Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(31)
Forma i typ
Książki
(30)
Publikacje naukowe
(2)
Rejestracje audio i wideo
(1)
Dostępność
tylko na miejscu
(29)
dostępne
(24)
nieokreślona
(1)
Placówka
Biblioteka Główna. Magazyny
(4)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
(20)
Biblioteka Główna. Czytelnie
(30)
Autor
Chamot Anna Uhl
(3)
Küpper Lisa
(3)
O'Malley J. Michael
(3)
Oxford Rebecca L
(3)
Dörnyei Zoltán
(2)
Pokaż więcej ...
Littlewood William T
(2)
Allington Richard L
(1)
Amerstorfer Carmen M
(1)
Block Cathy Collins
(1)
Brown H. Douglas (1941- )
(1)
Bygate Martin
(1)
Chi Julie C
(1)
Cleary Timothy J
(1)
Cohen Andrew D
(1)
Cohen Anrew D
(1)
Corbett Greville
(1)
Dembo Myron H
(1)
Dembo Myron H. Motivation and learning strategies for college success
(1)
Gębal Przemysław (1972- )
(1)
Hurd Stella
(1)
Johnson Keith
(1)
Kappler Barbara
(1)
Khurshid Ahmad (1948- )
(1)
Kiński Czesław
(1)
Knight Paul
(1)
Lassegard James P
(1)
Lewandowska Ewa
(1)
Lewis Tim Dr
(1)
Lindsay Cora
(1)
Macaro Ernesto
(1)
Mercer Sarah (1974- )
(1)
Morrow Lesley Mandel
(1)
Nasukhah N
(1)
Nowak Sabina A. (filolog)
(1)
Oxford Rebecca L. (1946- )
(1)
Paige R. Michael
(1)
Pressley Michael
(1)
Robinson Peter (1956- )
(1)
Rogers Margaret
(1)
Ryan Stephen
(1)
Seli Helena
(1)
Sussex Roland
(1)
Szulc-Kurpaska Małgorzata
(1)
Szyszka Magdalena (filolog)
(1)
Watkins Peter
(1)
Wharton-McDonald Ruth
(1)
Wingate Jim
(1)
Zemsauer Nicole
(1)
Pokaż mniej ...
Rok wydania
2020 - 2024
(3)
2010 - 2019
(11)
2000 - 2009
(10)
1990 - 1999
(5)
1980 - 1989
(2)
Okres powstania dzieła
2001-
(2)
Kraj wydania
Polska
(10)
Kiribati
(8)
Anglia
(6)
Nowy Jork (stan) (USA)
(4)
Hawaje (USA)
(1)
Pokaż więcej ...
Szwajcaria
(1)
Stany Zjednoczone
(1)
Pokaż mniej ...
Język
polski
(17)
angielski
(14)
Temat
JĘZYK ANGIELSKI
(13)
Nauczanie języków obcych
(9)
JĘZYKI
(5)
Language and languages
(4)
NAUCZANIE
(4)
Pokaż więcej ...
JĘZYKOZNAWSTWO
(3)
Metody nauczania
(3)
Język angielski (przedmiot szkolny)
(2)
Psychologia nauczania
(2)
Second language acquisition
(2)
UCZENIE SIĘ
(2)
CZYTANIE
(1)
Cross-cultural orientation
(1)
Dwujęzyczność
(1)
English language
(1)
First grade (Education)
(1)
Independent study
(1)
Język angielski
(1)
Językoznawstwo
(1)
KOMPUTERY
(1)
Language acquisition
(1)
Learning strategies
(1)
Lęk
(1)
Metody aktywizujące (pedagogika)
(1)
Motywacja
(1)
Nauczanie
(1)
PSYCHOLOGIA RÓŻNIC INDYWIDUALNYCH
(1)
Reading (Primary)
(1)
Wymowa
(1)
Pokaż mniej ...
Gatunek
BAJKA i BAŚŃ
(1)
DOKUMENTY ELEKTRONICZNE
(1)
Opracowanie
(1)
Synteza
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(9)
Językoznawstwo
(8)
Psychologia
(2)
Słowo kluczowe
learning strategies
(31)
teaching
(11)
language
(9)
study and teaching
(7)
English language
(6)
Pokaż więcej ...
language acquisition
(5)
language learning
(4)
second language acquisition
(4)
second language learning
(4)
ESL
(3)
foreign language
(3)
language skills
(3)
learning
(3)
psychology
(3)
study
(3)
behaviourism
(2)
error
(2)
first language acquisition
(2)
learner
(2)
motivation
(2)
psychological aspects
(2)
reading
(2)
speaking
(2)
anxiety
(1)
behavioral strategies
(1)
classroom activities
(1)
classroom managment
(1)
computer
(1)
conversation
(1)
cross-cultural perspective
(1)
education
(1)
individual differences
(1)
language assessment
(1)
listening
(1)
motivational strategies
(1)
pedagogy
(1)
planning
(1)
pronunciation
(1)
special educational need
(1)
story
(1)
thinking styles
(1)
writing
(1)
young learners
(1)
Pokaż mniej ...
31 wyników Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Building Bridges : content and learning strategies for ESL. Cz. 1 / Anna Uhl Chamot, J. Michael O'Malley, Lisa Küpper. - Boston : Heinle & Heinle Publishers, 1992. - 107 s. : rys. ; 28 cm.
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: ESL learning strategies
Students learn the language of content areas and are taught to combine context and learning strategies to successfully transition to academic subjects.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3059.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Building Bridges : content and learning strategies for ESL. Cz. 2 / Anna Uhl Chamot, J. Michael O'Malley, Lisa Küpper. - Boston : Heinle & Heinle Publishers, 1992. - 138 s. : rys. ; 28 cm.
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: ESL learning strategies
Students learn the language of content areas and are taught to combine context and learning strategies to successfully transition to academic subjects.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3060.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Building Bridges : content and learning strategies for ESL. Cz. 3 / Anna Uhl Chamot, J. Michael O'Malley, Lisa Küpper. - Boston : Heinle & Heinle Publishers, 1992. - 122 s. : rys. ; 28 cm.
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: ESL learning strategies
Students learn the language of content areas and are taught to combine context and learning strategies to successfully transition to academic subjects.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3061.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
The Good Language Learner - A Study Identyfing and Fostering Foreign Language Learning Strategies / Nicole Zemsauer. - Beau Bassin : International Book Market Service Ltd., copyright 2021. - 57 stron ; 25 cm.
(Human Sciences Series)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: language learning learning strategies
The main purpose of this bachelor thesis is to define the characteristics that make a ‘good’, respectively ‘successful’ language learner, dealing with aspects such as ‘learner autonomy’, ‘intelligence’, ‘aptitude’, ‘personality’, ‘motivation’, ‘learner preferences’, and ‘learning strategies’. A particular focus is on learning strategies, as research has shown that they have a major impact on the learner’s success in second language acquisition (SLA). Therefore, two classification systems, one by the Common European Framework of References for Languages (CEFR) and one by Oxford, are characterized and compared. The research focuses on strategies learners use in ‘spoken production’ and ‘spoken interaction’; therefore, the speaking performances of several pupils were recorded and analysed. The analysis of the data is based on the classification system of the CEFR. Moreover, the thesis provides information concerning the ‘good language teacher’ as the role of the language teacher has changed entirely within the last decades. They have to focus on teaching their learners how to learn – and at this point, learning strategies come into play again.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. B.1437.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. B.1436.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej