SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

1123 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Language Learner Strategies : thirty years of research and practice / ed. Andrew D. Cohen, Ernesto Macaro. - Oxford : Oxford University Press, 2007. - VIII, 336 s. ; 23 cm.

(Oxford Applied Linguistics)

Autor

Cohen Andrew D. Macaro Ernesto.

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: EFL linguistics applied linguistics language

Provides a unique and timely re-examination of key issues such as strategies in context, strategy instruction, and strategy research methods by numerous experts in the field. Offers an invaluable overview of what is known from empirical research about listening, reading, speaking, writing, vocabulary, and grammar strategies. Proposes a clear and focused research agenda for the next decades.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9188.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Current Controversies in Foreign Language Didactics / Maria Dakowska. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2003. - 180, [1] s. ; 24 cm.

Autor

Dakowska Maria.

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: EFL teaching didactics

Bibliogr.

W książce są omówione podstawowe zagadnienia teorii dydaktyki języków obcych, m.in.: pojęcie komunikacji językowej wraz z jej uwarunkowaniami mentalnymi jako procesami, znaczenie poprawności językowej, status błędu popełnianego przez uczących się języka, jego przyczyny i interpretacje, problem nauczania gramatyki języka obcego oraz rozwoju wiedzy metajęzykowej. Książka może służyć naukowcom glottodydaktykom, a także jako podręcznik nauczycielom języków obcych i studentom.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8487 [Magazyn 1] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 9883.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9882.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Achieving Success in Second Language Acquisition / Betty Lou Leaver, Madeline Ehrman, Boris Shekhtman. - Digital printing. - Cambridge, New York : Cambridge University Press, 2008. - XIV, 265 s. ; 24 cm.

Autor

Leaver Betty Lou. Ehrman Madeline. Shekhtman Boris.

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: SLA second language acquisition

Index s. 258-265

Aimed at beginning to intermediate undergraduates and above, this textbook is designed to help the student achieve optimal success as a language learner and user. It teaches students to understand their own preferences in learning, develop individual learning plans and approaches, and select appropriate learning strategies. Each chapter contains an overview and review section, with learning activities that students can carry out either individually or in classrooms.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7979.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9283.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The roles of language in CLIL / Ana Llinares, Tom Morton, Rachel Whittaker. - Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2012. - VII, 344 s. ; 23 cm.

(Cambridge Language Teaching Library)

Autor

Llinares Ana (1968- ). Morton Tom (1958- ). Whittaker Rachel (1946- ).

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: language CLIL study and teaching

Bibliogr. przy rozdz. Indeks.

The Roles of Language in CLIL provides a theoretically-based approach to the integration of language and content in primary and secondary contexts addressed to a range of stakeholders in Content and Language Integrated Learning. Adopting the framework of systemic functional linguistics, this book raises practitioners' awareness of how language functions in CLIL. Drawing on their wide experience as CLIL educators and researchers, the authors explore data collected in real CLIL classrooms from two interrelated perspectives: the CLIL classroom as an interactional context for developing language and content, and the genres and registers through which the meanings of the different academic subjects are enacted. From the analysis of this corpus of data, the authors provide a rich description of how CLIL students' language works and may be expected to develop.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14562.XXIV.14.12 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Learning and Teaching Languages Through Content : a counterbalanced approach / Roy Lyster. - Amsterdam, Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2007. - XII, 172, [1] s. ; 24 cm.

(Language Learning and Language Teaching ISSN 1569-9471 ; Volume 18)

Autor

Lyster Roy.

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: SLA ELT language content-based classroom

Index s.167-172

Based on a synthesis of classroom SLA research that has helped to shape evolving perspectives of content-based instruction since the introduction of immersion programs in Montreal more than 40 years ago, this book presents an updated perspective on integrating language and content in ways that engage second language learners with language across the curriculum. A range of instructional practices observed in immersion and content-based classrooms is highlighted to set the stage for justifying a counterbalanced approach that integrates both content-based and form-focused instructional options as complementary ways of intervening to develop a learner’s interlanguage system. A counterbalanced approach is outlined as an array of opportunities for learners to process language through content by means of comprehension, awareness, and production mechanisms, and to negotiate language through content by means of interactional strategies involving teacher scaffolding and feedback.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8589.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9810.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Second language acquisition / Lourdes Ortega. - London : Hodder Education, 2009. - XV, [1], 304 s. ; 24 cm.

(Understanding Language Series)

Autor

Ortega Lourdes.

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: language acquisition second language acquisition English language SLA

Index.

Whether we grow up with one, two, or several languages during our early years of life, many of us will learn a second, foreign, or heritage language in later years. The field of Second language acquisition (SLA, for short) investigates the human capacity to learn additional languages in late childhood, adolescence, or adulthood, after the first language --in the case of monolinguals-- or languages --in the case of bilinguals-- have already been acquired. Understanding Second Language Acquisition offers a wide-encompassing survey of this burgeoning field, its accumulated findings and proposed theories, its developed research paradigms, and its pending questions for the future. The book zooms in and out of universal, individual, and social forces, in each case evaluating the research findings that have been generated across diverse naturalistic and formal contexts for second language acquisition. It assumes no background in SLA and provides helpful chapter-by-chapter summaries and suggestions for further reading.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11407.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Understanding advanced second-language reading / Elizabeth B. Bernhardt. - New York ; London : Routledge, 2011. - XXI, 215 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Bernhardt Elizabeth Buchter (1954- ).

Temat

CZYTANIE JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: second language acquisition foreign speakers study and teaching English language reading

Bibliogr. s. 192-209. Indeks.

What distinguishes this book is its broad, yet thorough, view of theory, process, and research on adult second-language reading. Offering extensive discussions of upper-register second-language texts (both expository and narrative) that adult second-language readers encounter daily across the globe, it also presents an assessment schema for second-language text comprehension as well as for the assessment of teaching. This book: includes languages other than English in the discussion of second language reading, is firmly anchored in a theory of second language reading - the concept of compensatory processing, emphasizes the multi-dimensionality and dynamic nature of L2 reading development, focuses on comprehension of upper-register literary texts, balances theory and instructional practices.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14043.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Issues in Applied Linguistics / Michael McCarthy. - Cambridge : Cambridge University Press, cop. 2001. - VIII, 175 s. ; 23 cm.

Autor

McCarthy Michael (1947- ).

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKOZNAWSTWO

Słowo kluczowe: applied linguistics linguistics language

Index s. 173-175

This book, by one of the leading figures in applied linguistics, provides a wide-ranging and comprehensive treatment of the major issues. Its six chapters take the reader through the major tenets and debates in the field and are essential reading for anyone involved in applied linguistics and language teaching today. It outlines the historical roots of the field and its major developments over the years, and examines current issues such as language modelling and the analysis of discourse. While not neglecting theory, the book takes a practical approach and language teachers, as well as university level students, will find it a useful read.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7981.XXIV.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9203.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Word sorts and more : sound, pattern, and meaning explorations K-3 / Kathy Ganske. - New York : Guilford Press, 2006. - XII, 404 s. : il. ; 27 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Ganske Kathy.

Temat

JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE

Słowo kluczowe: ortography spelling kindergarten word recognition English language primary school reading

Bibliogr., index.

A tremendous timesaver for teachers, this indispensable book contains more than 200 word, picture, and letter sorts, ready to photocopy and use in K-3 classrooms. Provided are engaging categorization activities that span the stages of emergent, letter name, and within word pattern spelling. Also featured are decoding activities, assessment materials, tips from other teachers, recommended links to children's literature, and strategies for working with diverse students, including English-language learners and struggling older readers.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13927.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Instant Lessons 3 : Advanced. - Harlow : Penguin English, 2001. - 139 s. : il. ; 30 cm.

(Penguin English Photocopiables)

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: lesson plan grammar ELT teaching

*10 self-contained lessons on each language area -- reading, writing, grammar and vocabulary *Each lesson is designed to last around 55 minutes *Suitable for Advanced level students *Detailed teacher's notes with clear guidance on preparation, timing etc. *Practical layout with teacher's notes next to photocopiable pages.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 3979.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Theories in Second Language Acquisition : an introduction / ed. Bill VanPatten, Jessica Williams. - Repr. - New York, London : Routledge, 2008. - XVIII, [2], 261 s. ; 23 cm.

(Second Language Acquisition Research : Theoretical and Methodological Issues / ed. Susan M. Gass, Jacquelyn Schachter, Alison Mackey)

Autor

VanPatten Bill. Williams Jessica (1957- ).

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: language acquisition second language acquisition English language

Index.

Theories in Second Language Acquisition surveys the major theoretical approaches currently used in second language acquisition (SLA) research, providing a systematic and coherent presentation in a single source. Each chapter follows a consistent chapter model constructed around the same set of questions, including "What is the Theory?" "What are the major constructs?" "What counts as evidence?" "What are the common misunderstandings about the theory?" The answers to these questions are written at a basic level by a leading expert in the respective theoretical model. As a result, the volume as a whole presents complex ideas in an accessible manner.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11408.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Language testing in practice : designing and developing useful language tests / Lyle F. Bachman, Adrian S. Palmer. - 2nd impression. - Oxford, New York : Oxford University Press, 1997. - VI, 377 s. : il. ; 23 cm.

(Oxford Applied Linguistics)

Autor

Bachman Lyle F. (1944- ). Palmer Adrian S. (1940- ).

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI TESTY

Słowo kluczowe: ability testing tests test development language constructions English language

This book relates language testing practice to current views of communicative language teaching and testing. It builds on the theoretical background expounded in Bachman's Fundamental Considerations in Language Testing and examines the design, planning, and organization of tests. The book is divided into three sections which discuss 1) objectives and expectations, the context of language testing, and the abilities to be tested; 2) the process of test development, including blueprints, resources, operationalization, and scoring methods; and 3) ten examples which illustrate the principles discussed in Parts One and Two.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11276.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Insights into Second Language Reading : a cross-linguistic approach / Keiko Koda. - 2nd printing. - Cambridge, New York : Cambridge University Press, 2005. - XX, 320 s. ; 23 cm.

(Cambridge Applied Linguistics / ed. Michael H. Long, Jack C. Richards)

Autor

Koda Keiko (1954- ).

Temat

JĘZYKI JĘZYK ANGIELSKI CZYTANIE

Słowo kluczowe: learning teaching applied linguistics reading

This critical volume, provides an in-depth analysis of second language reading's multiple dimensions. The paperback edition describes the complexity of reading and explains how reading differs in a first and second language. The book is broad in scope, covering all major aspects of the reading process and synthesizing all current reading research. The author provides a cross-linguistic orientation, explaining how first and second languages can mutually facilitate one another. This important volume offers strategies for enhancing literary acquisition, second-language learning and bilingual processing, and will serve as a valuable guide for graduate students, professors, researchers and foreign language teachers.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.7982.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9286.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Researching Pedagogic Tasks : second language learning, teaching and testing / ed. Martin Bygate, Peter Skehan, Merrill Swain. - Harlow : Pearson Education Limited, cop. 2001. - X, 258 s.

(Applied Linguistics and Language Study)

Autor

Bygate Martin. Skehan Peter. Swain Merrill (1944- ).

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI UCZENIE SIĘ

Słowo kluczowe: applied linguistics linguistics learning teaching

Index s. 244-258

Researching Pedagogic Tasks brings together a series of empirical studies into the use of pedagogical tasks for second language learning, with a view to better understanding the structure of tasks, their impact on students, and their use by teachers. The volume starts with an introduction to the background and key issues in the topic area and is then organised into three sections: the first section focuses on the language and learning of students on tasks the second on the use of tasks in the language classroom the third on the use of tasks for language testing Each section begins with a succinct section introduction, and the volume concludes with an afterword relating the theme of the volume to issues in curriculum development. The chapters include both experimental and qualitative approaches to the topic, some providing original accounts of specific studies, others offering overviews of linked series of studies.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8393.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9777.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

The Psychology of the Language Learner : individual differences in second language acquisition / Zoltán Dörnyei. - New York, London : Routledge, cop. 2005. - XII, 270 s. ; 23 cm.

(Second Language Acquisition Research : Theoretical and Methodological Issues / ed. Susan M. Gass, Jacquelyn Schachter, Alison Mackey)

Autor

Dörnyei Zoltán.

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: psychology SLA learner

Index s. 264-270

Research results over the past decades have consistently demonstrated that a key reason why many second language learners fail--while some learners do better with less effort--lies in various learner attributes such as personality traits, motivation, or language aptitude. In psychology, these attributes have traditionally been called "individual differences." The scope of individual learner differences is broad--ranging from creativity to learner styles and anxiety--yet there is no current, comprehensive, and unified volume that provides an overview of the considerable amount of research conducted on various language learner differences, until now.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8385.XXIV.14.10 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9765.XXIV.14.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Questionnaires in Second Language Research : construction, administration and processing / Zoltán Dörnyei. - New York, London : Routledge, cop. 2008. - VIII, 156 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Dörnyei Zoltán.

Temat

JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKI

Słowo kluczowe: research questionnaire

Bibliogr. s.137-143. Indeks.

The book is motivated by very practical purposes, namely to help researchers to increase the efficiency of their questionnaires and to avoid possible pitfalls. Accordingly, special care has been taken to avoid unnecesary jargon, to make the text accessible, and to relate everything to real-life situations. Illustrated by concrete examples, the book offers a thorough but accessible overview of the theory of questionnaire design, and administration and processing, with a special view on second language research applications. The conclusion summarizes the main points of questionnaire theory in a straightforward checklist that offers an easy-to-use tool for researchers. Researchers and students in TESOL and second-language programs and applied linguistics, with secondary markets in other language research (e.g., child language) will find this book useful.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8384.XXIV.14.11 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9764.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Creative grammar practice : getting learners to use both sides of the brain / Günter Gerngross, Herbert Puchta. - Ed. 1, 3 im. - Harlow : Longman, 1994. - VIII, 133 s. ; 25 cm.

(Pilgrims Longman Resource Books)

Autor

Gerngross Günter. Puchta Herbert.

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study foreign speakers grammar teaching English language

The "Pilgrim Longman Resource Books" series provide a range of practical lessons in recipe format. They are written by experienced English language teachers. The activities can be used as the basis for lessons, as a departure point for classroom development and creativity, or as last minute time fillers.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11169.XXIV.12.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching Practice Handbook / Roger Gower, Diane Phillips, Steve Walters. - Oxford : Macmillan Education, 2014. - VIII, 215 pages : illustrations ; 25 cm.

(Macmillan Books for Teachers)

Autor

Gower Roger (1942- ). Phillips Diane. Walters Steve.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Metody nauczania Nauczanie języków obcych

Słowo kluczowe: methods of teaching feedback CELTA English language lessons plan resources managing the class

Teaching Practice is an essential reference for both EFL teachers and trainers on pre-service training courses. chapters systematically cover the main challenges for new teachers. It takes account of current methodology and is suitable for use on Cambridge CELTA courses. Contains basic guidelines and practical information to allow maximum learning from teaching practice sessions. Increases awareness of the classroom situation and covers basic classroom skills. Provides information on how to run a successful teaching practice course for teacher trainers.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17975.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17974.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Lesen lehren lernen : Eine rezeptive Grammatik des Deutschen : studienausgabe / Hans Jürgen Heringer. - Auf. 2 durchgesehene. - Tübingen : Max Niemeyer Verlag, 2001. - X, 372 s. : abb. ; 23 cm.

Autor

Heringer Hans Jürgen (1939- ).

Temat

JĘZYK NIEMIECKI

Tekst w j. niemieckim

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 5962 [Magazyn 2] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Teaching and Learning Vocabulary : Bringing Research to Practice / ed. Elfrieda H. Hiebert, Michael L. Kamil. - Mahwah, London : Lawrence Erlbaum Associastes Publishers, 2005. - X, 273 s. ; 23 cm.

Autor

Hiebert Elfrieda H. Kamil Michael L.

Temat

JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: ELT teaching vocabulary

Index s.271-273

Although proficiency in vocabulary has long been recognized as basic to reading proficiency, there has been a paucity of research on vocabulary teaching and learning over the last two decades. Recognizing this, the U.S. Department of Education recently sponsored a Focus on Vocabulary conference that attracted the best-known and most active researchers in the vocabulary field. This book is the outgrowth of that conference. It presents scientific evidence from leading research programs that address persistent issues regarding the role of vocabulary in text comprehension. Part I examines how vocabulary is learned; Part II presents instructional interventions that enhance vocabulary; and Part III looks at which words to choose for vocabulary instruction.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.8411.XXIV.14.6 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9809.XXIV.14.6 [Czytelnia A] (1 egz.)