SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

24 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Dyslexia and Literacy : theory and practice / ed. Gavin Reid, Janice Wearmouth. - Rep. - Chichester : John Wiley & Sons, 2008. - XI, 353 s. ; 24 cm.

Autor

Reid Gavin (1950- ). Wearmouth Janice.

Forma i typ

Książki

Temat

DYSLEKSJA i DYSGRAFIA JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: dyslexia ELT literacy

Index s. 343-353

"Dyslexia and Literacy: An Introduction to Theory and Practice" provides the reader with an understanding of the most recent theoretical positions in dyslexia and literacy and how these may be applied in practice. The book critically considers the current notions of literacy, provides an understanding of literacy concepts and re–appraises what we mean by literacy. The implications of this for dyslexic children are immense as it means that assessment and support can be more embedded in the curriculum context.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7988.XXIV.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9299.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Discourse / Guy Cook. - Oxford : Oxford University Press, 1999. - XI, 167 s. : ryc., tab. ; 25 cm.

(Language Teaching : A Scheme for Teacher Education)

Autor

Cook Guy.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: ELT teacher education semantics literacy

Discourse analysis - the study of spoken and written language in its social and psychological context - can provide important insights for the language teacher. "Discourse" explains the relevant theory and applies it to classroom activities designed to improve students' discourse skills. The teacher is then shown how these activities may be further developed in specific teaching situations.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1723 [Magazyn 2] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3630.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Discourse / Guy Cook.

(Language Teaching : A Scheme for Teacher Education)

Autor

Cook Guy.

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: ELT teacher education semantics literacy

Książka

W koszyku

oceń

Visible learning for literacy, grades K-12 : implementing the practices that work best to accelerate student learning / Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie. - XV, 190 pages ; 25 cm

Autor

Fisher Douglas 1965- Frey Nancy 1959- Hattie John

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie Nauczanie początkowe

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: visual learning visible learning study and teaching literacy

Includes bibliographical references and index.

Visible Learning for Literacy is the newest book in John Hattie’s Visible Learning series. The authors John Hattie, Douglas Fisher and Nancy Frey focus on literacy in grades K-12. They explore how to implement the practices that work best to accelerate student learning.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17698.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Developing Reading Skills : a practical guide to reading comprehension exercises / Francoise Grellet. - Cambridge : Cambridge University Press, 1981. - 251 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Grellet Francoise.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: reading skills literacy ELT teaching

This is a handbook for language teachers who would like to develop their own reading materials or who wish to enrich a reading course. It offers a classification and description of exercises aimed at developing different reading skills. While the book is designed primarily for teachers of English as a second language, the exercises are equally appropriate for the teaching of other foreign languages and much of the book is relevant to the teaching of first-language reading skills. The question-types range from the familiar (for example, multiple-choice and open questions) to highly original exercises which require the integration of different skills and an active, creative response from the student. It encourages teachers to introduce variety into the teaching of reading and offers them a great deal of resource material to draw on.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P.134.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

ESL (ELL) literacy instruction : a guidebook to theory and practice / by Lee Gunderson, Reginald Arthur D'Silva, and Dennis Murphy Odo. - 3rd ed. - New York : Routledge, 2014. - XX, [2], 292 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Gunderson Lee (1942- ). D'Silva Reginald Arthur. Odo Denis Murphy.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI KULTURA CZYTANIA i PISANIA

Słowo kluczowe: English language foreign speakers literacy study and teaching

Bibliogr. Index.

This text provides both ESL and mainstream teachers of students at all levels, from kindergarten to adult learners, with the background and expertise necessary to plan and implement reading programs that match the particular needs and abilities of their students. Designed for use by pre-service and in-service teachers at all levels from kindergarten to adult learners, the text explains different theoretical models of literacy instruction, includes specific teaching methods within each model, and encourages teachers to develop their own teaching strategies within their own instructional models. The importance of culture in L2 literacy instruction is addressed.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14542.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Desirable litteracies : approaches to language and literacy in the early years / edited by Jackie Marsh and Elaine Hallet. - 2nd ed. - Los Angeles : SAGE Publications, 2008. - XVII, 266 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Marsh Jackie. Hallet Elaine.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE KULTURA CZYTANIA i PISANIA

Słowo kluczowe: English language literacy reading early childhood education

Bibliogr. przy rozdz. Index.

What are the ways in which young children learn to communicate? Collating their extensive experience of language and literacy in the early years, the contributors explore key aspects of this topic, linking practical ideas for early years settings and classrooms to relevant theory and research. This second edition is updated to take into account important developments in research, policy and practice, and now covers the 0-8 age range. It also addresses developments in new media and the impact this has upon literacy in young children, and offers chapters on new areas which have emerged in recent years, such as multimodality, media literacy, creative arts and literacy. Explored in the book are: the relationship between play and literacy; the role environmental print has in early literacy development; the language and literacy development of young bilinguals; ideas, suggestions and justifications for the use of poetry; a two-year research project, funded by Creative Partnerships; key issues relating to family literacy.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14539.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

(Oxford Key Concepts for the Language Classroom)

Autor

Matoush Marylou M. Fu Danling.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie Nauczanie języków obcych Nauka pisania nauka czytania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: English language study and teaching foreign speakers literacy

Includes bibliographical references (pages 129-140) and index.

Focus on Literacy explores research on the second language literacy development of learners aged 5-18. It demonstrates how teachers can interpret such research to facilitate their instructional decision-making and classroom practice. This book examines second language literacy development and identity formation in a globalized world from a sociocultural and sociolinguistic perspective. It discusses the complexity of communicative competence and emphasizes the value of strong learning support through scaffolded activities that encourage students to express their understanding and insights in meaningful contexts. Examples are taken from real classroom practice and key research studies, and activities encourage reflection and interaction. This book promotes an informed stance for teachers seeking to empower learners as well as themselves as they encounter the rapid changes of the 21st century.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21412.XXIV.14.8 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. 17711.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Literacy and education : understanding the new literacy studies in the classroom / Kate Pahl and Jennifer Rowsell. - 2nd ed. - Los Angeles, Calif. ; London : SAGE, 2012. - XXI, 191 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Pahl Kate. Rowsell Jennifer (1969- ).

Forma i typ

Książki

Temat

KULTURA CZYTANIA i PISANIA NAUCZANIE

Słowo kluczowe: literacy study and teaching elementary school Great Britain

"Literacy and Education" continues to be an accessible guide to current theory on literacy with practical applications in the classroom. This new edition has a new focus on the ecologies of literacy and on participatory and visual ways of researching literacy. The new edition examines: New Literacy Studies, material culture and literacy, digital literacies, the ecological, place-based approaches to literacy education, timescales and identities, ways in which research has moved to inform literacy education. classroom teachers, teacher trainers and students of literacy will find this a user-friendly guide to new theory in literacy education, clearly demonstrating how to implements this theory in the classroom in a way is inclusive and listens to the students of today.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14548.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The Routledge Handbook of Literacy Studies / edited by Jennifer Rowsell and Kate Pahl. - New York : Routledge Taylor & Francis Group, 2020. - XX, 679 pages : illustrations ; 26 cm.

(Routledge Handbooks in Applied Linguistics)

Autor

Rowsell Jennifer Pahl Kate

Forma i typ

Książki

Temat

Językoznawstwo Modalność językowa Kultura czytania i pisania

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: linguistics literacy mass media education

Includes bibliographical references and index.

This is the first handbook of literacy studies to recognise new trends and evolving trajectories together with a focus on radical epistemologies of literacy. The Routledge Handbook of Literacy Studies is an essential reference for undergraduate and postgraduate students and those researching and working in the areas of applied linguistics and language and literacy.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20520.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Reading Assessment and Instruction for all Learners / ed. Jeanne Shay Schumm. - New York, London : The Guilford Press, cop. 2006. - XVI, 576 s. : il. ; 25 cm.

(Solving Problems in the Teaching of Literacy / ed. Kathy Collins Block)

Autor

Schumm Jeanne Shay (1947- ).

Forma i typ

Książki

Temat

CZYTANIE JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: classroom managment lesson planning reading skills literacy

Index s. 561-576

Weaving together the latest knowledge and best practices for teaching children to read, this indispensable text and professional resource provides a complete guide to differentiated instruction for diverse learners. Uniquely integrative, the book places the needs of English language learners and students with disabilities front and center instead of treating them as special topics. Accessible chapters on each of the core components of literacy clearly demonstrate how to link formal and informal assessment to evidence-based instruction. Special features include Research Briefs, Tech Tips, Internet Resources, Reflection and Action Questions, and dozens of reproducible student activities and assessment tools.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9298.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

100 ideas for teaching literacy / Fred Sedgwick. - London ; New York : Continuum International Pub. Group, 2010. - XIX, 124 s. ; 20 cm.

(Continuum one hundreds)

Autor

Sedgwick Fred.

Forma i typ

Książki

Temat

KULTURA CZYTANIA i PISANIA JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: English language language arts literacy teaching

Written by a seasoned teacher, parent and poet, this book is brimming with 100 ideas and simple tips for developing creativity and literacy from Foundation Stage through to Key Stage 2, such as: How to make displays that inspire and encourage children to think, talk and write? How using rhyme can help children with phonics? How to use props to encourage children tell stories?

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14535.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching reading and writing : the developmental approach / Shane Templeton, Kristin M. Gehsmann. - Boston : Pearson Education, 2014. - XX, 480 pages ; 26 cm

Autor

Templeton Shane.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Nauczanie

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: teaching reading writing literacy

Bibliografia strony 461-465.

Teaching Reading and Writing: The Developmental Approach gives pre-service and experienced teachers the knowledge and tools they need to teach reading and writing effectively and engagingly in pre-K through grade 8 settings. Using a conversational tone to present a wealth of critical content, this book helps readers connect theory to practice through vignettes and sample lessons from real classrooms; authentic student work samples; ideas for using and integrating print-based and digital texts across the curriculum; and tools for organizing and managing a comprehensive, developmentally-responsive literacy program.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17498.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Reading / Catherine Wallace. - Oxford : Oxford University Press, 1999. - XI, 161 s. : ryc., tab. ; 25 cm.

(Language Teaching : A Scheme for Teacher Education)

Autor

Wallace Catherine.

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: reading skills literacy EFL teacher education

This book places reading firmly in its social context, discussing what it means to be a reader in the modern world. It contains many innovative ideas on how to approach reading in the language classroom, and presents a variety of text-related exercises and activities. The final section invites teachers to explore the attitudes of their own learners as readers, and to design reading activities for them.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3631.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)