SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

103 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

400 ideas for interactive whiteboards : instant activities using technology / Pete Sharma, Barney Barret, Francis Jones. - Oxford : Macmillan Education, 2015. - 272 strony : ilustracje ; 25 cm.

(Macmillan Books for Teachers)

Autor

Sharma Pete (1956- ). Barrett Barney. Jones Francis.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Metody nauczania Tablica multimedialna Zastosowania multimediów w edukacji

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: media learning interactive whiteboards English language technology

Indeks.

Book provides a wealth of resources to help teachers integrate the digital board into their classrooms. It provides practical ideas for using regular programs and software, for teachers new to this area, as well as suggestions on how to create specifically tailored resources for teachers with greater levels of expertise. the clear organisation means that activities are categorised according to skills focus, making them easy to locate. Also contains suggestions for project work, 'learning to learn' activities and 'the connected classroom'.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17958.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mind twisters, puzzles and games : (elementary - intermediate) / Anna Southern and Adrian Wallwork. - Repr. - London : Scholastic, 2009. - 79, [1] s. : il. ; 30 cm.

(Elementary-Intermediate Timesaver)

(Classroom Photocopiable Timesavers)

Autor

Southern Anna. Wallwork Adrian.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI GRY JĘZYKOWE (pedagog.)

Słowo kluczowe: communication learning teaching approaches English language games

This 80-page resource book contains over 50 entirely authentic games and puzzles, adapted for teenagers learning English. Activity types include lateral thinking problems, quizess, riddles, jokes, mazes and memory games. Each activity has a strong communicative focus which gives students real motivation to express themeselves in English. Activities are graded by structure and are ideal for practising or consolidating new structures in a fun, informal way. Activities vary in length from ten minute time-fillers to longer activities which can be used as the basic for a whole lesson.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14550.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Vocabulary Activities : (elementary) / Sue Finnie, Daniele Bourdais. - Repr. - London : Scholastic, 2013. - 95 s. : il. ; 30 cm.

(Elementary Timesaver)

(Classroom Photocopiable Timesavers)

Autor

Southern Anna. Bourdais Daniele.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI GRY JĘZYKOWE (pedagog.)

Słowo kluczowe: English language learning teaching approaches vocabulary

Timesaver: Vocabulary Activities to ponad 80 zadań do kopiowania w postaci ćwiczeń leksykalnych do wykorzystania w klasie do pracy indywidualnej, w parach i w grupach. Publikacja zawiera ćwiczenia z różnych zakresów tematycznych na poziomie elementary. Dzięki swej różnorodności – krzyżówki, zagadki logiczne, kwizy, gry i zabawy – zadania stanowią atrakcyjny sposób prezentowania i utrwalania słownictwa, a także służą jako źródło dodatkowych zadań do wykonania w domu oraz samouczek.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16075.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

How Languages are Learned / Patsy M. Lightbown, Nina Spada. - Fifth edition. - Oxford : Oxford University Press, 2021. - IX, 280 stron : ilustracje ; 25 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Spada Nina Lightbown Patsy M.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: methods of teaching second language learning learning language English language

Now in its fifth edition, the award-winning How Languages are Learned has established itself as an indispensable introduction to research in language acquisition and its relationship with classroom practice. Patsy Lightbown and Nina Spada have worked for over four decades in second language research and education. They are highly respected worldwide for making theory and research about language learning accessible and relevant to classroom teaching. This widely acclaimed book remains essential reading for second language teachers.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22852.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. 21424.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mind the APP! : inspiring Internet tools and activities to engage your students / Thomas, Strasser. - [London] : Helbling Languages, 2012. - 206 s. : il. ; 27 cm.

(The Resourceful Teacher Series)

Autor

Strasser Thomas.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI INTERNET

Słowo kluczowe: web applications teaching learning language English language Internet

"mind the APP!" is an exciting and innovative resource book which introduces teachers and their students to some of the most useful and interesting web applications for language teaching and learning. "Mind the APP!" covers a wide variety of applications such as Wordle, Animoto, TodaysMeet, Voicethread, Prezi and Leaning Apps, all of which are presented in clearly explained step-by-step sequences using screenshots. Each application includes a variety of activities to stimulate students' interest and help them understand how the applications work and how best they can be used.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14549.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mind the APP! 2.0 : Inspiring tools and mobile learning activities for your class / Thomas Strasser. - London : Helbling, 2018. - 231 stron : ilustracje ; 27 cm.

(Resourceful Teacher Series)

Autor

Strasser Thomas

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Nauczyciele języków

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych Aplikacja mobilna Internet

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika Informatyka i technologie informacyjne

Słowo kluczowe: web applications digital technology English teaching learning mobile learning activity

Bibliografia na stronach 130-131.

MIND THE APP! 2.0 is an exciting and innovative resource book which introduces teachers and their students to some of the most useful and interesting web applications for language teaching and learning. MIND THE APP! 2.0 is an exciting and innovative resource book which introduces teachers and their students to some of the most useful and interesting web applications and smartphone functions for language teaching and learning. MIND THE APP! 2.0 covers a wide variety of applications such as Wordle, Animoto, TodaysMeet, Voicethread and Prezi, all of which are presented in clearly explained step-by-step sequences using screenshots. Each application includes a variety of activities to stimulate students' interest and to help them understand how the applications work and how best they can be used.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21354.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The development of word recognition in reading in lower primary Polish learners of English / Barbara Struk ; Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej. Zakład Neofilologii. - Biała Podlaska : Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, 2020. - 229 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Struk Barbara

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Czytanie Dwujęzyczność Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie początkowe Uczniowie Polska

Gatunek

Monografia Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: EFL reading comprehension bilingual reader teaching learning word recognition Simple View of Reading reading

Bibliografia, netografia na stronach 186-202.

The book has been inspired by the need to investigate the process of reading comprehension in native and additional languages, as well as the changes in word recognition as developed by primary Polish learners of English when exposed to a good quality balanced reading instruction. The recommendations for early reading instruction offered by the current English language methodology guidelines in Poland for grades 1-3 do not refer clearly to an approach which is constructed on a balanced combination of code-and meaning-based instruction [from introduction].

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.18096 [Magazyn 1], P.18094 [Magazyn 1], P.18095 [Magazyn 1] (3 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19838.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19837.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Understanding How We Learn : a Visual Guide / Yana Weinstein and Megan Sumeracki with Oliver Caviglioli. - X, 165 stron : ilustracje ; 26 cm

Autor

Sumeracki Megan Caviglioli Oliver Weinstein Yana

Forma i typ

Książki

Temat

Learning, Psychology of. Cognitive learning. Effective teaching.

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika Psychologia

Słowo kluczowe: effective teaching cognitive learning learning psychology

Includes bibliographical references and index.

Educational practice does not, for the most part, rely on research findings. Instead, there’s a preference for relying on our intuitions about what’s best for learning. But relying on intuition may be a bad idea for teachers and learners alike. This accessible guide helps teachers to integrate effective, research-backed strategies for learning into their classroom practice. The book explores exactly what constitutes good evidence for effective learning and teaching strategies, how to make evidence-based judgments instead of relying on intuition, and how to apply findings from cognitive psychology directly to the classroom.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21807.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21806.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

English for business and politics / Dagmara Świda. - Wyd. zaktualizowane. - Warszawa : Wydawnictwo Poltext, 2014. - 320 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Świda Dagmara ( -2001).

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski. Język specjalistyczny

Gatunek

Podręcznik

Słowo kluczowe: business English politics learning

Nowe wydanie klasycznego i popularnego podręcznika do nauki języka angielskiego.

To wydanie ukazuje się w nowej formie z dodatkowym kolorem w celu ułatwienia korzystania z niego. Podręcznik umożliwia zapoznanie się ze słownictwem z dziedziny gospodarki, biznesu i polityki z uwzględnieniem współczesnych zagadnień i terminologii stosowanej w gospodarce. Książka jest przeznaczona dla: studentów uczelni i szkół pomaturalnych kształcących ekonomistów, finansistów, specjalistów z zakresu zarządzania i innych pokrewnych dziedzin; profesjonalistów zajmujących się gospodarką i zarządzaniem, dyplomatów i dziennikarzy; osób uczących się samodzielnie, a znających już podstawy języka angielskiego; wszystkich interesujących się gospodarką i polityką, którzy chcą czytać prasę anglojęzyczną i literaturę fachową oraz śledzić bieg wydarzeń na świecie za pośrednictwem radia i telewizji. Naukę z podręcznika ułatwiają: słowniczki terminologiczne zamieszczone po każdym tekście; mapy, diagramy, wykresy – przedstawiające graficznie najważniejsze połączenia wyrazowe – oraz liczne ćwiczenia i teksty utrwalające słownictwo oraz poznane konstrukcje gramatyczne.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18066.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Tolhurst Judith. Harris Neil.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Poziom nauczania szkoły wyższe

Temat

Coaching Metody nauczania Tutoring Strategie uczenia się Korepetycje

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: tutor tutee coaching learning peer tutoring

Peer tutoring is essentially equipping pupils with the tools to help each other learn. Based on a coaching model it will move both the peer tutor and tutee forward in that it enables both pupils to have a dialogue about learning and reinforces and embeds learning from the classroom. Both the tutor and tutee benefit from peer tutoring. Peer tutors are taught coaching skills and the tutees gain confidence from learning with an older pupil. The peer tutoring programme been designed collaboratively by Judith Tolhurst and Neil Harris.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18627.XXIV.14.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Intelligent Business : Intermediate Business English : Coursebook / Tonya Trappe, Graham Tullis. - 7th impression. - Harlow : Pearson Education Limited, 2016. - 176 stron : ilustracje kolorowe ; 28 cm. broszura: Intelligent business : Style guide : 31, [1] stron ; 21 cm.

Autor

Trappe Tonya.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Poziom średniozaawansowany

Temat

Język angielski Nauki ekonomiczne

Gatunek

Podręcznik

Słowo kluczowe: business learning

Do ksiązki dołączona jest płyta o tej samej sygnaturze. Uzupełnieniem kompletu jest Teacher's Book - 17137 XXIV.13 i komplet płyt CD.406

Career skills sections help to develop key communicative skills Each unit ends with a Dilemma and Decision page which enables students to review language whilst completing problem-solving activities Thorough writing support is provided with a dedicated Style Guide Booklet Each unit opens like an addition of The Economist(c) The Coursebook includes a CD with all the listening material.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17136.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Intelligent Business : Upper Intermediate Business English : Coursebook / Tonya Trappe, Graham Tullis. - 5th impression. - Harlow : Pearson Education Limited, 2014. - 176 stron : ilustracje kolorowe ; 28 cm + broszura: Intelligent business : Style guide : 31, [1] stron ; 21 cm.

Autor

Trappe Tonya.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Poziom wyższy średniozaawansowany

Temat

Język angielski Nauki ekonomiczne

Gatunek

Podręcznik

Słowo kluczowe: business learning

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17138.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Culture bound : bridging the cultural gap in language teaching / edited by Joyce Merrill Valdes. - 11th printing - Cambridge : Cambridge University Press, 2001. - XI, 222 strony : ilustracje ; 23 cm.

(Cambridge language teaching library)

Autor

Valdes Joyce Merrill.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Nauczanie Edukacja międzykulturowa Kultura

Słowo kluczowe: learning culture language

Bibliografia strony 198-217. Indeks.

This book is designed to give language teachers a basis for introducing a cultural component into their teaching. The paperback edition is a collection of selected essays that attempts to provide language teachers with a basis for introducing a cultural component into their teaching. It includes essays written especially for the volume, as well as some that have been previously published.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17407.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autonomy in Language Education : Theory, Research and Practice / Manuel Jiménez Raya, Flávia Vieira. - New York, London : Routledge Taylor & Francis Group, © 2021. - XV, [1], 158 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Vieira Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira Jiménez Raya Manuel

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczyciele języków Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: discourse learning teacher education

Bibliografia na stronach 135-155. Indeks.

Autonomy in Language Education offers a holistic overview of and novel contribution to a complex and multifaceted, yet under-studied, field of inquiry that is transforming language pedagogy: It offers nineteen original chapters that critically analyze the impact of Henri Holec's seminal 1979 book Autonomy in Foreign Language Learning unpack theoretical, empirical, conceptual, methodological, ethical, and political developments over the last forty years from many perspectives explore practical implications for teaching, learning, and teacher education and suggest future avenues and challenges for research and practice in this broad, diverse, essential field.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21783.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21782.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

DVD

W koszyku

oceń

Living languages : an integrated approach to teaching foreign languages in primary schools / edited by Catherine Watts, Clare Forder and Hilary Phillips. - Milton Park, Abingdon, Oxon ; New York : Routledge, copyright2013. - XII, 258 pages : illustrations ; 25 cm. + 1 DVD-ROM

Autor

Watts Catherine. Watts Catherine. Forder Clare. Phillips Hilary.

Forma i typ

Książki Programy komputerowe Rejestracje audio i wideo

Temat

Nauczanie języków obcych Nauczanie początkowe Metody nauczania Metoda projektów Metody aktywizujące (pedagogika)

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: study and teaching audio-visual aids English language learning

Includes bibliographical references (p. 255-256) and index.

Living Languages is simply bursting with practical and original ideas aimed at teachers and trainee teachers of foreign languages in primary schools. Written by a team of experienced linguists, this book will inspire and motivate the foreign language classroom and the teachers who work within it. Living Languages comprises eight chapters and is structured around the integrated classroom, merging language learning with different aspects of the wider curriculum such as multimedia, performance, celebrations and festivals, creativity and alternative approaches to teaching languages. A DVD is also included with the book containing additional teaching materials and the associated films and audio recordings which make this a fully-developed and effective teaching resource.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17697.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Special Educational Needs and Disability : the basics / Janice Wearmouth. - Fourth Edition. - London ; New York : Routledge Taylor & Francis Group, 2023. - XVII, 419 stron ; 24 cm.

(The basics)

Autor

Wearmouth Janice

Forma i typ

Książki

Temat

Specjalne potrzeby edukacyjne Wsparcie edukacyjne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko z niepełnosprawnością Pedagogika specjalna

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: special educational need disability learning

Index strony 401-419.

This book provides a clear, coherent overview of the historical development of the field of special educational, or additional learning or support needs and disability, and discussion of important past and current social and political contexts in which this took place, as well as changes in the law across time.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22637.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 22636.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Learning English for Academic Purposes : LEAP 3 : reading and writing / Julia Williams. - Second edition. - Montreal : Pearson, 2012. - VIII, 200 pages : illustrations ; 28 cm.

(Always Learning)

Autor

Williams Julia.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Poziom wyższy średniozaawansowany

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: learning English reading writing

Learning English for Academic Purposes LEAP 2nd edition for English language learners preparing for study in Higher Education is now a two-book series focussing on key language skill development incorporating global issues material with academic content.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18258.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18257.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

A Framework for Task-Based Learning / Jane Willis. - Harlow : Longman, 2005. - VI, 183 s. : il. ; 25 cm.

(Longman Handbooks for Language Teachers)

Autor

Willis Jane.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: second language acquisition study task-based learning teaching learning language English language

In her brilliant book, Jane Willis will guide you in small easily manageable steps from the latest research into how languages are learnt to a concise guide to implimenting a new paradigm in language teaching that addresses all the issues above. Everything is backed up by clear theoretical reasoning and lots of practical examples.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.5165.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 6369.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

A Framework for Task-Based Learning / Jane Willis. - Harlow : Longman, 1996. - VI, 183 s. : il. ; 25 cm.

(Longman Handbooks for Language Teachers)

Autor

Willis Jane.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: second language acquisition study task-based learning teaching learning language English language

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9521 [Magazyn 1] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

A Framework for Task-Based Learning / Jane Willis. - Harlow : Longman, 2001. - VI, 183 s. : il. ; 25 cm.

(Longman Handbooks for Language Teachers)

Autor

Willis Jane.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: second language acquisition study task-based learning teaching learning language English language

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1870 [Magazyn 2] (1 egz.)