Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(28)
Forma i typ
Książki
(28)
Dostępność
tylko na miejscu
(25)
dostępne
(15)
Placówka
Biblioteka Główna. Magazyny
(5)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
(10)
Biblioteka Główna. Czytelnie
(25)
Autor
Ellis Rod
(4)
Lankiewicz Hadrian Aleksander
(2)
Littlewood William T
(2)
Zdybiewska Małgorzata
(2)
Barone Diane M
(1)
Pokaż więcej ...
Birsh Judith R
(1)
Brown H. Douglas 1941-
(1)
Brown James Dean
(1)
Carreker Suzanne
(1)
Coombe Christine A. (Christine Anne) 1962-
(1)
Fromkin Victoria
(1)
García Mayo María del Pilar
(1)
Hadaway Nancy L
(1)
Hyams Nina
(1)
Johnson Keith
(1)
Krashen Stephen D
(1)
Lantolf James P
(1)
McKay Penny
(1)
Montgomery Martin
(1)
Oort Henk van
(1)
Ortega Lourdes
(1)
Oxford Rebecca L. (1946- )
(1)
Pavičić Takač ViÚsnja (1969- )
(1)
Robinson Peter (1956- )
(1)
Rodman Robert
(1)
Terrell Tracy D
(1)
VanPatten Bill
(1)
Williams Jessica (1957- )
(1)
Xu Shelley Hong (1964- )
(1)
Young Terrell A
(1)
Pokaż mniej ...
Rok wydania
2010 - 2019
(8)
2000 - 2009
(12)
1990 - 1999
(6)
1980 - 1989
(2)
Okres powstania dzieła
2001-
(2)
Kraj wydania
Polska
(13)
Kiribati
(6)
Anglia
(5)
Nowy Jork (stan) (USA)
(2)
Massachusetts (USA)
(1)
Język
polski
(19)
angielski
(9)
Odbiorca
Szkoły wyższe
(2)
Nauczyciele
(1)
Nauczyciele języka angielskiego
(1)
Temat
JĘZYK ANGIELSKI
(14)
JĘZYKI
(9)
Nauczanie języków obcych
(4)
DWUJĘZYCZNOŚĆ
(3)
UCZENIE SIĘ
(3)
Pokaż więcej ...
JĘZYKOZNAWSTWO
(2)
Language and languages
(2)
NAUCZANIE
(2)
Nauczanie
(2)
Pedagogika wczesnoszkolna
(2)
Uczenie się
(2)
Bilingualism
(1)
CZYTANIE
(1)
Dwujęzyczność
(1)
English language
(1)
JĘZYK
(1)
Językoznawstwo
(1)
LEKSYKOLOGIA
(1)
Language acquisition
(1)
PSYCHOLINGWISTYKA
(1)
PSYCHOLOGIA RÓŻNIC INDYWIDUALNYCH
(1)
Reading (Elementary)
(1)
SOCJOLINGWISTYKA
(1)
Second language acquisition
(1)
Sprawność językowa
(1)
Vocabulary
(1)
Pokaż mniej ...
Gatunek
PODRĘCZNIKI
(3)
Dziedzina i ujęcie
Językoznawstwo
(3)
Edukacja i pedagogika
(2)
Słowo kluczowe
language acquisition
(28)
English language
(11)
second language acquisition
(8)
teaching
(8)
language
(6)
Pokaż więcej ...
learning strategies
(5)
SLA
(4)
study
(4)
study and teaching
(4)
bilingualism
(3)
foreign language
(3)
learning
(3)
behaviourism
(2)
error
(2)
first language acquisition
(2)
games
(2)
language skills
(2)
psychological aspects
(2)
second language learning
(2)
young learners
(2)
ELT
(1)
assessment
(1)
children
(1)
ethnic identity
(1)
foreign speakers
(1)
gender
(1)
individual differences
(1)
interlanguage
(1)
language and society
(1)
language learning
(1)
language pedagogy
(1)
language teacher
(1)
linguistics
(1)
morphology
(1)
natural approach
(1)
phonetics
(1)
phonology
(1)
psycholinguistics
(1)
reading
(1)
research method
(1)
semantics
(1)
sociolinguistics
(1)
sociology
(1)
subculture
(1)
syntax
(1)
tests
(1)
vocabulary
(1)
Pokaż mniej ...
28 wyników Filtruj
Książka
W koszyku
Learning foreign languages in primary school research insights / edited by María del Pilar García Mayo. - Bristol : Multingual Matters ; copyright 2017. - XXXIII, 276 pages : illustrations ; 24 cm.
(Second language acquisition; 115)
Forma i typ
Książki
Odbiorca
Szkoły wyższe
Słowo kluczowe: bilingualism children foreign language teaching English language language acquisition
Includes bibliographical references and index.
This book presents research on the learning of foreign languages by children aged 6-12 years old in primary school settings. The collection provides a significant and important contribution to this often overlooked domain and aims to provide research-based evidence that might help to inform and develop pedagogical practice. Topics covered in the chapters include the influence of learner characteristics on word retrieval; explicit second language learning and language awareness; meaning construction; narrative oral development; conversational interaction and how it relates to individual variables; first language use; feedback on written production; intercultural awareness raising and feedback on diagnostic assessment. It will be of interest to undergraduate and graduate students, researchers, teachers and stakeholders who are interested in research on how children learn a second language at primary school.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17693.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Individual Differences and Instructed Language Learning / ed. Peter Robinson. - Amsterdam, Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, cop. 2002. - XI, 385 s. : il. ; 22 cm.
(Language Learning and Language Teaching ISSN 1569-9471 ; Volume 2)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: individual differences study teaching language learning strategies language acquisition
Second language learners differ in how successfully they adapt to, and profit from, instruction. This book aims to show that adaptation to L2 instruction, and subsequent L2 learning, is a result of the interaction between learner characteristics and learning contexts. Describing and explaining these interactions is fundamentally important to theories of instructed SLA, and for effective L2 pedagogy. This collection is the first to explore this important issue in contemporary task-based, immersion, and communicative pedagogic settings. In the first section, leading experts in individual differences research describe recent advances in theories of intelligence, L2 aptitude, motivation, anxiety and emotion, and the relationship of native language abilities to L2 learning. In the second section, these theoretical insights are applied to empirical studies of individual differences-treatment interactions in classroom learning, experimental studies of the effects of focus on form and incidental learning, and studies of naturalistic versus instructed SLA.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10633.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
An introduction to language / Victoria Fromkin, Robert Rodman, Nina Hyams. - 11th edition. - Boston: Cengage, 2017 - XIX, 524 pages, 24 cm
Forma i typ
Książki
Dziedzina i ujęcie
Językoznawstwo
Słowo kluczowe: syntax morphology phonetics language phonology language acquisition language and society
Whether you are studying education, languages, cognitive science, psychology, anthropology, English, or teaching English as a Second Language (TESL), AN INTRODUCTION TO LANGUAGE, 11th Edition, offers the information you need in a clear and descriptive manner that assumes no prior knowledge of linguistics. This edition retains the blend of humor and broad coverage that have made the text a perennial best seller, while adding up-to-date information and new research that render each topic fresh, engaging, and current.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 18097.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)
Książka
W koszyku
An introduction to language and society / Martin Montgomery. - 2nd ed. - London, New York : Routledge, 1996. - XXIX, 272 ; 20 cm.
(Studies in culture and communication / John Fiske)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: gender subculture sociology language sociolinguistics language acquisition ethnic identity
"An Introduction to Language and Society" explores how our ways of seeing and engaging with the world may be shaped by the categories, systems and patterns of language. This second edition includes new material on gender, register, the speech community, language and subcultures, and language and representation.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11195.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Foreign and Second Language Learning : language aquisition research and its implications for the classroom / William T. Littlewood. - Ed.1, 21 print. - Cambridge : Cambridge University Press, 2008. - 114 s. ; 23 cm.
(Cambridge Language Teaching Library)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: behaviourism second language learning teaching learning error psychological aspects language acquisition learning strategies first language acquisition
In "Foreign and Second Language Learning", William Littlewood surveys recent research into how people acquire languages and considers its relevance for language teaching. He describes the most important studies and ideas about first language acquisition, and how these have influenced and developed into studies of second language acquisition. He considers the background of language theories which were current before the present interest in acquisition research, and looks at factors such as learners' errors, whether learners are predisposed to acquire language in certain sequences, why some people are apparently more successful at learning languages than others, and how learners make use of their new language to communicate. The use of clear examples, the careful explanation and balanced commentary on the research enable the reader to evaluate the evidence and consider the relevance of work in this field to the day to day concerns of teaching and learning languages.
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11873.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Foreign and Second Language Learning : language aquisition research and its implications for the classroom / William T. Littlewood. - Ed.1, 16 print. - Cambridge : Cambridge University Press, 2001. - 114 s. ; 23 cm.
(Cambridge Language Teaching Library)
Forma i typ
Książki
Słowo kluczowe: behaviourism second language learning teaching learning error psychological aspects language acquisition learning strategies first language acquisition
In "Foreign and Second Language Learning", William Littlewood surveys recent research into how people acquire languages and considers its relevance for language teaching. He describes the most important studies and ideas about first language acquisition, and how these have influenced and developed into studies of second language acquisition. He considers the background of language theories which were current before the present interest in acquisition research, and looks at factors such as learners' errors, whether learners are predisposed to acquire language in certain sequences, why some people are apparently more successful at learning languages than others, and how learners make use of their new language to communicate. The use of clear examples, the careful explanation and balanced commentary on the research enable the reader to evaluate the evidence and consider the relevance of work in this field to the day to day concerns of teaching and learning languages.
dostępna do wypożyczenia
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1721.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej