice exercise. Mastery of the skill in the first part of the unit helps a long way towards accomplishing the final task. In the course of its 12 units, Reading for Advanced teaches reading for gist, distinguishing main ideas from supporting details, understanding attitude and opinion, understanding implication and deducing the meaning of unfamiliar words, together with a host of other important reading skills that most teachers would acknowledge that their students need to acquire - sometimes without having a very firm grasp of how that acquisition can best be accomplished. By breaking the learning of each skill down into small manageable chunks and enabling the students to practise on small discrete sections of text first, the book both demonstrates the finer points of how the language works and prepares the students well for the greater challenge of doing the exam practice task which ends each chapter. These tasks have been carefully chosen to provide an opportunity for the target skill to be used, demonstrating clearly how acquisition of that skill has an immediate pay-off in enhancing the student’s ability to answer the exam question correctly. The answer key provides full explanations as to why the answers are correct, something that is particularly useful with gapped-text exercises, where even native speakers often struggle to decide which missing paragraph goes where - and why. At the same time as teaching the various reading skills, this book also exposes the students to vocabulary on a range of topics which they are likely to encounter in the exam. There are also Skills tip boxes, giving useful information about the exam and ideas and strategies for approaching the exam reading tasks.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.15032 [Magazyn 1] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.15031.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15918.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Reading development and difficulties / Kate Cain. - Chichester, West Sussex, U.K. : BPS Blackwell/John Wiley, 2010. - XI, 260 s. : ill. ; 25 cm.

(BPS textbooks in psychology)

Autor

Cain Kate.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading disability. Reading comprehension. Reading CZYTANIE DYSLEKSJA i DYSGRAFIA

Słowo kluczowe: reading comprehension dyslexia English language

Includes bibliographical references and index.

Reading Development and Difficulties is a comprehensive and balanced introduction to the development of the two core aspects of reading: good word reading skills and the ability to extract the overall meaning of a text. Unique in its balanced coverage of both word reading and reading comprehension development, this book is an essential resource for undergraduates studying literacy acquisition. Offers wide coverage of the subject and discusses both typical development and the development of difficulties in reading. Accessibly written for students and professionals with no previous background in reading development or reading difficulties. Provides a detailed examination of the specific problems that underlie reading difficulties

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15600.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Readers and writers in primary grades : a balanced and integrated approach : K-3 / Martha Combs. - Fourth Edition - Boston : Pearson, copyright 2010. - XVI, 560 pages : illustrations, forms, charts ; 26 cm.

Autor

Combs Martha.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie Czytanie Pisanie Nauczanie języków obcych Nauczanie początkowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: writing readers literacy reading writer teaching

Includes bibliographical references and index.

Readers and Writers in Primary Grades: A Balanced and Integrated Approach, K-3 uniquely focuses on the skills and practices reading teachers use to ensure that every child learns to read and write in the primary grades. Each chapter begins with brief but concrete explanations of the theory behind instruction and then thoroughly presents processes and procedures for integrating reading and writing it into daily classroom practice. A model of an integrated framework displayed at the opening of each chapter lays out for readers where reading components fit in a comprehensive reading program. Final chapters illustrate how to use three different instructional approaches--literature based whole/small group, basal reading/language arts program, and content area unit studies--for integrating reading and writing instruction for grades K-3.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17695.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Dar dysleksji : dlaczego niektórzy zdolni ludzie nie umieją czytać i jak mogą się nauczyć / Ronald D. Davis, Eldon D. Braun. - Poznań : Zysk i S-ka Wydawnictwo, 2001. - 269, [1] s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Davis Ronald D. (1942- ). Braun Eldon D. (1943- ).

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE DYSLEKSJA i DYSGRAFIA DZIECKO PISANIE PORADNIKI

Ronald D. Davis, podobnie jak inni dyslektycy, został obdarzony niezwykłymi zdolnościami twórczymi i wyobraźnią. Dorastał, nie mogąc zrozumieć, dlaczego jednak nie potrafi normalnie funkcjonować w szkole, a nauczyciele uważali go za "opóźnionego". Przeżywając liczne porażki i niepowodzenia, został w końcu inżynierem, biznesmenem i rzeźbiarzem. Mając trzydzieści osiem lat, dokonał zaskakującego odkrycia, które pozwoliło mu po raz pierwszy przeczytać całą książkę w ciągu kilku godzin. Odkrycie to zainspirowało Davisa do stworzenia rewelacyjnych metod, które prosto i jasno przedstawił w niniejszej książce, tak że każdy nauczyciel, rodzic, terapeuta czy dyslektyk może je zastosować, z powodzeniem przezwyciężając trudności, jakie sprawia dysleksja."Co łączy Cher, Leonarda da Vinci, Whoopi Goldberg i Walta Disneya? Dysleksja. Można by pomyśleć, że jednak osiągnęli sukces, pomimo swojego defektu. Ronald D. Davis twierdzi, że osiągnęli sukces właśnie dzięki dysleksji. Metody Davisa przynoszą poprawę u 97 procent osób uczestniczących w zajęciach korygowania dysleksji.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.2537 [Magazyn 1] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.2536.IV.4 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3783.IV.4 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Genre study : teaching with fiction and nonfiction books : grades K-8 + / Irene C. Fountas & Gay Su Pinnell. - Portsmouth, NH : Heinemann, 2012. - XII, 524 p. : ill. (some col.) ; 28 cm.

Autor

Fountas Irene C. Pinnell Gay Su.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTELNICTWO MŁODZIEŻOWE LITERATURA CZYTANIE ze ZROZUMIENIEM

Słowo kluczowe: writing literary form study and teaching youth book reading literature

Bibliogr. Index.

"Genre Study..." is a comprehensive professional book that focuses on genre study trough inquiry-based learning with an emphasis on improving reading comprehension and supporting the craft of writing. The authors concentrate on three broad instructional contexts for developing student's genre expertise through authentic reading and writing: Interactive Read-Aloud, Reader's Workshop, and Writer's Workshop. Students learn how to develop genre understandings through a process of immersing themselves in mentor texts, and, with teacher guidance, analyzing and experiencing the foundational characterisitcs that help them to understand and define the genre.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14545.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Assessing reading / J. Charles Alderson. - Cambridge : Cambridge University Press, 2001. - XV, 398 s. ; 23 cm.

(The Cambridge Language Assessment Series)

Autor

Alderson J. Charles.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: education reading

Assessing Reading gives the classroom teacher all they need to construct reading tests. First of all, it covers the question--what is reading. You might be surprised to learn that we don't really know what reading is. Next, the author introduces several theories on how to assess reading skills. The meat of the book, however, is the detailed examination of several testing methods. Using theories of reading, you will be able to more accurately assess the reading skills of your students. I recommend this for teachers who are teaching reading. This book will help you to understand some of the processes behind what your students are doing while reading.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3479.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Extensive Reading Activities for Teaching Language / ed. Julian Bamford, Richard R. Day. - Cambridge : Cambridge University Press, cop. 2004. - XII, 220 s. ; 23 cm.

(Cambridge Handbooks for Language Teachers)

Autor

Bamford Julian. Day Richard R.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: EFL teaching reading

Index s. 215-220

This lively collection of more than 100 classroom activities provides teachers with engaging ways to incorporate extensive reading into their classrooms. The creative and fun speaking, listening, role-play, reading, writing, and vocabulary activities, all linking reading to the rest of the curriculum, are suitable for students of all ages and levels. Teachers will find this handbook a valuable resource not just for reading courses, but for all types of language courses.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7907.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9198.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Extensive Reading in the Second Language Classroom / Richard R. Day, Julian Bamford. - Cambridge : Cambridge University Press, 2002. - XV, 238 s. ; 23 cm.

(Cambridge Language Education)

Autor

Day Richard R. Bamford Julian.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: EFL reading teaching

This original and engaging book makes the case that extensive reading provides essential practice in learning to read. This original and engaging book makes the case that extensive reading provides essential practice in learning to read. Extensive reading also develops a positive attitude toward reading so often missed in second language reading classrooms. The authors examine the cognitive and affective nature of reading. They also offer a wealth of practical suggestions for implementing extensive reading, including integrating it into the curriculum, establishing a library, selecting reading material, and record-keeping evaluation. It contains a wide variety of classroom activities to supplement individualized silent reading, and a valuable bibliography of the best books written for English language learners.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3625.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Lesen als Verstehen / Swantje Ehlers. - Berlin : Langenscheidt, [2002]. - 112 s. : il. ; 30 cm.

(Germanistische Fernstudieneinheit ; 2)

Autor

Ehlers Swantje.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK NIEMIECKI

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1914 [Magazyn 2] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and Researching Reading / Wiliam Grabe, Fredrick L. Stoller. - Harlow : Pearson Education, 2002. - XI, 291 s. : tab. ; 23 cm.

(Applied Linguistics in Action)

Autor

Grabe Wiliam. Stoller Fredrick L.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: linguistics applied linguistics reading

Teaching and Researching: Reading is designed to help language professionals understand the complex nature of reading. This volume builds connections from research on reading, to sound instructional practices and action research possibilities. Offering an overview of reading theory, it summarises the main ideas and issues in first and second language contexts and covers key research studies. Grabe and Stoller then explicitly link this research to teaching practice. In addition to providing erudite research analysis, this is a practical volume and the authors offer advice for practitioners and researchers including a 12-step procedure for conducting meaningful action research projects on reading-related topics, with 27 outlined models for teacher adaptation and use, and numerous figures which can used for both action research and classroom instruction. Learning aids are also featured in the text, including: - key concept boxes and glossary of key terms - quote boxes highlighting critical issues in the field - index of studies summarised by theme - index of model action research projects organised by theme - resource list of relevant journals, books and websites. Written in an accessible style, Teaching and Researching: Reading is a valuable resource for teacher trainers, practicing teachers, materials writers and researchers. William Grabe is Professor of English and Chair of the English Department at Northern Arizona University. He is currently President of the American Association for Applied Linguistics. Fredricka L. Stoller is Associate Professor of English at Northern Arizona University. She has coauthored two reading textbooks, developed reading curricula, and written teacher-training articles on reading instruction.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3292.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Developing Reading Skills : a practical guide to reading comprehension exercises / Francoise Grellet. - Cambridge : Cambridge University Press, 1981. - 251 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Grellet Francoise.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: reading skills literacy ELT teaching

This is a handbook for language teachers who would like to develop their own reading materials or who wish to enrich a reading course. It offers a classification and description of exercises aimed at developing different reading skills. While the book is designed primarily for teachers of English as a second language, the exercises are equally appropriate for the teaching of other foreign languages and much of the book is relevant to the teaching of first-language reading skills. The question-types range from the familiar (for example, multiple-choice and open questions) to highly original exercises which require the integration of different skills and an active, creative response from the student. It encourages teachers to introduce variety into the teaching of reading and offers them a great deal of resource material to draw on.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P.134.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Headstarts : one hundred original pre-text activities / Natalie Hess. - Harlow : Longman, 1991. - XIX, 121 s. ; 25 cm.

(Pilgrims Longman Resource Books)

Autor

Hess Natalie.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: English language teaching reading

Index.

Are you about to start a new story with your junior class? Or are you planning to read newspaper articles with your adult students, or maybe a play or a poem? Whatever the text, "Headstarts" provides an original lead-in. The author draws on her teaching experience to show how an interesting lead-in to a text-based lesson can unlock a treasury of linguistic usage and stimulate students' curiosity and motivation to learn. The one hundred original pre-text activities are designed to improve students' learning abilities and strengthen their linguistic confidence. They should also help improve students' motivation and confidence by bringing the text to life. The book features activities for use with almost any text, from short articles and poems to full-length novels and plays and is suitable for all levels and abilities. Many activities include little or no preparation and use a "recipe" format.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11281.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Use of English for Advanced: with answer key: [Macmillan practice online available] / series editors: Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. - London : Macmillan, 2014. - 112 s. : il. ; 27 cm.

(Improve Your Skills)

Autor

Mann Malcolm. Taylore-Knowles Steve.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: CAE use of English

Na okł.: Macmillan practice online available.

Prepares pupils to affectively use English language to complete tasks. Part of the Improve your Skills series which aims to develop the skills, language and test techniques required to achieve success, this book comes 'With key'.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16639.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Use of English for First: with answer key: [Macmillan practice online available] / series editors: Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. - London : Macmillan, 2014. - 112 s. : il. ; 27 cm.

(Improve Your Skills)

Autor

Mann Malcolm. Taylore-Knowles Steve.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: FCE use of English

Na okł.: Macmillan practice online available.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21033.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16640.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Teaching Reading Skills in a Foreign Language / Christine Nuttall. - Oxford : Macmillan Heinemann, 2000. - VI, 282 s. : rys., tab. ; 25 cm.

Autor

Nuttall Christine.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: ELT teaching reading

A revised edition of Christine Nuttall's established text on the teaching of reading skills in a foreign language. It examines the skills required to read effectively and suggests classroom strategies for developing them. A new chapter on testing reading is provided by Charles Alderson.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 1731.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Reading / Catherine Wallace. - Oxford : Oxford University Press, 1999. - XI, 161 s. : ryc., tab. ; 25 cm.

(Language Teaching : A Scheme for Teacher Education)

Autor

Wallace Catherine.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: reading skills literacy EFL teacher education

This book places reading firmly in its social context, discussing what it means to be a reader in the modern world. It contains many innovative ideas on how to approach reading in the language classroom, and presents a variety of text-related exercises and activities. The final section invites teachers to explore the attitudes of their own learners as readers, and to design reading activities for them.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3631.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Fertigkeit Lesen / Gerard Westhoff. - Berlin : Langenscheidt, 1997. - 176 s. : rys. ; 30 cm.

(Germanistische Fernstudieneinheit ; 17)

Autor

Westhoff Gerard.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK NIEMIECKI

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.1969 [Magazyn 1] (1 egz.)

Stare oznaczenie "Wypożyczalnia"

Egzemplarze są obecnie niedostępne