SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

25 wyników

Książka

W koszyku

oceń

English for the Teacher : a language development course / Mary Spratt. - Cambridge : Cambridge University Press, 1994 - XI, 158 s. : ryciny, tablice; 25 cm.

(Cambridge Teacher Training and Development)

Autor

Spratt Mary (1947- ). English for teacher

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: English language teaching teacher's book foreign language

"English for the Teacher" is a course which enables teachers to improve their language ability for a number of purposes - using English in the classroom, making professional contacts, reading about the teaching of English and discussions with colleagues and students. As well as providing language practice for the four skills, it also invites teachers to comment on the learning value of what they are doing and thus discuss and reflect on different ways of teaching and learning. In this way, it provides opportunities for more general professional development. * A short Introduction for users explains the basic principles underlying the material. * Each unit focuses on a theme from the world of teaching. * Notes for Trainers give guidance on appropriate classroom methodology. * Guidance is provided for self-study use.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9512 [Magazyn 1] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16861.XXIV.14 [Czytelnia A], P.3183.XXIV.14 [Czytelnia A] (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

(The Resourceful Teacher Series.)

Autor

Arnold Jane. Dörnyei Zoltán. Pugliese Chaz.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Metody nauczania Kompetencje komunikacyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Media i komunikacja społeczna

Słowo kluczowe: study and teaching foreign language communication skills language learning communicative approach

The Principled Communicative Approach offers a fresh take on communicative language teaching, based on cutting-edge research in psychology and linguistics. The Principled Communicative Approach integrates scientific discoveries with the accumulated experience of classroom practitioners. In this book the three renowned authors propose seven key principles that underlie effective communicative teaching, and then illustrate these principles with 75 practical classroom activities. The Principled Communicative Approach is a unique blend of theory embedded in practice, providing excellent resource material for the classroom that students will find motivating and very rewarding, but also useful information for teachers to keep up with the latest developments in the field.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17706.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Multisensory Teaching of Basic Language Skills: Activity Book / edited by Suzanne Carreker, Judith R. Birsh. - Revised Edition - Baltimore : Paul H. Brookes Publishing Co. ; copyright 2011. - XII, 194 pages : illustrations ; 24 cm.

Autor

Birsh Judith R. Carreker Suzanne.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Nauczanie Sprawność językowa Pedagogika wczesnoszkolna.

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: language skills foreign language teaching English language language acquisition

Includes bibliographical references and index.

As new research shows how effective systematic and explicit teaching of language-based skills is for students with learning disabilities-along with the added benefits of multisensory techniques-discover the latest on this popular teaching approach with the third edition of this bestselling textbook. Adopted by colleges and universities across the country, this definitive core text is now fully revised and expanded with cutting-edge research and more on hot topics such as executive function, fluency, and adolescent literacy.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17694.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Foreign language teacher's guide to active learning / Deborah Blaz. - New York, London : Routledge, 2013. - X, 196 stron : ilustracje ; 28 cm.

Autor

Blaz Deborah.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages Foreign language

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: celebrations foreign language language learning literature technology

Bibliografia strony 195-196.

The easy-to-implement activities and strategies in this book will help middle and high school foreign language teachers enhance their students' success. It shows how to create a classroom in which students can actively experience, experiment and discover a foreign language. It applies brain research, multiple intelligences, alternative assessment, technology and other educational innovations to the foreign language classroom.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17485.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching English as a Second or Foreign Language / editors Marianne Celce-Murcia, Donna M. Brinton, Marguerite Ann Snow. - Fourth Edition. - Boston Heinle & Heinle Publishers, National Geographic Learning copyright 2014. - XI, 584 strony ryciny ; 26 cm.

Autor

Celce-Murcia Marianne Brinton Donna M. Snow Marguerite Ann

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: teachers language skills foreign language teaching English language

Now in its fourth edition, this comprehensive, best-selling methodology resource gives both prospective and experienced ESL/ELT teachers the theoretical background and practical applications they need to decide which approaches, materials, and resources can and should be used in their classrooms.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21431.XXIV.14 [Czytelnia A], 15687.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Foreign-language learning with digital technology / edited by Michael J. Evans. - London ; New York : Continuum, c2011. - XII, 210 pages : illustrations ; 25 cm.

(Education and digital technology)

Autor

Evans Michael (1951-).

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Metody nauczania Zastosowania multimediów w edukacji

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: digital technology foreign language teaching language learning Internet

Includes bibliographical references and index.

The book situates new insights into the value of digital technology for foreign language learning within the context of evidence from prior research and of educational policy-making and examines key pedagogical uses of digital technology in relation to effective foreign language learning by pupils. It provides an in-depth description of the use of a range of digital media and combines practical ideas for teaching and learning with critical analysis of evidence drawing on an analysis of technology-focused language learning across different sectors and in different anglophone contexts.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18143.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Focus on Assessment / Eunice Eunhee Jang. - Oxford : Oxford University Press, 2014. - X, 198 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Oxford Key Concepts for the Language Classroom)

Autor

Jang Eunice Eunhee

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: assessment evaluation study and teaching foreign language English language

Includes bibliographical references (pages 178-192) and index.

Focus on Assessment helps teachers to understand research evidence in language assessment for students aged 6-16, and to develop an ability to design, implement, and critically evaluate language assessment, with reference to language frameworks and standards for assessment in school education.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Brak informacji o dostępności: sygn. P.18475.XXIV.14 [Magazyn 1], P.18474.XXIV.14 [Magazyn 1] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21405.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21404.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Maximizing study abroad : a students' Guide to Strategies for Language and Culture Learning and Use / R. Michael Paige, Andrew D. Cohen, Barbara Kappler, Julie C. Chi, James P. Lassegard. - Second Ed. , Fifth Printing. - Minneapolis : University of Minesota, cop. 2012. - 262 p. ; 24 cm.

Autor

Paige R. Michael. Cohen Anrew D. Kappler Barbara. Chi Julie C. Lassegard James P.

Forma i typ

Książki

Temat

English language Language acquisition. JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching foreign language language learning strategies English language

Aimed at students who want to make the most of their study abroad experience, this flexible and user-friendly guide helps students identify and use a wide variety of language- and culture-learning strategies. The guide begins with three inventories designed to help students be more aware of how they currently learn language and culture. The following sections provide students with tools and creative activities they can use to enhance their favored learning strategies and try out unfamiliar ones. Students can use this guide as they prepare for study abroad, during their experience, and once they return to maximize their experience.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14812.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. 15593.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

English for the Teacher : a language development course. Cassette / Mary Spratt. - Cambridge : Cambridge University Press, 1994. - Side 1 : Units 1-9.2, 46 min.; Side 2: Units 9.4-15, 43 min. ; 11 cm.

(Cambridge Teacher Training and Development)

Autor

Spratt Mary.

Forma i typ

Rejestracje audio i wideo

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: teacher's book foreign language English language cassette teaching

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. T.237 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

English for the Teacher : a language development course / Mary Spratt. - Ed.1, 20th printing - Cambridge : Cambridge University Press, 2012 - XI, 158 s. : ryc., tab. ; 25 cm.

(Cambridge Teacher Training and Development)

Autor

Spratt Mary (1947- ). English for teacher

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: foreign language teaching English language language learning teacher development

Książka

W koszyku

Pronunciation in EFL instruction : a research-based approach / Jolanta Szpyra-Kozłowska. - Bristol, Buffalo, Toronto : Multilingual Matters, 2015. - XI, 249 pages ; 24 cm.

(Second Language Acquisition ; 82)

Autor

Szpyra Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching phonology English language pronunciation foreign language

Includes bibliographical references and index.

In view of recent debates on the global spread of English and its international lingua franca role, what pronunciation models are appropriate for millions of EFL learners? Which aspects of English phonetics should be taught to foreign students and which can be neglected with little loss to successful communication? How can English pronunciation be taught in an interesting and effective way which is both learner- and teacher-friendly, in accordance with the latest scholarly and technological achievements? This research-based book addresses these and many other fundamental issues that are currently at the centre of pronunciation teaching. It offers a wealth of new theoretical ideas and practical solutions to various phonodidactic problems that arise in EFL contexts, approaching pronunciation instruction from global and local perspectives and supporting its theoretical claims with extensive empirical evidence. It will be of interest to EFL teachers and teacher trainers, pronunciation specialists and students of applied linguistics.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15688.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

(Educational Linguistics.)

Autor

Devos Nathan J.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Metody nauczania Współdziałanie. Interakcje społeczne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Media i komunikacja społeczna

Słowo kluczowe: cognitive behavior social interactions study and teaching foreign language peer interactions language learning

Trade schools, universities, and programs for international students have begun to experiment with Content and Language Integrated Learning (CLIL) as a viable pedagogy for instruction, as the pedagogy of CLIL increasingly gains recognition as a practical form of language and content education in Europe and beyond, and its application in instructional settings becomes more diverse. Corresponding with CLIL’s growth, this book focuses on foreign language use during peer interactions in a new CLIL setting. It particularly concentrates on how to conduct research when the focus is on learner interactions. The theoretical background, research methods, and research instruments are explained in a brief and understandable manner. This book is intended for those interested in CLIL and peer interactions and includes a framework and ideas for investigating new CLIL contexts in a practical manner allowing undergraduate and graduate students to conduct their own research in these settings.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17705.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Learning foreign languages in primary school research insights / edited by María del Pilar García Mayo. - Bristol : Multingual Matters ; copyright 2017. - XXXIII, 276 pages : illustrations ; 24 cm.

(Second language acquisition; 115)

Autor

García Mayo María del Pilar

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Nauczanie Dwujęzyczność Pedagogika wczesnoszkolna.

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: bilingualism children foreign language teaching English language language acquisition

Includes bibliographical references and index.

This book presents research on the learning of foreign languages by children aged 6-12 years old in primary school settings. The collection provides a significant and important contribution to this often overlooked domain and aims to provide research-based evidence that might help to inform and develop pedagogical practice. Topics covered in the chapters include the influence of learner characteristics on word retrieval; explicit second language learning and language awareness; meaning construction; narrative oral development; conversational interaction and how it relates to individual variables; first language use; feedback on written production; intercultural awareness raising and feedback on diagnostic assessment. It will be of interest to undergraduate and graduate students, researchers, teachers and stakeholders who are interested in research on how children learn a second language at primary school.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17693.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Communication in the Language Classroom / Tony Lynch. - Oxford : Oxford University Press, 2010. - XVI, 174 s. : il. ; 25 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Lynch Tony.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI KOMUNIKACJA SPOŁECZNA

Słowo kluczowe: communication study foreign language teaching language education

Tony Lynch looks at how learners interact in the classroom, and offers guidance to teachers on how to make lessons more effective by giving learners better opportunities for interaction and communication. Using illustrative transcripts, he offers insights from research into the nature of real-life interaction, and practical guidance on designing communicative tasks in all four skills.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.9106.XXIV.14.3 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10730.XXIV.14.3 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Phonolapsology of graded readers in EFL : theory, analysis, application / Włodzimierz Sobkowiak, Liliana Piasecka. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2014. - 365, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

(Filologia Angielska / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0554-8144 ; nr 45)

Autor

Sobkowiak Włodzimierz (1955- ). Piasecka Liliana.

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: foreign language teaching Phonetic Difficulty Index English language phonolapsology reading

Bibliogr. s. 327-347. Indeks.

This is a book about how graded (leveled) readers written for American children and adolescents can be adapted to the needs of English-as-a-Foreign-Language (EFL) learners wishing to improve their pronunciation skills through reading. The adaptations discussed in this book focus on using the Phonetic Difficulty Index (PDI) to analyze the inherent graded text pronouncing difficulties as potentially error-inducing (phonolapsology). Such analysis leads to phonetically enhancing the text in many ways to make it an interactive resource, scaffolding the learning and acquisition of EFL pronunciation.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15819.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pronunciation Learning Strategies and Language Anxiety : in Search of an Interplay / Magdalena Szyszka. - Cham : Springer, 2017. - XIII, 224 strony ; 24 cm.

(Second Language Learning and Teaching)

Autor

Szyszka Magdalena (filolog)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Język angielski (przedmiot szkolny) Językoznawstwo Lęk Metody nauczania Nauczanie języków obcych Wymowa

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: pedagogy anxiety learning strategies psychology pronunciation foreign language

Offers a unique approach to researching pronunciation learning strategies Discusses the interplay of two L2-learner characteristics/individual differences (pronunciation learning strategies and language anxiety) that affect the processes of foreign language acquisition Provides important guidelines for foreign-language scholars, teachers and learners interested in pronunciation teaching/learning

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21793.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom / Michele Daloiso. - Oxford : Oxford University Press, 2017. - VIII, 205 stron ; 22 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Daloiso Michele.

Forma i typ

Książki. Książki

Temat

Dysleksja i dysgrafia Czytanie Pisanie Nauczanie języków obcych Kompetencje komunikacyjne Sprawdziany i testy

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: language testing literacy English foreign language communication skills language teaching dyslexia

Bibliografia na stronach 223-240.

This book provides specific support to teachers who need to accommodate learners with dyslexia in their ELT classrooms - guiding them through the main steps of the process with clear explanations, suggestions, and practical tools.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17771.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Selected aspects of developing literacy skills at different stages of education in the native and foreign language = Wybrane aspekty rozwoju czytania i pisania na różnych etapach edukacji w języku rodzimym i obcym = Nekotorye aspekty razvitiâ navykov čteniâ i pis'ma na raznyh etapah obučeniâ na rodnom i inostrannom âzykah / editors = redakcja = redakciâ Izabela Dąbrowska, Halina Chodkiewicz, Maryia Zhyhalava ; Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska = Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej = Gosudarstvennaâ vysšaâ škola im. Papy Rimskogo Ioanna Pavla II v g. Bâla-Podlâska. - Biała Podlaska : Publishing House PSW JPII, 2019. - 195 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Dąbrowska Izabela Chodkiewicz Halina Žigalova Mariâ Petrovna (1951- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Czytanie Język ojczysty Nauczanie języków obcych Pisanie Polska Rosja

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: writing język obcy native language foreign language pisanie czytanie reading

Bibliografie, netografie przy pracach.

This volume is intended for educationists and L1/L2 classroom teachers interested in developing and implementing literacy skills at different stages of the schooling system so as to satisfy primary, secondary and tertiary learners needs and curricular environments. Niniejszy tom jest przeznaczony dla pedagogów i nauczycieli praktyków nauczających języka rodzimego i drugiego (obcego), zainteresowanych kształceniem umiejętności czytania i pisania na różnych etapach systemu szkolnego w celu zaspokojenia potrzeb uczniów szkół podstawowych, średnich i wyższych oraz wymogów realizowanych programów. Этот том предназначен для преподавателей и педагогов-практиков, обучающих родному и второму (иностранному) языкам, которые заинтересованы в развитии навыков чтения и письма на различных этапах школьной системы с целью удовлетворения потребностей учащихся начальных, средних и высших учебных заведений, а также требований реализуемых программ.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.18076 [Magazyn 1], P.18074 [Magazyn 1], P.18075 [Magazyn 1] (3 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19819.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19818.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Informed teaching - premises of modern foreign language pedagogy / ed. Hadrian Lankiewicz, Emilia Wąsikiewicz-Firlej. - Piła : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Staszica w Pile, 2012. - 279 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Lankiewicz Hadrian Aleksander. Wąsikiewicz-Firlej Emilia.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI

Słowo kluczowe: communicative competence language intercultural teaching literature foreign language intercultural studies linguistics teaching

Tyt. grzb.: Informed teaching.

Bibliogr. przy pracach.

The following volume presents a collection of chapters pertaining to English studies. The transversal theme for all of them is the pedagogical issue of informed teaching. In this volume the reader will find results of research and reflection of academic researchers and practitioners which may implicitly or explicity inspire language teachers to improve school practices by presenting insights into language teaching related areas. The book is divided into four main areas. Part one focuses on communication related issues and discusses the development of work-related competences. Part two of the volume is devoted to intercultural issues in foreign language pedagogy. Part three contains ruminations on creativity and reflectivity at school. Part four of the volume encompasses ideas lying at the crossroads of linguistics and literature.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13524.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)