SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

131 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Language and literacy 3-7 : creative approaches to teaching / Jeni Riley. - Repr. - London ; Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications, 2011. - VIII, 269 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Riley Jeni.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI KULTURA CZYTANIA i PISANIA CZYTANIE PISANIE

Słowo kluczowe: spoken English teaching approaches English language study and teaching literacy

Bibliogr. (s. [251]-262). Index.

Language and Literacy 3-7 is a practical guide which considers the research evidence that is needed to inform enlightened practice, and offers concrete suggestions and teaching approaches for early years settings and classrooms. This comprehensive book shows the 'what', the 'how' and the 'why' of innovative, creative practice for teaching language and literacy. The author examines how young children learn to use both spoken and written language, and shows how to assess, plan, offer learning opportunities and teach for the efective development of speaking, listening, reading and writing. Each chapter includes case studies, learnign and teaching suggestions and further reading.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14547.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Read and think [Dokument dźwiękowy] : a reading strategies course / Ken Beatty. - Hong Kong : Pearson Education Asia Limited, 2004. - 3 płyty CD (total time: 166 min) : digital, stereo. ; 12 cm.

Autor

Beatty Ken

Forma i typ

Rejestracje audio i wideo

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE

Gatunek

DOKUMENTY DŹWIĘKOWE

Słowo kluczowe: English language reading listening

Uzupełnieniem zestawu są książki o sygn. 13308 XXIV CZYT. i 13309 XXIV CZYT.

The "Read and Think" Audio Program provides you with access to recordings of the twenty-four readings within the chosen level. In addition to further stimulating your students' interest in the unit topics, this audio component allows you the option of integrating a listening component into your course. The use of authentic American accents increases students' confidence in hearing, listening to and understanding spoken English. The CDs and cassettes can be used in class or alternatively as a self-study component.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. CD.305 [Czytelnia A], CD.304 [Czytelnia A] (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Understanding advanced second-language reading / Elizabeth B. Bernhardt. - New York ; London : Routledge, 2011. - XXI, 215 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Bernhardt Elizabeth Buchter (1954- ).

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: second language acquisition foreign speakers study and teaching English language reading

Bibliogr. s. 192-209. Indeks.

What distinguishes this book is its broad, yet thorough, view of theory, process, and research on adult second-language reading. Offering extensive discussions of upper-register second-language texts (both expository and narrative) that adult second-language readers encounter daily across the globe, it also presents an assessment schema for second-language text comprehension as well as for the assessment of teaching. This book: includes languages other than English in the discussion of second language reading, is firmly anchored in a theory of second language reading - the concept of compensatory processing, emphasizes the multi-dimensionality and dynamic nature of L2 reading development, focuses on comprehension of upper-register literary texts, balances theory and instructional practices.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14043.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Longman Academic Reading Series. 4 : reading skills for college with Essential Online Resources access code inside/ Robert F. Cohen, Judy L. Miller. - Hoboken : Pearson Education, copywright 2017. - XVVI, 287 pages : color illustrations ; 28 cm.

Autor

Cohen Robert F. Miller Judy L.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Język angielski Czytanie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: foreign speakers academic reading textbook grammar rhetoric English language

Includes index.

The Longman Academic Reading Series is a five-level series that prepares English language learners for academic work. The aim of the series is to make students more effective and confident readers by providing high-interest readings on academic subjects and by teaching them skills and strategies for effective reading, vocabulary building, note-taking, and critical thinking. The series also encourages students to discuss and write about the ideas they discovered in the readings, making them better speakers and writers of English as well.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18266.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18265.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Close reading of informational texts : assessment-driven instruction in grades 3-8 / by Sunday Cummins. - New York : The Guilford Press, 2013. - XIII, 194 s. : il. ; 26 cm.

Autor

Cummins Sunday.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE

Słowo kluczowe: study and teaching rhetoric elementary level English language language arts

Bibliogr. Index.

This essential book provides a roadmap for instruction and assessment of close reading skills in grades 3-8. To engage deeply with informational texts - a key requirement of the Common Core standards - students need to determine what details are important, how they fit together to convey a central idea, and how to synthesize information from multiple sources. They also need to understand the unique demands of different text features and structures. Presenting effective instructional strategies that teachers can tailor to their own classrooms, the book includes lesson plans, vignettes, and examples of student work, plus a Study Guide with professional learning activities and discussion questions.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14537.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Phonics : practice, research and policy / edited by Maureen Lewis and Sue Ellis. - London : Paul Chapman ; Thousand Oaks, Calif., : Sage, 2006. - X, 159 s. ; 25 cm.

(UKLA [The United kingdom Literacy Association])

Autor

Lewis Maureen. Ellis Sue.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading CZYTANIE FONETYKA

Słowo kluczowe: phonics learning reading english orthography

Includes bibliographical references and index.

This resource brings a balanced approach to phonics, helping teachers find the right practical solutions to suit the children in their classrooms.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15595.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Longman Academic Reading Series. 3 : reading skills for college with Essential Online Resources access code inside/ Judy L. Miller, Robert F. Cohen - Hoboken : Pearson Education, copywright 2017. - XVIV, 243 pages : color illustrations ; 28 cm.

Autor

Miller Judy L. Cohen Robert F.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Język angielski Czytanie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: foreign speakers academic reading textbook grammar rhetoric English language

Includes index.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18264.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18263.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Nauka czytania w języku obcym w okresie wczesnoszkolnym : teoria i praktyka / Małgorzata Pamuła-Behrens. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012. - 300, [3] s., [2] k. tabl. złoż. : il. kolor. ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; nr 639.)

Autor

Pamuła-Behrens Małgorzata.

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE JĘZYK FRANCUSKI

Słowo kluczowe: język obcy nauczanie wczesnoszkolne czytanie

ISSN 0239-6025 odnosi się do pierwotnego tyt. serii: Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie.

Bibliogr. s. 282-297.

Praca wybiega poza obszar ściśle glottodydaktyczny, odnosi się do aspektów psychologicznych (rozwój poznawczy i językowy dziecka) i pedagogicznych (odniesienie do sytuacji uczenia ogólnego, środowiska domowego itp.), co czyni z niej świetne kompendium wiedzy dla przyszłych nauczycieli, nauczycieli już praktykujących, rodziców, wreszcie badaczy zajmujących się nabywaniem i rozwijaniem umiejętności czytania.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16102.V.8 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 16101.V.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Learning to read : lessons from exemplary first-grade classrooms / Michael Pressley, Richard L. Allington, Ruth Wharton-Mcdonald, Cathy Collins Block, Lesley Mandel Morrow. - New York : Guilford Press, c2001. - XII, 242 s. : ill. ; 24 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Pressley Michael. Allington Richard L. Wharton-McDonald Ruth. Block Cathy Collins. Morrow Lesley Mandel

Forma i typ

Książki

Temat

Reading (Primary) First grade (Education) CZYTANIE

Słowo kluczowe: reading study and teaching learning strategies English language

Includes bibliographical references and index.

An important goal in every first-grade classroom is to get children reading--but how? This book examines current research on first-grade literacy instruction, and shows how it translates into what good teachers really do in the classroom. The authors, premier early literacy scholars and educators, describe several studies of effective beginning reading instruction conducted across the country. They then take readers directly into the classrooms of five highly successful teachers, exploring the reading, writing, and classroom management techniques these practitioners use to boost student engagement and achievement. The book provides readers with a vivid picture of the complexities of successful teaching. In particular, it demonstrates ways that teachers can blend elements of both holistic and skills approaches to provide rich and enjoyable learning environments for young readers.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15590.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching reading in small groups : differentiated instruction for building strategic, independent readers / Jennifer Serrravalo ; foreword by Lucy Calkins. - Portsmouth, NH : Heinemann, 2010. - XII, 234 s. : il. : 24 cm.

Autor

Seravallo Jennifer. Calkins Lucy.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE

Słowo kluczowe: small groups group reading elementary level English language reading

Bibliogr. Index.

"In Teaching Reading in Small Groups", Jennifer Serravallo extends the powerful teaching that made "Conferring with Readers" a hit and helps you meet instructional challenges effectively and efficiently. You'll uncover hidden time for workong more closely with more children on comprehension, fluency, engagement, and print-work strategies thanks to Jen's how-tos on: using formative assessment to create groups of readers with common needs; differentiating for individuals, even when they're in a group; enhancing your Tier 1 and Tier 2 instruction. She shows how to take the strenghts of individual conference and apply them to small groups so that readers: get into texts and get more out of them; learn vital strategies that help them read more challenging texts; talk about books with rigor and vigor.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14559.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Longman Academic Reading Series. 5 : reading skills for college with Essential Online Resources access code inside/ Lorraine C. Smith. - New York : Pearson Education, copywright 2014. - XXVI, 303 pages : color illustrations ; 28 cm.

Autor

Smith Lorraine C.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Język angielski Czytanie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: foreign speakers academic reading textbook grammar rhetoric English language

Includes index.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18268.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18267.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Differentiated reading instruction : strategies for the primary grades / Sharon Walpole, Michael C. McKenna. - New York : Guilford Press, c2007. - XI, 180 s. : ill. ; 26 cm.

Autor

Walpole Sharon. McKenna Michael C.

Forma i typ

Książki

Temat

Reading (Primary) Individualized reading instruction. CZYTANIE

Słowo kluczowe: teaching word recognition English language vocabulary reading

Includes bibliographical references (p. 169-173) and index.

This bestselling book provides a research-based framework for making differentiated instruction work in the primary grades. It includes scientifically validated techniques for teaching each component of the beginning reading program. The authors describe how to use assessment to form differentiated small groups and monitor student progress; plan which skills to target and when; and implement carefully selected instructional strategies. Vivid classroom examples illustrate what differentiated instruction looks like in action in each of the primary grades.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15583.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Reader's Choice / Sandra Silberstein, Barbara K. Dobson, Mark A. Clarke. - 5th edition - Ann Arbor : University of Michigan Press, c2008. - XXVI, 410 pages : illustrations ; 28 cm.

Autor

Silberstein Sandra 1948- Dobson Barbara K. Clarke Mark A.

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: English reading teaching reading skills

Includes bibliographical references.

Reader's Choice is among the world's best loved and most successful ESL/EFL textbooks for the teaching of academic skills. Based on the theory that proficient reading requires the coordination of a number of skills, this classic text recognizes that the most important of these is the reader's ability to select the proper skills or strategies to solve each reading challenge. The exercises and readings in Reader's Choice help students to become independent, efficient readers. Each carefully selected reading is accompanied by a wide variety of exercises. Skills-focused units alternate with units centering on full reading passages. Reader's Choice, Fifth Edition, preserves this proven format and popular readings while bringing new material and updates to every unit from the previous edition.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.18055 [Magazyn 1] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19771.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19770.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Phonolapsology of graded readers in EFL : theory, analysis, application / Włodzimierz Sobkowiak, Liliana Piasecka. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2014. - 365, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

(Filologia Angielska / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0554-8144 ; nr 45)

Autor

Sobkowiak Włodzimierz (1955- ). Piasecka Liliana.

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: foreign language teaching Phonetic Difficulty Index English language phonolapsology reading

Bibliogr. s. 327-347. Indeks.

This is a book about how graded (leveled) readers written for American children and adolescents can be adapted to the needs of English-as-a-Foreign-Language (EFL) learners wishing to improve their pronunciation skills through reading. The adaptations discussed in this book focus on using the Phonetic Difficulty Index (PDI) to analyze the inherent graded text pronouncing difficulties as potentially error-inducing (phonolapsology). Such analysis leads to phonetically enhancing the text in many ways to make it an interactive resource, scaffolding the learning and acquisition of EFL pronunciation.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15819.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Guiding readers - layers of meaning : a handbook for teaching reading comprehension to 7-11 year olds / Wayne Tennent, David Reedy, Angela Hobsbaum, Nikki Gamble. - London : UCL Institute of Education Press ; 2016. - 220 pages : illustrations (some color) ; 28 cm

Autor

Tennent Wayne Reedy David 1954- Hobsbaum Angela Gamble Nikki

Forma i typ

Książki

Temat

Sprawność językowa Język angielski Czytanie Nauczanie

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: reading comprehension study and teaching

Reading comprehension is so much more than just reading words, and this book explains how to develop all aspects of it for pupils aged 7–11. Written by top experts in the field, it includes eleven in-depth case studies – taken from real-life classrooms – of lessons on fiction and non-fiction, poetry and picture books, advertising and film.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17398.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching through texts : promoting literacy through popular and literary texts in the primary classroom / edited by Holly Anderson and Morag Styles. - London ; New York : Routledge, 2000. - VIII, 169 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Anderson Holly (1949- ). Styles Morag.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE

Gatunek

LITERATURA DZIECIĘCA

Słowo kluczowe: Great Britain English language study and teaching literacy children's literature reading

Bibliogr., index.

Drawing on many popular as well as literary texts, the contributors to this book write with enthusiasm abut opportunities for creative teaching and learning. They also provide many examples of good practice, both inside and outside the Literacy Hour.Using a variety of: poetry, playscripts, picture-books and performance texts, comics, clasics and cinema texts, novels and non-fiction, pupils' own naratives this book seeks to provide lively and innovative ways to promote literacy in the primary classroom.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13938.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Reading instruction for diverse classrooms : research-based, culturally responsive practice / Ellen McIntyre, Nancy Hulan, Vicky Layne. - New York : Guilford Press, 2011. - XV, 300 s. : il. ; 26 cm.

Autor

McIntyre Ellen. Hulan Nancy. Layne Vicky.

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE EDUKACJA MIĘDZYKULTUROWA STANY ZJEDNOCZONE

Słowo kluczowe: children book multicultural education language arts reading social aspects

Bibliogr., index.

This practical, teacher-friendly book provides indispensable guidance for implementing research-based reading instruction that is responsive to students' diverse cultural and linguistic backgrounds. Structured around the big five core topics of an effective reading program - phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, and comprehension - the book explains tried-and-true teaching strategies for fostering all students' achievement. Key topics include engaging diverse students in classroom discussion, involving families in learning, and assessing and teaching new literacies. Numerous classroom examples demonstrate a wide range of easy-to-implement lesson ideas and activities for students at different grade levels, including struggling learners. Issues specific to English language learners are woven throughout the chapters.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13931.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Reading : B2+ upper intermediate / Naomi Styles. - London : Harper Collins Publisher, 2014. - 127 stron : fotografie, ilustracje, portrety ; 30 cm.

(The Collins English for Life)

Autor

Styles Naomi

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

B2+ (poziom biegłości językowej)

Temat

Nauczanie Czytanie Język angielski

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: English teaching reading B2+ (poziom biegłości językowej)

English File Fourth Edition Advanced Plus Student's Book with Online Practice - Podręcznik z kodem dostępu do dodatkowych ćwiczeń interaktywnych na platformie English File to wyjątkowo komunikatywny kurs, który sprawia, że uczniowie chcą mówić po angielsku i mają dużo do powiedzenia na każdej lekcji. Równowaga gramatyki, słownictwa, wymowy i rozwoju sprawności językowych buduje pewność siebie uczniów i słuchaczy. Słuchacze i lektorzy mają wygodny dostęp do dużej ilości materiałów dodatkowych, jak np. nagrania audio, filmy, karty pracy do kopiowania, ćwiczenia interaktywne i wiele innych, zgromadzonych w jednym miejscu online.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22546.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 22545.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Teaching Second Language Reading / Thom Hudson. - Oxford : Oxford University Press, 2007. - X, 350 s. ; 25 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Hudson Thom.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: teaching reading methodology textbook

Gives you a thorough overview of theory and research relating to second-language reading. Includes practical suggestions for teaching reading in different contexts. Presents a variety of strategies for reading and teaching reading and discusses how to use them in appropriate contexts. Sets the skill of reading in a wider psychological and social context Can be used as a textbook or self-study text for trainee teachers or as a reference guide for practising teachers.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7905.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A], 9196.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9195.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Shared storybook reading : building young children's language & emergent literacy skills / by Helen K. Ezell and Laura M. Justice. - Baltimore, Md. : P.H. Brookes Pub., c2005. - XIV, 216 p. : ill. ; 23 cm.

Autor

Ezell Helen K. 1951- Justice Laura M. 1968-

Forma i typ

Książki

Temat

Reading (Preschool) Children Reading CZYTANIE

Słowo kluczowe: parents reading in the home environment children book reading

Includes bibliographical references (p. 183-188) and index.

Reading storybooks with young children is one of the most important things adults can do to support early language and literacy skills. What other fun, engaging interaction can teach children so many critical concepts - including print awareness, vocabulary, grammar, sentence structure, and social and conversational skills- all at once? Making the most of shared reading is the goal of this practical guide, ideal for early childhood educators in preschool, Head Start, and child care programs. Step-by-step strategies help educators engage, respond to, and teach young children during storybook reading -information they can share with parents to continue the learning at home. Readers will discover how to : create a fun and enriching reading atmosphere; choose appropriate books, read with expression, and actively engage children; use book reading to help children develop in semantics, phonology, syntax, morphology and pragmatics; promote children's print awareness and phonological awareness ; work with children who have developmental delays and behavior challenges ; motivate reluctant readers ; work effectively with individual children and small groups ; support parents in developing their children's language and literacy development. All of the suggested strategies can be adapted for use with any storybook, and many are vividly illustrated with sample scripts that educators can use to guide their own interactions with children. And with the helpful appendices, teachers will have short summaries of strategies for easy reference, a "reading log" to give to parents, answers to parents' frequently asked questions about reading at home, and a glossary of key terms. Loaded with ready-to-use ideas, this guidebook has everything early childhood educators need to turn the fun of shared reading into a powerful learning experience.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15910.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)