Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(11)
Forma i typ
Książki
(11)
Dostępność
tylko na miejscu
(10)
dostępne
(2)
Placówka
Biblioteka Główna. Magazyny
(2)
Biblioteka Główna. Czytelnie
(10)
Autor
Lapp Diane
(2)
Moss Barbara 1950-
(2)
Ur Penny
(2)
Wright Andrew
(2)
Barone Diane M
(1)
Pokaż więcej ...
Beers G. Kylene (1957- )
(1)
Brock Avril
(1)
Cummins Sunday
(1)
Fisher Douglas 1965-
(1)
Ganske Kathy
(1)
Hulan Nancy
(1)
Layne Vicky
(1)
McIntyre Ellen
(1)
Rankin Carolynn
(1)
Sedgwick Fred
(1)
Pokaż mniej ...
Rok wydania
2010 - 2019
(9)
2000 - 2009
(1)
1990 - 1999
(1)
Kraj wydania
Polska
(5)
Nowy Jork (stan) (USA)
(3)
Stany Zjednoczone
(2)
Kiribati
(1)
Język
polski
(6)
angielski
(5)
Temat
JĘZYK ANGIELSKI
(6)
CZYTANIE
(5)
KULTURA CZYTANIA i PISANIA
(3)
Literacy
(2)
Media literacy
(2)
Pokaż więcej ...
PISANIE
(2)
Visual literacy
(2)
CZYTANIE ze ZROZUMIENIEM
(1)
CZYTELNICTWO DZIECIĘCE
(1)
DZIECKO
(1)
EDUKACJA MIĘDZYKULTUROWA
(1)
Interdisciplinary approach in education
(1)
KOMUNIKACJA SPOŁECZNA
(1)
Language arts
(1)
Language arts (Elementary)
(1)
Language arts (Primary)
(1)
NAUCZANIE
(1)
Reading comprehension
(1)
Pokaż mniej ...
Temat: miejsce
STANY ZJEDNOCZONE
(1)
Gatunek
LITERATURA
(1)
LITERATURA ANGIELSKA
(1)
LITERATURA DZIECIĘCA
(1)
Słowo kluczowe
language arts
(11)
English language
(6)
study and teaching
(4)
education
(3)
literacy
(3)
Pokaż więcej ...
activity program
(2)
children
(2)
media literacy
(2)
reading
(2)
visual literacy
(2)
English literature
(1)
United States
(1)
book
(1)
child development
(1)
children's literature
(1)
communication
(1)
criticism
(1)
elementary level
(1)
elementary school
(1)
history
(1)
interdisciplinary approach
(1)
language
(1)
literature
(1)
multicultural education
(1)
reading comprehension
(1)
rhetoric
(1)
social aspects
(1)
teaching
(1)
theory
(1)
Pokaż mniej ...
11 wyników Filtruj
Książka
W koszyku
Comprehension across the curriculum : perspectives and practices, K-12 / edited by Kathy Ganske, Douglas Fisher. - New York : Guilford Press, c2010. - XII, 335 p. : ill. ; 23 cm.
(Solving problems in the teaching of literacy)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: reading comprehension language arts interdisciplinary approach education
Includes bibliographical references and index.
Successful students use comprehension skills and strategies throughout the school day. In this timely book, leading scholars present innovative ways to support reading comprehension across content areas and the full K-12 grade range. Chapters provide specific, practical guidance for selecting rewarding texts and promoting engagement and understanding in social studies, math, and science, as well as language arts and English classrooms. Cutting-edge theoretical perspectives and research findings are clearly explained. Special attention is given to integrating out-of-school literacies into instruction and developing comprehension in English language learners.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15582.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
100 ideas for teaching literacy / Fred Sedgwick. - London ; New York : Continuum International Pub. Group, 2010. - XIX, 124 s. ; 20 cm.
(Continuum one hundreds)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: English language language arts literacy teaching
Written by a seasoned teacher, parent and poet, this book is brimming with 100 ideas and simple tips for developing creativity and literacy from Foundation Stage through to Key Stage 2, such as: How to make displays that inspire and encourage children to think, talk and write? How using rhyme can help children with phonics? How to use props to encourage children tell stories?
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14535.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Five-Minute Activities : a resource book of short activities / Penny Ur, Andrew Wright. - Ed.1, 8 print. - Cambridge : Cambridge University Press, 1996. - XII, 105 s. ; 23 cm.
(Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: English language language arts activity program education
This book is a huge resource of ideas for class activities, for one student or a full class. These are all easily adaptable to suit individual requirements and level of competence.
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Magazyny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9517 [Magazyn 1] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Five-Minute Activities : a resource book of short activities / Penny Ur, Andrew Wright. - Ed.1, 14 print. - Cambridge : Cambridge University Press, 2001. - XII, 105 s. : il. ; 23 cm.
(Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: English language language arts activity program education
This book is a huge resource of ideas for class activities, for one student or a full class. These are all easily adaptable to suit individual requirements and level of competence.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Magazyny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1677 [Magazyn 2] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P.697.XXIV.14.9 [Czytelnia A], P.698.XXIV.14.9 [Czytelnia A], 1676.XXIV.14.9 [Czytelnia A] (3 egz.)
Książka
W koszyku
Communication, language and literacy from birth to five / Avril Brock and Carolynn Rankin. - Repr. 2012. - Los Angeles : SAGE, 2012. - XIV, 128 s. : il. ; 25 cm.
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: child development communication children language language arts
Bibliogr., index.
With the introduction of the new Early Years Foundation Stage, practitioners need to be able to meet the needs of all young children in the six areas of learning - one of which is communication, language and literacy. This book helps the reader develop their knowledge, skills and practice in encouraging and promoting communication, language and literacy for babies and young children. It includes: activities, examples, case studies and ideas from actual practice; guidance on how to meet children's diverse needs in an inclusive environment; advice on involving parents in their children's learning - resources, useful websites and suggestions for further reading. This book is a must-read for anyone working with children from birth to five.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13937.XXIV.7 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
Close reading of informational texts : assessment-driven instruction in grades 3-8 / by Sunday Cummins. - New York : The Guilford Press, 2013. - XIII, 194 s. : il. ; 26 cm.
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: study and teaching rhetoric elementary level English language language arts
Bibliogr. Index.
This essential book provides a roadmap for instruction and assessment of close reading skills in grades 3-8. To engage deeply with informational texts - a key requirement of the Common Core standards - students need to determine what details are important, how they fit together to convey a central idea, and how to synthesize information from multiple sources. They also need to understand the unique demands of different text features and structures. Presenting effective instructional strategies that teachers can tailor to their own classrooms, the book includes lesson plans, vignettes, and examples of student work, plus a Study Guide with professional learning activities and discussion questions.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14537.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
Teaching new literacies in grades 4-6 : resources for 21st-century classrooms / edited by Barbara Moss, Diane Lapp. - New York : Guilford Press, c2010. - XI, 354 s. : ill. ; 26 cm.
(Solving problems in the teaching of literacy)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: visual literacy media literacy language arts study and teaching literacy
Includes bibliographical references and index.
Upper-elementary students encounter a sometimes dizzying array of traditional and nontraditional texts both in and outside of the classroom. This practical handbook helps teachers in grades 4-6 harness the instructional potential of fiction, poetry, and plays; informational texts; graphic novels; digital storytelling; Web-based and multimodal texts; hip-hop; advertisements; math problems; and many other types of texts. Twenty-four complete lessons promote critical literacy skills such as comprehending, analyzing, and synthesizing information and using writing to communicate new ideas and pose questions. Snapshots of diverse classrooms are accompanied by clear explanations of the research base for instruction in each genre. Ready-to-use reproducibles are included.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15605.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
Teaching new literacies in grades K-3 : resources for 21st-century classrooms / edited by Barbara Moss, Diane Lapp. - New York : Guilford Press, c2010. - XI, 321 s. : ill. ; 26 cm.
(Solving problems in the teaching of literacy)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: visual literacy media literacy language arts study and teaching literacy
Includes bibliographical references and index.
Even the youngest readers and writers in today’s classrooms can benefit enormously from engagement with a wide range of traditional and nontraditional texts. This teacher-friendly handbook is packed with creative strategies for introducing K-3 students to fiction, poetry, and plays; informational texts; graphic novels; digital storytelling; Web-based and multimodal texts; hip-hop; advertisements; math problems; and many other types of texts. Prominent authorities explain the research base underlying the book’s 23 complete lessons and provide practical activities and assessments for promoting decoding, fluency, comprehension, and other key literacy skills. Snapshots of diverse classrooms bring the material to life; helpful reproducibles are included.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15606.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
Children's literature in the classroom : engaging lifelong readers / Diane M. Barone. - New York : Guilford Press, 2011. - XIII, 242 s. : il. ; 26 cm.
(Solving Problems in the Teaching of Literacy)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: elementary school study and teaching English language language arts children's literature reading
Bibliogr., index.
Many reading programs today overlook an essential component of literacy instruction-helping children develop an enduring love of reading. This authoritative and accessible guide provides a wealth of ideas for incorporating high-quality children's books of all kinds into K-6 classrooms. Numerous practical strategies are presented for engaging students with picturebooks, fiction, nonfiction, and nontraditional texts. Lively descriptions of recommended books and activities are interspersed with invaluable tips for fitting authentic reading experiences into the busy school day. Every chapter concludes with reflection questions and suggestions for further reading. The volume also features reproducible worksheets and forms.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13929.XXIV.7 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
Reading instruction for diverse classrooms : research-based, culturally responsive practice / Ellen McIntyre, Nancy Hulan, Vicky Layne. - New York : Guilford Press, 2011. - XV, 300 s. : il. ; 26 cm.
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: children book multicultural education language arts reading social aspects
Bibliogr., index.
This practical, teacher-friendly book provides indispensable guidance for implementing research-based reading instruction that is responsive to students' diverse cultural and linguistic backgrounds. Structured around the big five core topics of an effective reading program - phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, and comprehension - the book explains tried-and-true teaching strategies for fostering all students' achievement. Key topics include engaging diverse students in classroom discussion, involving families in learning, and assessing and teaching new literacies. Numerous classroom examples demonstrate a wide range of easy-to-implement lesson ideas and activities for students at different grade levels, including struggling learners. Issues specific to English language learners are woven throughout the chapters.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13931.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
Notice & note : strategies for close reading / Kylene Beers & Robert E. Probst. - Portsmouth, NH : Heinemann, [2013] - IX, 274 s. : il. ; 24 cm
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: English literature theory United States English language language arts literature criticism history
Bibliogr.
In "Notice and Note" Kylene Beers and Bob Probst introduce 6 'signposts' that alert readers to significant moments in a work of literature and encourage students to read closely. Learning first to spot these signposts and then to question them, enables readers to explore the text, any text, finding evidence to support their interpretations. In short, these close reading strategies will help your students to notice and note. In this timely and practical guide Kylene and Bob: examine the new emphasis on text-dependent questions, rigor, text complexity, and what it means to be literate in the 21st century; identify 6 signposts that help readers understand and respond to character development, conflict, point of view, and theme; provide 6 text-dependent anchor questions that help readers take note and read more closely; offer 6 Notice and Note model lessons, including text selections and teaching tools, that help you introduce each signpost to your students. "Notice and Note" will help create attentive readers who look closely at a text, interpret it responsibly, and reflect on what it means in their lives. It should help them become the responsive, rigorous, independent readers we not only want students to be but know our democracy demands.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14551.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej