SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

140 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Reading : Teacher's Book / Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. - Oxford : Macmillan, 2003. - 31 stron : ilustracje kolorowe ; 30 cm.

(Skills for First Certificate)

Autor

Mann Malcolm. Taylore-Knowles Steve.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

B2 poziom biegłości językowej

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych B2 (poziom biegłości językowej) FCE (certyfikat językowy) Czytanie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: FCE B2 English learning reading

The Skills for First Certificate series provides thorough and comprehensive training in language and exam skills for students preparing for the Cambridge First Certificate in English exam. Each of the four components Writing, Reading, Listening and Speaking and Use of English has a Student's Book and a comprehensive and easy-to-use Teacher's Book. Key Features Exam know-how, providing easy-to-understand exam tips, hints and approaches Task-based exercises developing essential skills Grammar focus, providing training in aspects of grammar encountered Modern, attactive full-colour design 16 thematic units for each component

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18297.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18296.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Writing / Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. - Oxford : Macmillan, 2003. - 112 stron : ilustracje kolorowe ; 30 cm.

(Skills for First Certificate)

Autor

Mann Malcolm. Taylore-Knowles Steve.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

B2 poziom biegłości językowej

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych B2 (poziom biegłości językowej) FCE (certyfikat językowy) Pisanie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: writing FCE B2 English learning

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18299.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18298.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Assessing young language learners / Penny McKay. - Cambridge, UK : Cambridge University Press, 2006. - XII, 388 p. : ill. ; 23 cm.

(Cambridge language assessment series)

Autor

McKay Penny.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages JĘZYKI

Słowo kluczowe: assessment tests learning young learners language acquisition

Includes bibliographical references (p. 364-378) and index.

In this book the author builds a comprehensive framework for the assessment of young language learners in both foreign language and second language learning situations. She begins by considering why we need a special book on young learner assessment, and describes the nature of young learner language learning. The assessment approach is task-based and is centred around tasks and techniques suitable for young learners, with particular emphasis on classroom assessment. Oral language assessment, and reading and writing assessment are addressed in separate chapters, as is the large-scale testing of young learners. Underpinned by sound theory, the book is full of practical guidelines, and draws on examples of assessment contexts, issues and practices from around the world.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15683.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Reading, writing and learning in ESL : a resource book for teaching K-12 English learners / Suzanne F. Peregoy, Owen F. Boyle. - Seventh edition. - Boston : Pearson education, 2017. - XXIV, 503 strony : ilustracje ; 25 cm.

Autor

Peregoy Suzanne F.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Nauczanie

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: writing second language acquisition teaching learning reading

Bibliografia strony 472-488.

In an approach unlike most other books in the field, Reading, Writing, and Learning in ESL looks at contemporary language acquisition theory as it relates to instruction and provides detailed suggestions and methods for motivating, involving, and teaching English language learners. Praised for its strong research base, engaging style, and inclusion of specific teaching ideas, the book offers thorough coverage of oral language, reading, writing, and academic content area instruction in English for K-12 English learners. Thoroughly updated throughout, the new edition includes a new chapter on using the Internet and other digital technologies to engage students and promote learning, many new teaching strategies, new and revised activities, and new student writing samples.

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 17699.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17499.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

(Timesaver For Exams)

Autor

Roberts Rachel

Forma i typ

Książki

Odbiorca

B2 (poziom biegłości językowej) Poziom wyższy średniozaawansowany

Temat

Język angielski FCE (certyfikat językowy) Nauczanie języków obcych Mówienie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: speaking FCE B2 (poziom biegłości językowej) English learning

Do książki dołączona płyta o tej samej sygnaturze.

Timesaver For Exams is a new series of photocopiable materials for English teachers to use with students who are preparing for exams. They save teacher preparation time with a wide range of refreshing easy-to-use lessons and activities, providing motivational ideas for exam classes. The engaging and contemporary content is aimed at teenagers and young adults with an emphasis on repeated practice of exam task types and includes exam tips and skills practice. Speaking for First (FCE) covers all four parts of the revised exam and can be used for students sitting both the standard and For Schools exam. With CD.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22821.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 22820.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The Oxford guide to writing and speaking / John Seely. - Oxford ; New York : Oxford University Press, 2000. - 304 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Seely John 1941-

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Chęć komunikowania się Pisanie Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: teaching learning English language speaking writing

Includes index.

The Oxford Guide to Effective Writing and Speaking" is the essential guide for everyone who needs to communicate in clear and effective English, both written and spoken. In the first section on communicating in everyday life, chapters cover everything from writing email to giving presentations and preparing reports. John Seely also offers guidance on understanding the demands of particular audiences, subjects, and situations. With guidelines and exercises, this book will help you to tailor your message and language accordingly.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20371.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

400 ideas for interactive whiteboards : instant activities using technology / Pete Sharma, Barney Barret, Francis Jones. - Oxford : Macmillan Education, 2015. - 272 strony : ilustracje ; 25 cm.

(Macmillan Books for Teachers)

Autor

Sharma Pete (1956- ). Barrett Barney. Jones Francis.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Metody nauczania Tablica multimedialna Zastosowania multimediów w edukacji

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: media learning interactive whiteboards English language technology

Indeks.

Book provides a wealth of resources to help teachers integrate the digital board into their classrooms. It provides practical ideas for using regular programs and software, for teachers new to this area, as well as suggestions on how to create specifically tailored resources for teachers with greater levels of expertise. the clear organisation means that activities are categorised according to skills focus, making them easy to locate. Also contains suggestions for project work, 'learning to learn' activities and 'the connected classroom'.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17958.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mind twisters, puzzles and games : (elementary - intermediate) / Anna Southern and Adrian Wallwork. - Repr. - London : Scholastic, 2009. - 79, [1] s. : il. ; 30 cm.

(Elementary-Intermediate Timesaver)

(Classroom Photocopiable Timesavers)

Autor

Southern Anna. Wallwork Adrian.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI GRY JĘZYKOWE (pedagog.)

Słowo kluczowe: communication learning teaching approaches English language games

This 80-page resource book contains over 50 entirely authentic games and puzzles, adapted for teenagers learning English. Activity types include lateral thinking problems, quizess, riddles, jokes, mazes and memory games. Each activity has a strong communicative focus which gives students real motivation to express themeselves in English. Activities are graded by structure and are ideal for practising or consolidating new structures in a fun, informal way. Activities vary in length from ten minute time-fillers to longer activities which can be used as the basic for a whole lesson.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14550.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

How Languages are Learned / Patsy M. Lightbown, Nina Spada. - Fifth edition. - Oxford : Oxford University Press, 2021. - IX, 280 stron : ilustracje ; 25 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Spada Nina Lightbown Patsy M.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: methods of teaching second language learning learning language English language

Now in its fifth edition, the award-winning How Languages are Learned has established itself as an indispensable introduction to research in language acquisition and its relationship with classroom practice. Patsy Lightbown and Nina Spada have worked for over four decades in second language research and education. They are highly respected worldwide for making theory and research about language learning accessible and relevant to classroom teaching. This widely acclaimed book remains essential reading for second language teachers.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22852.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. 21424.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Tolhurst Judith. Harris Neil.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Poziom nauczania szkoły wyższe

Temat

Coaching Metody nauczania Tutoring Strategie uczenia się Korepetycje

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: tutor tutee coaching learning peer tutoring

Peer tutoring is essentially equipping pupils with the tools to help each other learn. Based on a coaching model it will move both the peer tutor and tutee forward in that it enables both pupils to have a dialogue about learning and reinforces and embeds learning from the classroom. Both the tutor and tutee benefit from peer tutoring. Peer tutors are taught coaching skills and the tutees gain confidence from learning with an older pupil. The peer tutoring programme been designed collaboratively by Judith Tolhurst and Neil Harris.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18627.XXIV.14.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language and learning : an introduction for teaching / Marie Emmitt, Matthew Zbaracki, Linda Komesaroff, John Pollock. - Sixth Edition - Oxford : Oxford University Press, 2015. - XV, 350 stron : ilustracje ; 23 cm.

Autor

Byram Michael. Fleming Michael (1974- ).

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Nauczanie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: learning language language structure culture linguistics teaching

Bibliografia strony 327-344. Indeks.

The sixth edition of Language and Learning continues to provide an accessible and comprehensive introduction to the nature and function of language and language learning and its implications for teaching. Written specifically for teacher-education students, it covers a range of language theories and uses relevant examples for applying them in the classroom. The book aims to support teachers in expanding their knowledge about language, in order to assist them to understand and implement curriculum guidelines, and to interpret current policies and future initiatives. Fully revised and updated, this edition builds on the sociocultural constructivist view of language and emphasizes the changing nature of literacy, the breadth of multi literacies, and the importance of embracing new forms of language and literacy, such as the language of the internet, to enable students to participate effectively in society.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17775.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metacognition in literacy learning : theory, assessment, instruction, and professional development / edited by Susan E. Israel ... [et al.]. - Mahwah, N.J. : L. Erlbaum Associates, 2005. - xxi, 440 p. : ill. ; 24 cm.

Autor

Israel Susan E.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading. Reading, Psychology of. Metacognition in children. PAMIĘĆ CZYTANIE

Słowo kluczowe: literacy children learning metacognition psychology reading

Includes bibliographical references and indexes.

This volume provides the first comprehensive, research-based examination of metacognition in literacy learning. Bringing together research findings from reading, linguistics, psychology, and education, it is logically organized as follows: Part I provides the theoretical foundation that supports the teaching of metacognition; Parts II and III provide new methods for metacognitive assessment and instruction in literacy contexts at all grade levels; and Part IV provides new information on integrating metacognition into professional development programs.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15594.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Gameful Second and Foreign Language Teaching and Learning : Theory, Research, and Practice / by Jonathon Reinhardt. - Cham : Palgrave Macmillan, 2019. - XIX, 311 pages : 7 illustrations, 3 illustrations in color, 24 cm.

(New Language Learning and Teaching Environments)

Autor

Reinhardt Jonathon

Forma i typ

Książki

Temat

Językoznawstwo Gry komputerowe Technologia Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Informatyka i technologie informacyjne Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: gaming applied linguistics learning language teaching computer games educational technology

Demonstrates how research into autonomous, informal learning in voluntary, self-directed contexts can inform gameful learning in formal ones Combines theory, research, and practice, to provide a framework for exploring the practice of gaming; the theories of play, games, and learning; and the implications of research on gameful L2TL Argues that practitioners should be involved in all stages of the creation of digital games for second language learning, and that development should be informed by theory and practice.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20495.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mind the APP! : inspiring Internet tools and activities to engage your students / Thomas, Strasser. - [London] : Helbling Languages, 2012. - 206 s. : il. ; 27 cm.

(The Resourceful Teacher Series)

Autor

Strasser Thomas.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI INTERNET

Słowo kluczowe: web applications teaching learning language English language Internet

"mind the APP!" is an exciting and innovative resource book which introduces teachers and their students to some of the most useful and interesting web applications for language teaching and learning. "Mind the APP!" covers a wide variety of applications such as Wordle, Animoto, TodaysMeet, Voicethread, Prezi and Leaning Apps, all of which are presented in clearly explained step-by-step sequences using screenshots. Each application includes a variety of activities to stimulate students' interest and help them understand how the applications work and how best they can be used.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14549.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mind the APP! 2.0 : Inspiring tools and mobile learning activities for your class / Thomas Strasser. - London : Helbling, 2018. - 231 stron : ilustracje ; 27 cm.

(Resourceful Teacher Series)

Autor

Strasser Thomas

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Nauczyciele języków

Temat

Język angielski Nauczanie języków obcych Aplikacja mobilna Internet

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika Informatyka i technologie informacyjne

Słowo kluczowe: web applications digital technology English teaching learning mobile learning activity

Bibliografia na stronach 130-131.

MIND THE APP! 2.0 is an exciting and innovative resource book which introduces teachers and their students to some of the most useful and interesting web applications for language teaching and learning. MIND THE APP! 2.0 is an exciting and innovative resource book which introduces teachers and their students to some of the most useful and interesting web applications and smartphone functions for language teaching and learning. MIND THE APP! 2.0 covers a wide variety of applications such as Wordle, Animoto, TodaysMeet, Voicethread and Prezi, all of which are presented in clearly explained step-by-step sequences using screenshots. Each application includes a variety of activities to stimulate students' interest and to help them understand how the applications work and how best they can be used.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21354.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Creative children, imaginative teaching / Florence Beetlestone. - Buckingham ; Philadelphia : Open University Press, 1998. - xviii, 158 p. : illustrations ; 23 cm.

(Enriching the Primary Curriculum: Child, Teacher, Context)

Autor

Beetlestone Florence 1943-

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Poziom profesjonalny

Temat

Kreatywność Psychologia Nauczanie Nauczanie początkowe Wielka Brytania

Gatunek

Podręcznik

Słowo kluczowe: creative thinking elementary education learning imaginative teaching imagination psychology planning

Includes bibliographical references (p. [144]-151) and index.

Creativity is a term often discussed in relation to education, particularly in primary schools. This book sets out to explore what it means in both practical and theoretical terms for children, teachers and the context in which they work. The key areas of planning, resourcing, organizing, managing and assessing creativity are dealt with in an accessible and readable style. Cameos and classroom examples are used in order to indicate effective strategies for promoting creativity within and across curriculum subjects. Creativity is shown to be a powerful force which can be harnessed to increase the learning potential of both teachers and children.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16863.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Keys to Learning : skills and strategies for newcomers / Anna Uhl Chamot, Catherine W. Keatley, Kristina Anstrom. - New York : Pearson Education, 2005. - IX, 263 s. : il. kolor. ; 26 cm.

Autor

Chamot Anna Uhl. Edwards Lynda. Dooley Jenny.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: learning elementary level English language speaking writing reading listening

Keys to Learning: Skills and Strategies for Newcomers, by Anna Uhl Chamot, Catharine W. Keatley, and Kristina Anstrom, provides middle and high school newcomers with the skills and strategies to make a great start in reading, writing, and grammar. Research-based and standards-driven, Keys to Learning gives newcomers step-by-step tools for developing their academic skills and becoming successful lifelong learners. Using a four-skills approach, students gain solid foundation in essential skills and strategies through authentic literature and informational readings. Keys to Learning builds skills and experiences needed to develop literacy and bring students up to speed for academic learning.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16061.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16060.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

A Framework for Task-Based Learning / Jane Willis. - Harlow : Longman, 2005. - VI, 183 s. : il. ; 25 cm.

(Longman Handbooks for Language Teachers)

Autor

Willis Jane.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: second language acquisition study task-based learning teaching learning language English language

In her brilliant book, Jane Willis will guide you in small easily manageable steps from the latest research into how languages are learnt to a concise guide to implimenting a new paradigm in language teaching that addresses all the issues above. Everything is backed up by clear theoretical reasoning and lots of practical examples.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.5165.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 6369.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

A Framework for Task-Based Learning / Jane Willis. - Harlow : Longman, 1996. - VI, 183 s. : il. ; 25 cm.

(Longman Handbooks for Language Teachers)

Autor

Willis Jane.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: second language acquisition study task-based learning teaching learning language English language

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9521 [Magazyn 1] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

A Framework for Task-Based Learning / Jane Willis. - Harlow : Longman, 2001. - VI, 183 s. : il. ; 25 cm.

(Longman Handbooks for Language Teachers)

Autor

Willis Jane.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: second language acquisition study task-based learning teaching learning language English language

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1870 [Magazyn 2] (1 egz.)