SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

1600 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Picture prompts : (elementary-intermediate) / Gwen Berwick, Sydney Thorne. - London : Mary Glasgow Magazines, cop. 2003. - 95 s. : il. ; 30 cm.

(Classroom Photocopiable Timesavers)

Autor

Berwick Gwen. Thorne Sydney.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI NAUCZANIE WIELKA BRYTANIA

Słowo kluczowe: Great Britain culture teaching materials festivals

U dołu okł.: Scholastic.

Opis wg okł.

This book is an enjoyable, exciting and interactive introduction to British culture with lots of photocopiable exercises and activities. This book will help you to reduce your preparation time, make your lessons more topical and seasonal, and will provide you and your students with a rich and detailed picture of the traditional and modern faces of British culture.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16073.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Festivals and special days in Britain / [material written by] Melanie Birdsall. - [London] : Mary Glasgow Magazines, cop. 2008. - 96 s. : il. ; 30 cm.

(Classroom Photocopiable Timesavers)

Autor

Birdsall Melanie.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI NAUCZANIE WIELKA BRYTANIA

Słowo kluczowe: Great Britain culture teaching materials festivals

U dołu okł.: Scholastic.

Opis wg okł.

This book is an enjoyable, exciting and interactive introduction to British culture with lots of photocopiable exercises and activities. Many traditional celebrations are covered such as Pancake Day, Christmas and Bonfire Night as well as more contemporary events including the Notting Hill Carnival, Chinese New Year and Ramadan. This book will help you to reduce your preparation time, make your lessons more topical and seasonal, and will provide you and your students with a rich and detailed picture of the traditional and modern faces of British culture.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15166.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Komputery w edukacji : od przedmiotu do metody kształcenia / Grażyna Penkowska. - Gdańsk : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2009. - 217, [3] s. : il. kolor. ; 24 cm.

Autor

Penkowska Grażyna (1955- ).

Forma i typ

Książki

Temat

KOMPUTERY NAUCZANIE na ODLEGŁOŚĆ NAUCZANIE

Bibliogr. s. 202-211. Indeksy.

Książka Komputery w edukacji. Od przedmiotu do metody kształcenia dotyczy w dużej części włączania nowej dziedziny, jaką ciągle jest technologia informacyjna, do edukacji i w konsekwencji do pedagogiki. Komputer, który przeniknął do wszystkich dziedzin życia, zaskoczył swoją ekspansywnością. Skłonni jesteśmy zaakceptować jego występowanie w biurach i firmach, ale jest on także w szkołach i domach. Jego niekwestionowana obecność w naszych domach, choć nie wszystkim się podoba, jest faktem. Przy komputerze pracujemy i odpoczywamy. Złamany został tradycyjny podział na urządzenia do pracy i rozrywki, a włączenie komputera do przestrzeni życiowej człowieka spowodowało wiele przemian kulturowych. Przemiany te nie pozostają bez konsekwencji dla edukacji.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8287.V.7 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9631.V.7 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika @ środki informatyczne i media / red. Maciej Tanaś. - Wyd. 2. - Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP; Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 212, [4] s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Tanaś Maciej.

Forma i typ

Książki

Temat

INFORMATYKA INTERNET NAUCZANIE na ODLEGŁOŚĆ MULTIMEDIA

Gatunek

PODRĘCZNIKI AKADEMICKIE

Bibliogr. przy pracach.

Książka podejmuje zagadnienia dotyczące pedagogicznej użyteczności technologii informacyjnej. Zapełnia ona lukę w zakresie literatury przedmiotu do zajęć z technologii informacyjnej, edukacji informatycznej i medialnej, technologii kształcenia itp. na nauczycielskich i pedagogicznych kierunkach studiów. Adresatem prezentowanej pracy są słuchacze szkół wyższych, specjalności pedagogicznych i nauczycielskich, a także akademiccy nauczyciele pedagogiki, którym książka ta sugeruje kierunki namysłu naukowego i dobór materiału pożądanego w zawodowym kształceniu nauczycieli.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.4061.V.7 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 4536.V.7 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika @ środki informatyczne i media / red. Maciej Tanaś. - Wyd. 2. - Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2005. - 212, [4] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Tanaś Maciej.

Forma i typ

Książki

Temat

INFORMATYKA INTERNET NAUCZANIE na ODLEGŁOŚĆ MULTIMEDIA

Gatunek

PODRĘCZNIKI AKADEMICKIE

Bibliogr. przy pracach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.4275 [Magazyn 1] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Podstawy dydaktyki / Franciszek Bereźnicki. - Wyd. 3. - Kraków : " Impuls", 2011. - 466 s. ; 24 cm.

Autor

Bereźnicki Franciszek (1937- ).

Forma i typ

Książki

Temat

NAUCZANIE

Gatunek

PODRĘCZNIKI AKADEMICKIE

Słowo kluczowe: cele kształcenia treści kształcenia metody nauczania szkolny system oceniania dydaktyka środki dydaktyczne zasady nauczania samokształcenie niepowodzenia szkolne proces kształcenia kształcenie lekcja kształcenie wielostronne

Bibliogr. s. 459-466.

Jest to podręcznik, który ujmuje podstawowe i najważniejsze umiejętności dydaktyczne pracy nauczyciela w szkole ogólnokształcącej. Bardzo liczne przypisy umożliwiają Czytelnikowi samodzielną weryfikację przedstawionych poglądów i twierdzeń, a pragnącym pogłębić problematykę - sięgnąć do odpowiedniej literatury. Książka składa się z 14 rozdziałów podporządkowanych strukturze wiedzy dydaktycznej (cele, treści, procesy, zasady, metody, formy i środki). W każdym z nich, po przedstawieniu stanu wiedzy dydaktycznej, omówiono zagadnienia, poszerzając wiedzę i praktyki kształcenia ogólnego.

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. P.13122.V.4 [Wypożyczalnia B], P.13121.V.4 [Wypożyczalnia B] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14208.V.4 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language and learning : an introduction for teaching / Marie Emmitt, Matthew Zbaracki, Linda Komesaroff, John Pollock. - Sixth Edition - Oxford : Oxford University Press, 2015. - XV, 350 stron : ilustracje ; 23 cm.

Autor

Byram Michael. Fleming Michael (1974- ).

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Nauczanie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: learning language language structure culture linguistics teaching

Bibliografia strony 327-344. Indeks.

The sixth edition of Language and Learning continues to provide an accessible and comprehensive introduction to the nature and function of language and language learning and its implications for teaching. Written specifically for teacher-education students, it covers a range of language theories and uses relevant examples for applying them in the classroom. The book aims to support teachers in expanding their knowledge about language, in order to assist them to understand and implement curriculum guidelines, and to interpret current policies and future initiatives. Fully revised and updated, this edition builds on the sociocultural constructivist view of language and emphasizes the changing nature of literacy, the breadth of multi literacies, and the importance of embracing new forms of language and literacy, such as the language of the internet, to enable students to participate effectively in society.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17775.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Teaching Speaking and Listening in the Primary School / Elizabeth Grugeon, Lyn Dawes, Carol Smith, Lorraine Hubbard. - Ed. 3. - London : David Fulton Publishers, cop. 2005. - VII, 172 s. ; 25 cm.

Autor

Grugeon Elizabeth. Dawes Lyn. Smith Carol. Hubbard Lorraine.

Forma i typ

Książki

Temat

NAUCZANIE POCZĄTKOWE JĘZYKI

Słowo kluczowe: speaking popular culture teaching drama (ped.) primary school listening storytelling media

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9113.XXIV.14.8 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10741.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika wczesnoszkolna wobec zmieniających się kontekstów społecznych. T. 1 / red. nauk. Marzenna Magda-Adamowicz, Iwona Kopaczyńska. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2014. - 322, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 23 cm.

Autor

Magda-Adamowicz Marzenna. Kopaczyńska Iwona.

Forma i typ

Książki

Temat

NAUCZANIE POCZĄTKOWE. NAUCZANIE POCZĄTKOWE

Słowo kluczowe: pedagogika wczesnoszkolna szkoła edukacja wczesnoszkolna

Bibliogr. s. [289]-322.

Przedstawiana Czytelnikowi publikacja zawiera teksty specjalistów zajmujących sie pedagogiką wczesnoszkolną, badających problematykę edukacji dzieci rozpoczynających nauke w szkole. Praca składa się z sześciu części, podejmujących zagadnienia teoretyczne i odnoszące się do praktyki, nawiązujące do zmieniających się kontekstów społecznych.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15187.IV.9 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metodyka nauczania języków obcych w kształceniu zintegrowanym / Małgorzata Pamuła. - Wyd. 1, dodr. - Warszawa : "Fraszka Edukacyjna", 2006. - 116 s. : mapy, rys. ; 29 cm.

Autor

Pamuła Małgorzata.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI NAUCZANIE ZINTEGROWANE

Bibliogr. s. 110-114.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7842.V.8 [Wypożyczalnia A], P.7841.V.8 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 8867.V.8 [Czytelnia A], P.7840.V.8 [Czytelnia A] (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dydaktyka szkoły wyższej : wybrane problemy : praca zbiorowa / pod red. Ulricha Schrade. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 2010. - 111, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Schrade Ulrich (1943-2009).

Forma i typ

Książki

Temat

NAUCZANIE

Słowo kluczowe: szkoła wyższa cele kształcenia motywacja psychologia nauczania pedagogika uczenie się zasady nauczania szkolnictwo wyższe kształcenie akademickie formy kształcenia

Bibliogr. przy częściach.

Niniejsze opracowanie z pedagogiki szkoły wyższej jest pracą zbiorową, przygotowaną przez trzech niezależnych autorów. Książka składa się z trzech części. Częśc I to rozważania o stanie i kondycji myśli i praktyki edukacyjnej w świecie współczesnym. Część II poświęcona jest dydaktyce szkoły wyższej, omawia cele ogólne, kierunkowe i przedmiotowe studiów wyższych. Przedstawia podstawowe zasady nauczania i formułuje wskazówki techniczne prowadzenia zajęć oraz omawia niższe i wyższe formy nauczania na studiach wyższych. Część III poświęcona jest psychologii nauczania, mianowicie uczeniu się dorosłych, motywowaniu do uczenia się oraz znaczeniu kar i nagród w systemie nauczania-uczenia się.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.13357 [Magazyn 1] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.13356.V.4 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 12390.V.4 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

E-learning dla dorosłych / Jakub Jerzy Czarkowski. - Warszawa : Difin, 2012. - 242 s. : il. ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Czarkowski Jakub Jerzy.

Forma i typ

Książki

Temat

INTERNET NAUCZANIE na ODLEGŁOŚĆ NAUCZANIE DOROSŁYCH KSZTAŁCENIE USTAWICZNE

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: e-learning edukacja dorosłych

Bibliogr. przy rozdz.

"... w czasie gwałtownych zmian cywilizacyjnych i kulturowych wynikających z rozwoju i upowszechniania najnowszych mediów cyfrowych, za niezwykle cenną inicjatywę wydawniczą uznać należy E-learning dla dorosłych pióra Jakuba J. Czarkowskiego. Bez wątpienia praca ta należy do najlepszych podręczników kształcenia zdalnego realizowanego z wykorzystaniem komputerów i sieci. Społeczna aktualność problematyki, poziom merytoryczny książki, jej zgodność z paradygmatem współczesnej dydaktyki oraz znaczna liczba adresatów wskazują na zasadność publikacji drukiem ocenianej książki". (z recenzji dr. hab. Macieja Tanasia, prof. APS)

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.11805.V.7 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 12987.V.7 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Fairyland 1 : instant lessons / [red. prowadzący Joanna Gołąb ; współpr. Paweł Gruchała, Jolanta Palowska]. - Kraków : Egis, 2009. - 167 s. : il. ; 28 cm.

(Instant Lessons)

Autor

Gołąb Joanna. Gruchała Paweł (1979- ). Palowska Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI NAUCZANIE ZINTEGROWANE.

Gatunek

SCENARIUSZE ZAJĘĆ do NAUCZANIA POCZĄTKOWEGO.

Słowo kluczowe: język angielski scenariusze zajęć nauczanie początkowe szablony karty pracy

Opis wg okł.

Na okł. logo wydawcy oryg.: Express Publishing.

Fairyland 1 Instant Lessons to zbiór scenariuszy lekcyjnych, opracowanych zgodnie z celami edukacji wczesnoszkolnej określonymi w podstawie programowej obowiązującej od roku szkolnego 2009/2010. Materiały zamieszczone w książce pokazują, jak integrować nauczanie języka angielskiego z treściami z obszaru edukacji społecznej, przyrodniczej, matematycznej, plastycznej i kulturowej. Choć publikacja powstała w oparciu o podręcznik Fairyland 1, dzięki szerokiemu potraktowaniu tematu może stać się źródłem znakomitych zadań także dla nauczycieli korzystających z innych podręczników. Scenariuszom towarzyszą karty pracy i szablony, które ułatwiają przygotowanie lekcji.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15163.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Loteryjki sylabowe : pomoc do ćwiczeń w nauce czytania i pisania / Zofia Handzel. - Wyd. 3. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2005. - 8 s., [30] k. tabl. luz. : rys. ; 30 cm.

Autor

Handzel Zofia.

Forma i typ

Książki

Temat

DYSLEKSJA i DYSGRAFIA PISANIE CZYTANIE NAUCZANIE POCZĄTKOWE

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 4548.IV.4 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Unlocking Self-expression through NLP : integrated skills activities / Judith Baker, Mario Rinvolucri. - Surrey : Delta Publishing, 2008. - 96 s. ; 26 cm.

(Professional Perspectives / ed. Mike Burghall)

Autor

Baker Judith. Rinvolucri Mario (1940- ).

Forma i typ

Książki

Temat

PROGRAMOWANIE NEUROLINGWISTYCZNE NAUCZANIE JĘZYKI

Słowo kluczowe: neuro-linguistic programming language teaching

Unlocking self-expression through NLP, part of the Professional Perspectives series, offers you over a hundred activities that create the need and the desire in the students to express themselves, be it in speech or in writing. Neuro-Linguistic Programming is the study of human experience, focusing on mind-body connection, on language as a mirror of the inner being and on the fact that much of our experience is mediated by powerful internal programmes we are not normally aware of.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9055.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10639.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Learner - based Teaching / Colin Campbell, Hanna Kryszewska. - Oxford : Oxford University Press, cop. 2008. - [10], 125 s. : il. ; 25 cm.

(Resource Books For Teachers)

Autor

Campbell Colin. Kryszewska Hanna.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI NAUCZANIE

Słowo kluczowe: EFL teaching ELT lesson planning classroom organisation

The book provides seventy language practice activities which use the wealth of knowledge, experience, and expertise that learners bring with them to the classroom. The activities can be used to supplement a coursebook or to form the basis of an entire teaching programme. The areas covered include grammar, vocabulary, and examination practice. Teachers working in conditions where there is limited access to published materials will find the book especially helpful.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.6843 [Magazyn 1], P.6844 [Magazyn 1] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.6842.XXIV.14 [Wypożyczalnia A], 7644.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 7643.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Readers and writers in primary grades : a balanced and integrated approach : K-3 / Martha Combs. - Fourth Edition - Boston : Pearson, copyright 2010. - XVI, 560 pages : illustrations, forms, charts ; 26 cm.

Autor

Combs Martha.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie Czytanie Pisanie Nauczanie języków obcych Nauczanie początkowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: writing readers literacy reading writer teaching

Includes bibliographical references and index.

Readers and Writers in Primary Grades: A Balanced and Integrated Approach, K-3 uniquely focuses on the skills and practices reading teachers use to ensure that every child learns to read and write in the primary grades. Each chapter begins with brief but concrete explanations of the theory behind instruction and then thoroughly presents processes and procedures for integrating reading and writing it into daily classroom practice. A model of an integrated framework displayed at the opening of each chapter lays out for readers where reading components fit in a comprehensive reading program. Final chapters illustrate how to use three different instructional approaches--literature based whole/small group, basal reading/language arts program, and content area unit studies--for integrating reading and writing instruction for grades K-3.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17695.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

CLIL in context : practical guidance for educators / Fred Genesee and Else Hamayan. - Cambridge : Cambridge University Press, 2016. - X, 250 pages : illustrations ; 25 cm.

(The Cambridge Teacher Series)

Autor

Hamayan Else V. Genesee Fred

Forma i typ

Książki

Temat

Metody nauczania Nauczanie języków obcych Zintegrowane nauczanie języka i przedmiotu Dwujęzyczność

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: bilingual education language study and teaching

CLIL in Context is a comprehensive, practical guide to CLIL in different educational contexts. The authors provide tips on how to implement CLIL for majority language students in dual language programs, for minority and indigenous language students who are learning through a second language and for students learning an additional language in foreign language contexts. They provide plenty of real life examples and useful tools for working with the community, planning instruction, selecting materials and assessing student learning. All of this is supported by commentaries from educators and students around the world who have adopted a CLIL approach.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20487.XXIV.14.12 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nowe formy komunikacji społecznej w europejskiej przestrzeni edukacyjnej = The news forms of social communication in the european education area / Monika Krakowska. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2008. - 183 s. : il. ; 24 cm.

(Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego; Prace z Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej / red. nauk. Maria Kocójowa ISSN 1230-7025 ; Zeszyt 16)

Autor

Krakowska Monika.

Forma i typ

Książki

Temat

INTERNET NAUCZANIE na ODLEGŁOŚĆ KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

Bibliogr. s. 157-171

Książka jest poświęcona dwóm ważnym i komplementarnym względem siebie zagadnieniom dotyczącym rozwoju europejskiej przestrzeni szkolnictwa wyższego oraz technologii informacyjno-komunikacyjnej. Autorka podejmuje próbę omówienia najczęściej wykorzystywanych form komunikacji elektronicznej w edukacji, takich jak: biblioteki wirtualne, uniwersytety wirtualne, czat, e-forum, wirtualne laboratoria, e-testy, technologia Wiki, telekonferencje i audiokonferencje, weblogi, Web 2.0. Zastosowanie różnych metod badawczych pozwolą nie tylko na wskazanie możliwości wykorzystania nowych technologii informacyjnych w edukacji, lecz także na scharakteryzowanie działalności wirtualnej organizacji. Analiza zachowań użytkowników wykazała również, że efektywność elektronicznych środków komunikacji można zwiększyć, jeśli występują one w pewnym kompleksie wraz z tradycyjnymi formami komunikowania. Dopiero wówczas elektroniczne narzędzia komunikacji mogą być w pełni wykorzystane w procesie kształtowania europejskiej przestrzeni edukacyjnej.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9559.V.7 [Czytelnia B] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Individual Differences and Instructed Language Learning / ed. Peter Robinson. - Amsterdam, Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, cop. 2002. - XI, 385 s. : il. ; 22 cm.

(Language Learning and Language Teaching ISSN 1569-9471 ; Volume 2)

Autor

Robinson Peter (1956- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI NAUCZANIE UCZENIE SIĘ PSYCHOLOGIA RÓŻNIC INDYWIDUALNYCH

Słowo kluczowe: individual differences study teaching language learning strategies language acquisition

Second language learners differ in how successfully they adapt to, and profit from, instruction. This book aims to show that adaptation to L2 instruction, and subsequent L2 learning, is a result of the interaction between learner characteristics and learning contexts. Describing and explaining these interactions is fundamentally important to theories of instructed SLA, and for effective L2 pedagogy. This collection is the first to explore this important issue in contemporary task-based, immersion, and communicative pedagogic settings. In the first section, leading experts in individual differences research describe recent advances in theories of intelligence, L2 aptitude, motivation, anxiety and emotion, and the relationship of native language abilities to L2 learning. In the second section, these theoretical insights are applied to empirical studies of individual differences-treatment interactions in classroom learning, experimental studies of the effects of focus on form and incidental learning, and studies of naturalistic versus instructed SLA.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10633.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)