SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

103 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Sociocultural theory and the pedagogical imperative in L2 education : Vygotskian praxis and the research/practice divide / James P. Lantolf, Matthew E. Poehner. - New York, London : Routledge; 2014. - XV, 252 pages : illustrations ; 23 cm.

(ESL & applied linguistics professional series)

Autor

Lantolf James P. author. Poehner Matthew E.

Forma i typ

Książki

Temat

VygotskiŠi, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934. Second language acquisition FOREIGN LANGUAGE STUDY - English as a Second Language. bisacsh LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES - Study & Teaching. bisacsh JĘZYKI

Słowo kluczowe: second language acquisition social aspects English language

Includes bibliographical references (pages 225-242) and index.

Explicating clearly and concisely the full implication of a praxis-oriented language pedagogy, this book argues for an approach to language teaching grounded in a significant scientific theory of human learning―a stance that rejects the consumer approach to theory and the dichotomy between theory and practice that dominates SLA and language teaching. This approach is based on Vygotsky’s sociocultural theory, according to which the two activities are inherently connected so that each is necessarily rooted in the other; practice is the research laboratory where the theory is tested. From the perspective of language education, this is what is meant by the ‘pedagogical imperative.’ Sociocultural Theory and the Pedagogical Imperative in L2 Education Elaborates a new approach to dealing with the relationship between theory and practice―an approach grounded in praxis―the dialectical unity of theory and practice Presents an analysis of empirical research illustrating praxis-based principles in real language classrooms Brings together cognitive linguistics and sociocultural theory ─ the former provides the theoretical knowledge of language required of praxis and the latter furnishes the theoretical principles of learning and development also called for in a praxis approach Offers recommendations for redesigning teacher education programs Its timely focus on the theory-practice gap in language education and its original approach to bridging it put this book at the cutting edge of thinking about Vygotskian sociocultural theory in applied linguistics and SLA.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15685.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Achieving Success in Second Language Acquisition / Betty Lou Leaver, Madeline Ehrman, Boris Shekhtman. - Digital printing. - Cambridge, New York : Cambridge University Press, 2008. - XIV, 265 s. ; 24 cm.

Autor

Leaver Betty Lou. Ehrman Madeline. Shekhtman Boris.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: SLA second language acquisition

Index s. 258-265

Aimed at beginning to intermediate undergraduates and above, this textbook is designed to help the student achieve optimal success as a language learner and user. It teaches students to understand their own preferences in learning, develop individual learning plans and approaches, and select appropriate learning strategies. Each chapter contains an overview and review section, with learning activities that students can carry out either individually or in classrooms.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7979.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9283.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Language Teaching Games and Contests / W. R. Lee. - Ed. 2 revised. - Oxford : Oxford University Press, 2008. - 208 s. : il. ; 22 cm.

Autor

Lee W. R.

Forma i typ

Książki

Temat

GRY EDUKACYJNE JĘZYKI

Słowo kluczowe: writing conversation study spelling pronunciation teaching language educational games games vocabulary reading listening

Designed to make language learning enjoyable and effective, this book includes games for all age groups and language levels. Each chapter begins with a short introduction, and each game is then explained clearly and practically. The book is especially suitable for use with large classes.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9109.XXIV.14.9 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10733.XXIV.14.9 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Glottodydaktyczne aspekty akwizycji języka drugiego a konstruktywistyczna teoria uczenia się / Grażyna Lewicka. - Wrocław : Oficyna Wydawnicza "ATUT" : Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, 2007. - 170, [1] s. : schem. ; 21 cm.

Autor

Lewicka Grażyna.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI UCZENIE SIĘ

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.5005.V.8 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 5664.V.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The roles of language in CLIL / Ana Llinares, Tom Morton, Rachel Whittaker. - Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2012. - VII, 344 s. ; 23 cm.

(Cambridge Language Teaching Library)

Autor

Llinares Ana (1968- ). Morton Tom (1958- ). Whittaker Rachel (1946- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: language CLIL study and teaching

Bibliogr. przy rozdz. Indeks.

The Roles of Language in CLIL provides a theoretically-based approach to the integration of language and content in primary and secondary contexts addressed to a range of stakeholders in Content and Language Integrated Learning. Adopting the framework of systemic functional linguistics, this book raises practitioners' awareness of how language functions in CLIL. Drawing on their wide experience as CLIL educators and researchers, the authors explore data collected in real CLIL classrooms from two interrelated perspectives: the CLIL classroom as an interactional context for developing language and content, and the genres and registers through which the meanings of the different academic subjects are enacted. From the analysis of this corpus of data, the authors provide a rich description of how CLIL students' language works and may be expected to develop.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14562.XXIV.14.12 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Communication in the Language Classroom / Tony Lynch. - Oxford : Oxford University Press, 2010. - XVI, 174 s. : il. ; 25 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Lynch Tony.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

Słowo kluczowe: communication study foreign language teaching language education

Tony Lynch looks at how learners interact in the classroom, and offers guidance to teachers on how to make lessons more effective by giving learners better opportunities for interaction and communication. Using illustrative transcripts, he offers insights from research into the nature of real-life interaction, and practical guidance on designing communicative tasks in all four skills.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9106.XXIV.14.3 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10730.XXIV.14.3 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Learning and Teaching Languages Through Content : a counterbalanced approach / Roy Lyster. - Amsterdam, Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2007. - XII, 172, [1] s. ; 24 cm.

(Language Learning and Language Teaching ISSN 1569-9471 ; Volume 18)

Autor

Lyster Roy.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: SLA ELT language content-based classroom

Index s.167-172

Based on a synthesis of classroom SLA research that has helped to shape evolving perspectives of content-based instruction since the introduction of immersion programs in Montreal more than 40 years ago, this book presents an updated perspective on integrating language and content in ways that engage second language learners with language across the curriculum. A range of instructional practices observed in immersion and content-based classrooms is highlighted to set the stage for justifying a counterbalanced approach that integrates both content-based and form-focused instructional options as complementary ways of intervening to develop a learner’s interlanguage system. A counterbalanced approach is outlined as an array of opportunities for learners to process language through content by means of comprehension, awareness, and production mechanisms, and to negotiate language through content by means of interactional strategies involving teacher scaffolding and feedback.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8589.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9810.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Interdyscyplinarność w glottodydaktyce. Język - literatura - kultura : II Ogólnopolska Konferencja Naukowa Instytutu Neofilologii Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Płock/Soczewka, 14-15 maja 2007 / red. Urszula Malinowska. - Płock : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, 2007. - 342 s. ; 24 cm.

(Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku "Neofilologia" / red. nacz. Krzysztof Kuczyński ISSN 1641-9839 ; T. 9)

Autor

Malinowska Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8894 [Magazyn 2] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Języki specjalistyczne : zagadnienia dydaktyki i przekładu / red. Piotr Mamet, Alicja Mrózek. - Katowice : "Śląsk", 2003. - 275 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Mamet Piotr. Mrózek Alicja.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI TERMINOLOGIA PRZEKŁADY

Tekst częśc. ang. niem. Streszcz. ang., pol. przy rozdz.

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8883.XXIV.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10438.XXIV.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Issues in Applied Linguistics / Michael McCarthy. - Cambridge : Cambridge University Press, cop. 2001. - VIII, 175 s. ; 23 cm.

Autor

McCarthy Michael (1947- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKOZNAWSTWO

Słowo kluczowe: applied linguistics linguistics language

Index s. 173-175

This book, by one of the leading figures in applied linguistics, provides a wide-ranging and comprehensive treatment of the major issues. Its six chapters take the reader through the major tenets and debates in the field and are essential reading for anyone involved in applied linguistics and language teaching today. It outlines the historical roots of the field and its major developments over the years, and examines current issues such as language modelling and the analysis of discourse. While not neglecting theory, the book takes a practical approach and language teachers, as well as university level students, will find it a useful read.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7981.XXIV.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9203.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Assessing young language learners / Penny McKay. - Cambridge, UK : Cambridge University Press, 2006. - XII, 388 p. : ill. ; 23 cm.

(Cambridge language assessment series)

Autor

McKay Penny.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages JĘZYKI

Słowo kluczowe: assessment tests learning young learners language acquisition

Includes bibliographical references (p. 364-378) and index.

In this book the author builds a comprehensive framework for the assessment of young language learners in both foreign language and second language learning situations. She begins by considering why we need a special book on young learner assessment, and describes the nature of young learner language learning. The assessment approach is task-based and is centred around tasks and techniques suitable for young learners, with particular emphasis on classroom assessment. Oral language assessment, and reading and writing assessment are addressed in separate chapters, as is the large-scale testing of young learners. Underpinned by sound theory, the book is full of practical guidelines, and draws on examples of assessment contexts, issues and practices from around the world.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15683.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja dla przyszłości. T.3 / red. nauk. Jan Franciszek Nosowicz, Magdalena Pieklarz. - Białystok : Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Białymstoku, 2006. - 495 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Nosowicz Jan Franciszek. Pieklarz Magdalena.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI

Tekst częśc. w różnych jęz., częśc. tł. Streszcz. ang., niem., pol., ros. przy pracach.

Bibliogr. przy pracach

Tematyka publikacji koncentruje się wokół szeroko rozumianego zagadnienia jakim jest kształcenie nauczycieli języków obcych w polskiej rzeczywistości edukacyjnej i najbliższych naszych sąsiadów. Książka zawiera prace reprezentujące różne dyscypliny humanistyczne przede wszystkim nauk filozoficznych. Składa się z czterech części: Praktyczny wymiar edukacji - dydaktyka języków obcych, Aspekty językoznawcze w dydaktyce języków obcych, Literatura, translatoryka, historia w nauczaniu języków obcych, Aspekty pedagogiczne i dydaktyczne w nauczaniu języków obcych.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 7704.V.3 [Czytelnia B] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Second language acquisition / Lourdes Ortega. - London : Hodder Education, 2009. - XV, [1], 304 s. ; 24 cm.

(Understanding Language Series)

Autor

Ortega Lourdes.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: language acquisition second language acquisition English language SLA

Index.

Whether we grow up with one, two, or several languages during our early years of life, many of us will learn a second, foreign, or heritage language in later years. The field of Second language acquisition (SLA, for short) investigates the human capacity to learn additional languages in late childhood, adolescence, or adulthood, after the first language --in the case of monolinguals-- or languages --in the case of bilinguals-- have already been acquired. Understanding Second Language Acquisition offers a wide-encompassing survey of this burgeoning field, its accumulated findings and proposed theories, its developed research paradigms, and its pending questions for the future. The book zooms in and out of universal, individual, and social forces, in each case evaluating the research findings that have been generated across diverse naturalistic and formal contexts for second language acquisition. It assumes no background in SLA and provides helpful chapter-by-chapter summaries and suggestions for further reading.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11407.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Homework / Lesley Painter. - Oxford : Oxford University Press, 2004. - XIV, 146 s. : il. ; 25 cm.

(Resource Books For Teachers)

Autor

Painter Lesley.

Forma i typ

Książki

Temat

PRACA DOMOWA UCZNIA JĘZYKI

Słowo kluczowe: ELT resource book linguistics homework

Over 100 classroom activities. Will encourage students to actually do their homework! Encourages learning outside the classroom. The companion website (www.oup.com/elt/teacher/rbt) provides regular updates to the information and ideas in the book.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.6841 [Magazyn 1], P.6840 [Magazyn 1], P.6839 [Magazyn 1] (3 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 7642.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 7641.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metodyka nauczania języków obcych w kształceniu zintegrowanym / Małgorzata Pamuła. - Wyd. 1, dodr. - Warszawa : "Fraszka Edukacyjna", 2006. - 116 s. : mapy, rys. ; 29 cm.

Autor

Pamuła Małgorzata.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI NAUCZANIE ZINTEGROWANE

Bibliogr. s. 110-114.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7842.V.8 [Wypożyczalnia A], P.7841.V.8 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 8867.V.8 [Czytelnia A], P.7840.V.8 [Czytelnia A] (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Vocabulary learning strategies and foreign language acquisition / ViÚsnja Pavičić Takač. - Clevedon, UK ; Buffalo, NY : Multilingual Matters, c2008. - VII, 197 s. : ill. ; 22 cm.

(Second language acquisition ; 27)

Autor

Pavičić Takač ViÚsnja (1969- )

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages Vocabulary Second language acquisition. JĘZYKI LEKSYKOLOGIA

Słowo kluczowe: language acquisition foreign language vocabulary second language acquisition

Includes bibliographical references (p. 184-194) and index.

The book discusses vocabulary learning strategies as an integral subgroup of language learning strategies. It defines language learning strategies in general and their features on the basis of cognitive theory and relevant models of second language acquisition as the basis for empirical research. Furthermore, the book gives a survey of research on vocabulary learning strategies and describes three original empirical studies. Thus, the book attempts at integrating the approaches of theories of second language acquisition, the theory and practice of instructed foreign language learning, and the findings of current empirical research.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14816.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15611.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autonomia w nauce języka obcego : uczeń a nauczyciel / pod. red. Mirosława Pawlaka. - Kalisz ; Konin : Wydział Pedagogiczno-Artystyczny UAM, 2011. - 496 s. : il. ; 23 cm.

(Wokół Kompetencji)

Autor

Pawlak Mirosław.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI UCZENIE SIĘ UCZNIOWIE

Gatunek

PODRĘCZNIKI.

Słowo kluczowe: język obcy nauczanie autonomia uczenie się relacja nauczyciel-uczeń

Bibliogr. przy pracach.

"Ukazanie się kolejnego wyczerpującego opracowania na temat autonomii jest cennym wkładem do dyskusji o teraźniejszości i przyszłości dydaktyki języków obcych w naszym kraju na różnych poziomach biegłości i w różnych grupach wiekowych - od nauczania wczesnoszkolnego po szkoły wyższe, w tym filologie obce. (...) Artykuły włączone do zbioru wnoszą wiele nowych treści w postaci nie tylko dalszych przemyśleń na temat konieczności zreformowania zasad organizacji procesu dydaktycznego oraz nowocześniejszego zdefiniowania ról pełnionych przez uczniów i pedagogów, lecz także w formie interesujących doniesień badawczych, nierzadko odwołujących się do zupełnie nowych możliwości stwarzanych przez współczesną technologię edukacyjną i nieskrępowany obieg informacji." (prof. dr hab. Jan Majer)

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13518.V.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauka języków obcych : od praktyki do praktyki / Waldemar Pfeiffer. - Poznań : "Wagros", cop. 2001. - 226 s. : ryc. ; 25 cm.

Autor

Pfeiffer Waldemar (1938- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.3860 [Magazyn 1], P.3862 [Magazyn 1], P.2740 [Magazyn 1], P.3861 [Magazyn 1] (4 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.2741.V.8 [Wypożyczalnia A], P.2739.V.8 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3884.V.8 [Czytelnia A], P.2738.V.8 [Czytelnia A] (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Children learning second languages / Annamaria Pinter. - Houndmills, Basingstoke, Hampshire ; New York : Palgrave Macmillan, 2011. - XV, 296 s. ; 23 cm.

(Research and practice in applied linguistics)

Autor

Pinter Annamaria.

Forma i typ

Książki

Temat

Language acquisition Second language acquisition Bilingualism in children. NAUCZANIE JĘZYKI DWUJĘZYCZNOŚĆ

Słowo kluczowe: second language acquisition research pedagogy practice childhood

Includes bibliographical references (p. 267-292) and index.

"Children Learning Second Languages" is a four-part comprehensive guide to current research and debate related to second language learning in childhood, the age factor and the relationship between research and classroom practice. Part 1 covers child development, L1 and L2 language learning processes in childhood and offers a guide to contexts from foreign language learning at school to immersion education and bilingual/trilingual acquisition at home. Part 2 gives a bird's eye view of current research in the area of child SLA and pedagogy highlighting the strengths and weaknesses of different traditions and types of research. This is followed by a close examination of eight case studies. Part 3 is devoted to issues of future research priorities by discussing methodological and ethical difficulties in child focused research and outlining 15 feasible studies for the future. Part 4 offers some resources including hands-on teaching materials, handbooks, theoretical books, details of organizations and projects in the broad area of child second language learning.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15682.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching Young Learners to Think : ELT-Activities for young learner aged 6-12 / Herbert Puchta, Marion Williams. - [Rum] : Helbling Languages, 2011 - 231 s. : il. ; 30 cm.

(The Photocopiable Resource Series)

Autor

Puchta Herbert. Williams Marion.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI MYŚLENIE

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: language thinking teaching young learners

This book offers 80 lessons with photocopiable worksheets devised to develop key thinking and language skills in young children. A selection of activities, organised in categories from basic to higher-order thinking skills, engage young learners in meaningful use of language while enhancing cognitive abilities trough real-life thinking tasks. All tasks carefully match both the cognitive and language level of the students and will create hours of fun and motivation for both teachers and learners.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14045.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)