SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

105 wyników

Audiobook

Książka

W koszyku

oceń

English for business professionals / Monika Kowalska. - Warszawa : Wydawnictwo C. H. Beck, 2016. - 472 strony : ilustracje ; 27 cm + 2 płyty audio (CD).

Autor

Kowalska-Wilanowska Monika

Forma i typ

Audiobooki Książki

Temat

Język angielski Nauki ekonomiczne Terminologia

Gatunek

Podręczniki akademickie

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika Zarządzanie i marketing

Słowo kluczowe: English business English study and teaching

Do książki dołączono dwie płyty o tej samej sygnaturze.

Bibliografia strony: 459-472.

Podręcznik English for Business Professionals ma charakter wielowymiarowy i umożliwia przyswajanie terminologii specjalistycznej w kontekście różnych dziedzin biznesu. Zawarty w nim materiał koncentruje się na zagadnieniach z obszaru ekonomii, finansów, księgowości, bankowości, prawa, zarządzania zasobami ludzkimi, technologii informacyjnych, logistyki i spedycji, marketingu, PR i mediów społecznościowych czy administracji. Podręcznik adresowany jest do pracowników wykorzystujących język angielski na co dzień w sytuacjach zawodowych oraz studentów przygotowujących się do pracy w środowisku międzynarodowym.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.18520.XXIV.13 [Magazyn 1], P.18521.XXIV.13 [Magazyn 1] (2 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21522.XXIV.13 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21521.XXIV.13 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Kratzer Jan.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Nauczanie języków obcych Praca zespołowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: group work study and teaching English language

Communication is primary to human existence and while people acquire their mother tongue naturally, the acquisition of a second language presents a significantly greater challenge, one that cannot be successfully completed without applying appropriate approaches, methods, strategies and techniques. After centuries of development in ELT, we now find ourselves in a post-method period and in the plenitude of approaches available to us, it is greatly important to choose those that suit the learner best. This book presents an overview of various methods and approaches, paying special attention to communicative language teaching and communicative competence. However, the main body of the book analyses pair work in ELT from various perspectives, suggesting its pros and cons and relating it to the principles of CLT. The theoretical part of the book sets foundations to the second part, which details a field research carried out in a selected primary school. The book should be particularly useful to students of pedagogy and didactics, as well as teachers of primary and seconary schools, who seek practical advice on how to enhance their professional performance.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. B.1341.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Effective group work in primary school classrooms : the SPRinG approach / Peter Kutnick, Peter Blatchford. - XVIII, 212 pages ; 24 cm.

(Professional Learning and Development in Schools and Higher Education ; v.8)

Autor

Kutnick Peter. Blatchford Peter.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Praca zespołowa Pedagogika wczesnoszkolna.

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: group work study and teaching primary school

Includes bibliographical references.

Offers a major contribution to understanding and evidence on collaborative group work that challenges traditional approaches to teaching and pedagogy Develops a new and ambitious social pedagogic approach to classroom learning and group work Makes a substantial contribution to our knowledge of teaching and learning, particularly in the context of seeking more active forms of learning using more diverse forms of pedagogy.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17714.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Reading reconsidered : a practical guide to rigorous literacy instruction / Doug Lemov, Colleen Driggs, Erica Woolway. - First Edition. - XXII, 416 pages : illustrations (some color) ; 24 cm + 1 computer optical disc (4 3/4 in.)

Autor

Lemov Doug 1967- Driggs Colleen Woolway Erica 1979-

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie Język angielski Nauczanie

Gatunek

Podręcznik

Słowo kluczowe: reading comprehension English language study and teaching

Includes index.

The world we are preparing our students to succeed in is one bound together by words and phrases. Our students learn their literature, history, math, science, or art via a firm foundation of strong reading skills. When we teach students to read with precision, rigor, and insight, we are truly handing over the key to the kingdom. Of all the subjects we teach reading is first among equals. Grounded in advice from effective classrooms nationwide, enhanced with more than 40 video clips, Reading Reconsidered takes you into the trenches with actionable guidance from real-life educators and instructional champions. The authors address the anxiety-inducing world of Common Core State Standards, distilling from those standards four key ideas that help hone teaching practices both generally and in preparation for assessments. This 'Core of the Core' comprises the first half of the book and instructs educators on how to teach students to: read harder texts, 'closely read' texts rigorously and intentionally, read nonfiction more effectively, and write more effectively in direct response to texts.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17403.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Focus on content-based language teaching / Patsy M. Lightbown. - Oxford : Oxford University Press, 2014. - XII, 164 stron ; 24 cm.

(Oxford key concepts for the language classroom)

Autor

Lightbown Patsy

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: English language study and teaching second language acquisition

Includes bibliographical references (pages 147-160) and index.

Focus on Content-Based Language Teaching highlights important research and evidence-based instructional practices that can overcome these challenges. Extracts from classroom data provide real-life examples of teachers and students interacting with each other in different approaches to content-based language teaching, showing how theory relates to practice.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21407.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21406.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The roles of language in CLIL / Ana Llinares, Tom Morton, Rachel Whittaker. - Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2012. - VII, 344 s. ; 23 cm.

(Cambridge Language Teaching Library)

Autor

Llinares Ana (1968- ). Morton Tom (1958- ). Whittaker Rachel (1946- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: language CLIL study and teaching

Bibliogr. przy rozdz. Indeks.

The Roles of Language in CLIL provides a theoretically-based approach to the integration of language and content in primary and secondary contexts addressed to a range of stakeholders in Content and Language Integrated Learning. Adopting the framework of systemic functional linguistics, this book raises practitioners' awareness of how language functions in CLIL. Drawing on their wide experience as CLIL educators and researchers, the authors explore data collected in real CLIL classrooms from two interrelated perspectives: the CLIL classroom as an interactional context for developing language and content, and the genres and registers through which the meanings of the different academic subjects are enacted. From the analysis of this corpus of data, the authors provide a rich description of how CLIL students' language works and may be expected to develop.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14562.XXIV.14.12 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Learning strategies in foreign and second language classrooms / Ernesto Macaro. - London ; New York : Continuum, 2001. - VIII, 282 s. ; 23 cm.

Autor

Macaro Ernesto.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages Learning strategies. JĘZYKOZNAWSTWO NAUCZANIE

Słowo kluczowe: language study and teaching learning strategies

An extremely lucid book that mixes discursive prose with exercises, questions and prompts for reflection. Each theoretical point is supported by a fully explained example. The book focuses on the different strategies that people use to learn languages and shows teacher how to (a) train pupils in those strategies and (b) adapt their teaching to derive the greatest benefit from each strategy.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14810.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15589.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The Interactive Class : Using Technology to Make Learning More Relevant and Engaging in the Elementary Class / Joe Merrill, Kirstin Merrill; foreword by Charlie Miller. - [unkown palce of publishing] : ElevateBooksEdu, 2021. - V, 187 pages : illustrations ; 24 cm

Autor

Merrill Joe Merrill Kirstin Miller Charlie

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: language study and teaching interactive teaching method

Includes bibliographical references and index.

In this practical and idea-packed book, coauthors, classroom teachers Joe and Kristin Merrill share their personal framework for teaching.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20516.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching English as a Foreign Language : an introduction / editors Carola Surkamp, Britta Viebrock. - Stuttgart : J.B. Metzler, 2018. - X, 295 stron : illustrations ; 24 cm

Autor

Murphy-Judy Kathryn Annette Russell Victoria (Professor of Spanish)

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Technologia informacyjna (IT) Nauczanie na odległość

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: language study and teaching teaching online

Includes bibliographical references and index.

Practical and accessible, this book comprehensively covers everything you need to know to design, develop, and deliver successful online, blended, and flipped language courses. Grounded in the principles of instructional design and communicative language teaching, this book serves as a compendium of best practices, research, and strategies for creating learner-centered online language instruction that builds students’ proficiency within meaningful cultural contexts. This book addresses important topics such as finding and optimizing online resources and materials, learner engagement, teacher and student satisfaction and connectedness, professional development, and online language assessment.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21430.XXIV.30 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching Language Online : a Guide for Designing, Developing, and Delivering Online, Blended, and Flipped Language Courses / Victoria Russell and Kathryn Murphy-Judy. - New York : Routledge Taylor & Francis Group, 2021 - XXXVIII, 282 pages : illustrations ; 24 cm

Autor

Murphy-Judy Kathryn Annette Russell Victoria (Professor of Spanish)

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Technologia informacyjna (IT) Nauczanie na odległość

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: language study and teaching teaching online

Includes bibliographical references and index.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20515.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language Learning Strategies and Individual Learner Characteristics : Situating Strategy Use in Diverse Contexts / edited by Rebecca L. Oxford and Carmen M. Amerstorfer. - London : Bloomsbury Academic, 2019. - XXXIV, 317 pages : illustrartions; 21 cm.

Autor

Oxford Rebecca L. Amerstorfer Carmen M.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Język angielski

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: learning strategies study and teaching second language acquisition

Includes bibliographical references and index.

This innovative book focuses on the relationships among self-regulated language learning strategies, students’ individual characteristics, and the diverse contexts in which learning occurs. It presents state-of-the-art, lively, readable chapters by well-known experts and new, promising scholars, who analyze learning strategy theory, research, assessment, and use. Written by a team of international contributors from Austria, Canada, Greece, Japan, New Zealand, Poland, Turkey, the UK and the USA, this volume provides theoretical insights on how strategic learning interacts with complex environments. It explores strategy choice and the fluidity and flexibility of learning strategies. Research-based but practical themes in the book include strategy-related teacher preparation; differentiated strategy instruction to meet the needs of diverse learners of different ages, cultures, and learning styles; and creative, visualization-based development of strategy awareness. Examining methodologies for strategy research and assessment, the volume explores narrative, decision-tree, scenario-based, and questionnaire-based research, as well as mixed-methods research and new assessment tools for young learners’ strategies. It presents research on strategies used for foreign/second language pronunciation, pragmatics, listening, reading, speaking, writing, and test-taking. By providing a wide range of examples of strategies in research and action in a number of countries, cultures, and educational settings, and by offering incisive section overviews and a detailed synthesis at the end, this book enables readers to develop a holistic understanding of language learning strategies. With additional online strategy materials available for downloading, Language Learning Strategies and Individual Learner Characteristics is invaluable to all those interested in helping language students learn more effectively.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21790.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20502.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Language learning strategies around the world : cross-cultural perspectives / edited by Rebecca Oxford. - Honolulu : Second Language Teaching & Curriculum Center, University of Hawai'i at Mňanoa, cop. 1996. - XV, 294 s. : ill. ; 23 cm.

(Technical report ; #13)

Autor

Oxford Rebecca L.

Forma i typ

Książki

Temat

Language and languages Cross-cultural orientation. JĘZYKOZNAWSTWO

Słowo kluczowe: learning strategies cross-cultural perspective study and teaching

Includes bibliographical references.

Language learning strategies are the specific steps students take to improve their progress in learning a second or foreign language. Optimizing learning strategies improves language performance. This ground-breaking book presents new information about cultural influences on the use of language learning strategies. It also shows innovative ways to assess students' strategy use and remarkable techniques for helping students improve their choice of strategies, with the goal of peak language learning.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14808.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15587.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and researching language learning strategies / Rebecca L. Oxford. - Harlow, England ; N.Y. : Pearson/Longman, 2011. - XIV, 342 s. : ill. ; 24 cm.

(Applied linguistics in action)

Autor

Oxford Rebecca L.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych

Słowo kluczowe: language study and teaching second language acquisition

Includes bibliographical reference and index.

Over the past thirty years, the field of language learning strategies has generated a massive amount of interest and research in applied linguistics. Teaching and Researching Language Learning Strategies redraws the landscape of language learning strategies at just the right time. In this book Rebecca Oxford charts the field systematically and coherently for the benefit of language learning practitioners, students, and researchers. Offering practical, innovative suggestions for assessing, teaching, and researching language learning strategies, she provides examples of strategies and tactics from all levels, from beginners to distinguished-level learners, as well as a new taxonomy of strategies for language learning.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14814.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15604.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Grammar for English language teachers / Martin Parrott. - Second edition. - Cambridge, UK ; New York : Cambridge University Press, 2010. - VIII, 470 stron : ilustracje (w tym kolorowe) ; 26 cm.

Autor

Parrott Martin

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Gramatyka

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: English language study and teaching grammar

Includes index.

Grammar for English Language Teachers is an ideal reference guide for experienced and trainee teachers who are developing their knowledge of English grammar systems. The book provides practical ideas for planning lessons, with clear explanations. Easy exercises encourage teachers to understand factors affecting grammatical choices, transferring that knowledge to their students. Analysis of real learner errors from the Cambridge Corpus develops teachers' ability to deal with students' common mistakes.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21422.XXIV.14.5 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

ESL 50 engaging role plays for ESL and EFL classes / Larry Pitts. - North Charleston : ECQ Publishing :cop. 2016. - 157 pages : illustrations ; 28 cm

Autor

Pitts Larry.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Poziom średniozaawansowany Poziom zaawansowany

Temat

Język angielski Nauczanie

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: English language study and teaching role play

Do you teach English as a foreign or second language? Are your students at an intermediate or advanced level? If so, this book will save you a lot of lesson prep time. With 50 role plays that span a wide variety of topics, you’ll almost always be able to find a role play that will fit your lesson topic. Inside are role plays that cover everything from government regulation to messy roommates. With commonly taught topics like technology, music, job interviews, and movies. As well as more varied topics like color, adoption, and super heroes. The role plays are simple and easy to understand, while still being fun and thought provoking. They are easy to set up, requiring just some copying and cutting. Some role plays require no prep at all besides reading the instructions.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17397.XXIV.14.9 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Energizers! 88 Quick Movement Activities That Refresh and Refocus K-6 / Susan Lattanzi Roser. - Massachusetts : Center for Responsive Schools :cop. 2015. - 88, [3] pages : illustrations ; 28 cm

Autor

Roser Susan Lattanzi.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Nauczanie

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: English language study and teaching activity game

Editorial Reviews - Energizers! From the Publisher Children need to move at regular intervals throughout their school day. To meet that need, these lively energizers offer two or three playful minutes of moving, breathing deeply, laughing, and singing or chanting together. Easy to do anywhere and anytime, energizers give children movement breaks without disrupting scheduled lessons.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17396.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Focus on Special Educational Needs / Cristina Sánchez-López, Theresa Young. - Oxford : Oxford University Press, 2018. - X, 182 stron ; 24 cm.

(Oxford key concepts for the language classroom)

Autor

Sánchez-López Cristina Young Theresa

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Specjalne potrzeby edukacyjne

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: English language study and teaching special educational need

Oxford Key Concepts for the Language Classroom focuses on key topics for teaching English as a second or foreign language. These instructional guides are informed by research in second language acquisition and language pedagogy, and show the relevance of theory to the practising teacher. This series is for teachers of English as a second or foreign language for learners aged 5-18. It is suitable for students working towards MA TESOL, graduate certificate, or diploma qualifications, and for practising teachers' professional development programs.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21418.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21417.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Remapping the foreign language curriculum : an approach through multiple literacies / Janet Swaffar and Katherine Arens. - New York : The Modern Language Association of America, 2005. - XIII, [2], 217 s. ; 23 cm.

(Teaching Languages, Literatures, and Cultures)

Autor

Swaffar Janet K. (1935- ). Arens Katherine (1953- ).

Forma i typ

Książki

Temat

JĘZYKI UCZENIE SIĘ

Słowo kluczowe: language study and teaching English language

Bibliogr. s. 195-202. Indeksy.

Authors offer a holistic approach to postsecondary language teaching that integrates the study of literature and culture into every level of the curriculum. By studying multiple genres ranging from popular to elite, students gain an understanding of multiple communicative frameworks - and develop multiple literacies. Authors propose the use of a sequence of template - generated exercises that leads students from basic grammar paterns to a sophisticated grasp of the interrelations among language use, meaning and cultural context.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14041.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Grammar / Scott Thornbury. - Oxford ; New York : Oxford University Press, 2006 - XI, 132 strony : ilustracje ; 25 cm.

(Resource books for teachers)

Autor

Thornbury Scott 1950-

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Gramatyka

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: grammar study and teaching English language

Includes bibliographical references (p. 128) and index.

This book helps teachers become more versatile and resourceful in teaching grammar.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 21421.XXIV.14.5 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Grammar Fundamentals for teaching English as a Foreign Language : A Teacher's Reference / International TEFL Academy Press. - First edition. - Chicago : International TEFL Academy Press, 2019. - 284 stron : ilustracje ; 26 cm.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie języków obcych Gramatyka

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: English language study and teaching grammar

Includes index.

Grammar Fundamentals for Teaching English as a Foreign Language: A Teacher's Reference aims to improve your knowledge of and confidence with the English language, including the terminology, form, and meaning of basic grammatical structures. The structures are presented within short vignettes about teaching abroad, including content that should be of interest for anyone in the field of TEFL. The book is designed to serve as a self-study grammar reference for the novice teacher of English grammar, but it can also serve as a review or to provide samples for more advanced grammarians.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21423.XXIV.14.5 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)