SOWA OPAC : Katalog księgozbioru Biblioteki Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II

1122 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Gameful Second and Foreign Language Teaching and Learning : Theory, Research, and Practice / by Jonathon Reinhardt. - Cham : Palgrave Macmillan, 2019. - XIX, 311 pages : 7 illustrations, 3 illustrations in color, 24 cm.

(New Language Learning and Teaching Environments)

Autor

Reinhardt Jonathon

Forma i typ

Książki

Temat

Językoznawstwo Gry komputerowe Technologia Nauczanie języków obcych

Dziedzina i ujęcie

Informatyka i technologie informacyjne Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: gaming applied linguistics learning language teaching computer games educational technology

Demonstrates how research into autonomous, informal learning in voluntary, self-directed contexts can inform gameful learning in formal ones Combines theory, research, and practice, to provide a framework for exploring the practice of gaming; the theories of play, games, and learning; and the implications of research on gameful L2TL Argues that practitioners should be involved in all stages of the creation of digital games for second language learning, and that development should be informed by theory and practice.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 20495.XXIV.14.11 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Check your English Vocabulary for Leisure, Travel and Tourism / Rawdon Wyatt. - Second edition - London : Bloomsbury Information, 2007. - 76 stron ; 30 cm.

Autor

Wyatt Rawdon

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Nauczanie Czas wolny od pracy Turystyka

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Podróże i turystyka

Słowo kluczowe: tourism leisure travel English specialised language vocabulary

This workbook provides exercises to help teach and build English vocabulary relevant to the hotel, tourism and catering industries. It has been written both for students studying towards professional exams and for those who want to improve their specialist communication skills. The material covers general and topic-specific vocabulary, as well as grammar and use of English, comprehension, pronunciation and spelling. Together with the companion Dictionary of Leisure, Travel and Tourism, this workbook provides a complete package to help students improve their specialist English.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. B.1405.XX.1 [Wypożyczalnia B] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. B.1404.XX.1 [Czytelnia B] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Handbook of language and literacy : development and disorders / edited by C. Addison Stone, Elaine R. Silliman, Barbara J. Ehren, Geraldine P. Wallach. - Second edition. - XX, 715 pages : illustrations ; 26 cm

Autor

Stone C. Addison. Silliman Elaine R. Ehren Barbara J. Wallach Geraldine P.

Temat

Special education. Language acquisition. Language disorders. JĘZYK ANGIELSKI DZIECKO z TRUDNOŚCIAMI w UCZENIU SIĘ

Słowo kluczowe: literacy disorders study of language literacy acquisition literacy learning

Includes bibliographical references and indexes.

An acclaimed reference that fills a significant gap in the literature, this volume examines the linkages between spoken and written language development, both typical and atypical. Leading authorities address the impact of specific language-related processes on K-12 literacy learning, with attention to cognitive, neurobiological, sociocultural, and instructional issues. Approaches to achieving optimal learning outcomes with diverse students are reviewed. The volume presents research-based practices for assessing student needs and providing effective instruction in all aspects of literacy: word recognition, reading comprehension, writing, and spelling.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15917.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sounds like fun : activities for developing phonological awareness / by Cecile Cyrul Spector. - Rev. ed. - Baltimore, Md. : Paul H. Brookes Pub., c2009. - XXII, 152 p. ; 28 cm.

Autor

Spector Cecile Cyrul 1936-

Temat

Children English language Plays on words. Language arts (Primary) JĘZYK ANGIELSKI GRY JĘZYKOWE (pedagog.)

Słowo kluczowe: children language English language phonetics

Rev. ed. of: Sound Effects. Eau Claire, Wis : Thinking Publications, c1999.

Includes bibliographical references (p. 151-152).

This activity book seeks to help students develop a greater awareness of the relationships among phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. Primarily for classroom teachers of students grades 3 through 8, this book features activities, jokes, and riddles to increase students' metaphonological and phonological awareness, as well as enhance their thinking skills and mental associations. "Sound Effects: Activities for Developing Phonological Awareness" is a research based activity book used to increase metaphonological and phonological awareness for students. Its goal is to improve students' comprehension, strengthen understanding, and enhance divergent skills and vocabulary. This book is targeted for classroom teachers of students from grades 3 through 12, but is most appropriate for upper elementary through middle school grades. With clearly written objectives and instructions, it is a great resource for special education teachers, general education teachers, and speech pathologists. "Sound Effects" aims to enhance students' thinking skills and mental associations through demonstrating the relationships among phonology, syntax, semantics, and pragmatics. The activities, jokes, and riddles that are featured throughout the book help enhance skills that are needed to manipulate and demonstrate understanding of the sound system of the English language. It can be used with the entire group or in one-on-one sessions. Activities can be done in any order and educators are provided with answer keys. It is appropriate to use with ELLS, students with learning disabilities, struggling readers, and typical students.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15909.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom / Michele Daloiso. - Oxford : Oxford University Press, 2017. - VIII, 205 stron ; 22 cm.

(Oxford Handbooks for Language Teachers)

Autor

Daloiso Michele.

Forma i typ

Książki.

Temat

Dysleksja i dysgrafia Czytanie Pisanie Nauczanie języków obcych Kompetencje komunikacyjne Sprawdziany i testy

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Językoznawstwo

Słowo kluczowe: language testing literacy English foreign language communication skills language teaching dyslexia

Bibliografia na stronach 223-240.

This book provides specific support to teachers who need to accommodate learners with dyslexia in their ELT classrooms - guiding them through the main steps of the process with clear explanations, suggestions, and practical tools.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17771.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Modern Plays / Alex Martin, Robert Hill. - New York, London : Prentice Hall International, 1995. - 256 s. ; 24 cm.

(Introductions to Modern English Literature for students of English)

Autor

Martin Alex (1953- ). Hill Robert.

Temat

LITERATURA ANGIELSKA SZTUKA ANGIELSKA TEATR ANGIELSKI JĘZYK ANGIELSKI

Gatunek

PODRĘCZNIKI

Słowo kluczowe: theatre teaching modern play drama (ped.) English language literature

Intended for students who are ready to approach literature in English, this text deals with the literary and language aspects of modern plays. It includes seven extracts of modern plays, contrastive extracts and an introductory chapter on the anatomy of a play, which deals with characters, plots, stage design, acting and rehearsals. The text contains a variety of language-based exercises in areas of grammar, vocabulary and writing styles, as well as exercises involving personal responses. An answer key to the exercises means the book can be used for self-study. The seven main play extracts are from: Shaw's "Pygmalion", O'Neill's "Long Day's Journey into Night", Miller's "The Crucible", O'Casey's "The Plough and the Stars", Williams's "A Streetcar named Desire", Fugard's "Siswe Bansi is Dead" and Ayckbourn's "Man of the Moment". Contrastive extracts are taken from Wesker, Leonard, Friel, Russel and Mamet.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11203.XXIV.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Materials and methods in ELT : a teacher's guide / Jo McDonough, Christopher Shaw, and Hitomi Masuhara. - Third edition. - Chichester, West Sussex [England] ; Malden, MA : Wiley-Blackwell, 2013. - XIV, 334 pages ; 25 cm

Autor

McDonough Jo. Shaw Christopher. Masuhara Hitomi.

Temat

English language LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. bisacsh JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: language teaching language skills

Includes bibliographical references (pages 308-328) and index.

Featuring extensive updates and revisions, the 3rd edition of Materials and Methods in ELT offers a comprehensive and useful introduction to the principles and practice of teaching English as a foreign/second language. A popular and practical guide for teachers, teachers in training, and for students studying methods and materials. Features a new chapter on IT in English language teaching, new samples from current teaching materials, plus a new section on technology for materials and methods. Covers how to approach materials and methods, evaluation and adaptation, technology for materials and methods, and teaching in under-resourced classrooms. Examines the different methods available to teachers for organizing and managing an ELT classroom, including group and pair work, individualization, and classroom observation.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15919.XXIV.14. [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Blended learning : using technology in and beyond the language classroom / Pete Sharma & Barney Barrett. - Oxford : Macmillan Education, 2011. - 160 pages : illustrations ; 25 cm.

(Macmillan Books for Teachers)

Autor

Sharma Pete (1956- ). Barrett Barney.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski Metody nauczania Blended learning Pomoce dydaktyczne Zastosowania komputerów w edukacji

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: blended learning language classroom learning methods teaching English language technology

This book is an ideal companion for any teacher interested in the use of technology in the language classroom. Blended Learning provides a practical, common-sense overview of the different technologies available, unlocking some of the confusing jargon, and offers ideas and suggestions as to how language teachers can use them to enhance and support their students' learning. The authors also examine the implications of the use of technology for language teaching methodology in general.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17961.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mobile Learning / Shaun Wilden. - Oxford : Oxford University Press, 2017. - 102 pages : illustrations ; 28 cm.

(Into the Classroom)

Autor

Wilden Shaun.

Forma i typ

Książki

Temat

Język angielski M-learning Nauczanie na odległość Zastosowania multimediów w edukacji Pomoce dydaktyczne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Słowo kluczowe: multimedia photo digital storytelling QR code digital literacy video multimodal approach methods of teaching animation audio recording mobile learning

Mobile Learning provides clear guidance and essential support for teachers who want to use mobile devices in and outside the language classroom. Full of practical ideas and activities, it emphasizes the power of the mobile device as a tool for language learning. Mobile Learning helps teachers get started with using mobile devices and apps in class, shows how to make the most of in-built features (messaging, photos and audio recording), introduces more advanced project ideas (storytelling, video and animation, multimodal approaches), addresses issues such as acceptable use policies and staying safe, provides teachers with dozens of practical ideas and activities they can immediately incorporate into their teaching.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18168.XXIV.14.7 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17973.XXIV.14.7 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

Pronunciation in EFL instruction : a research-based approach / Jolanta Szpyra-Kozłowska. - Bristol, Buffalo, Toronto : Multilingual Matters, 2015. - XI, 249 pages ; 24 cm.

(Second Language Acquisition ; 82)

Autor

Szpyra Jolanta.

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching phonology English language pronunciation foreign language

Includes bibliographical references and index.

In view of recent debates on the global spread of English and its international lingua franca role, what pronunciation models are appropriate for millions of EFL learners? Which aspects of English phonetics should be taught to foreign students and which can be neglected with little loss to successful communication? How can English pronunciation be taught in an interesting and effective way which is both learner- and teacher-friendly, in accordance with the latest scholarly and technological achievements? This research-based book addresses these and many other fundamental issues that are currently at the centre of pronunciation teaching. It offers a wealth of new theoretical ideas and practical solutions to various phonodidactic problems that arise in EFL contexts, approaching pronunciation instruction from global and local perspectives and supporting its theoretical claims with extensive empirical evidence. It will be of interest to EFL teachers and teacher trainers, pronunciation specialists and students of applied linguistics.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15688.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Maximizing study abroad : a students' Guide to Strategies for Language and Culture Learning and Use / R. Michael Paige, Andrew D. Cohen, Barbara Kappler, Julie C. Chi, James P. Lassegard. - Second Ed. , Fifth Printing. - Minneapolis : University of Minesota, cop. 2012. - 262 p. ; 24 cm.

Autor

Paige R. Michael. Cohen Anrew D. Kappler Barbara. Chi Julie C. Lassegard James P.

Temat

English language Language acquisition. JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching foreign language language learning strategies English language

Aimed at students who want to make the most of their study abroad experience, this flexible and user-friendly guide helps students identify and use a wide variety of language- and culture-learning strategies. The guide begins with three inventories designed to help students be more aware of how they currently learn language and culture. The following sections provide students with tools and creative activities they can use to enhance their favored learning strategies and try out unfamiliar ones. Students can use this guide as they prepare for study abroad, during their experience, and once they return to maximize their experience.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.14812.XXIV.14 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Brak informacji o dostępności: sygn. 15593.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

The development of word recognition in reading in lower primary Polish learners of English / Barbara Struk ; Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej. Zakład Neofilologii. - Biała Podlaska : Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, 2020. - 229 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Struk Barbara

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Czytanie Dwujęzyczność Język angielski (przedmiot szkolny) Nauczanie początkowe Uczniowie Polska

Gatunek

Monografia Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Słowo kluczowe: EFL reading comprehension bilingual reader teaching learning word recognition Simple View of Reading reading

Bibliografia, netografia na stronach 186-202.

The book has been inspired by the need to investigate the process of reading comprehension in native and additional languages, as well as the changes in word recognition as developed by primary Polish learners of English when exposed to a good quality balanced reading instruction. The recommendations for early reading instruction offered by the current English language methodology guidelines in Poland for grades 1-3 do not refer clearly to an approach which is constructed on a balanced combination of code-and meaning-based instruction [from introduction].

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Magazyny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P.18096 [Magazyn 1], P.18094 [Magazyn 1], P.18095 [Magazyn 1] (3 egz.)

Biblioteka Główna. Wypożyczalnie

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19838.XXIV.14.2 [Wypożyczalnia A] (1 egz.)

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 19837.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Interkulturowość, kreatywność, refleksyjność w dydaktyce języków obcych / red. nauk. Emilia Wąsikiewicz-Firlej, Anna Szczepaniak-Kozak, Hadrian Lankiewicz ; Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Staszica w Pile. - Piła : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Staszica w Pile, 2012. - 196 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Wąsikiewicz-Firlej Emilia. Szczepaniak-Kozak Anna. Lankiewicz Hadrian Aleksander.

Temat

EDUKACJA MIĘDZYKULTUROWA JĘZYKI KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA NIEMCY POLSKA

Słowo kluczowe: język obcy nauczanie kompetencje komunikacyjne kompetencje interkulturowe edukacja międzykulturowa kreatywność

Bibliogr. przy niektórych pracach.

"Niniejsza monografia pokazuje, że interkulturowość na stałe zagościła w dydaktyce języków obcych na różnych poziomach nauczania. Celem tej monografii jest przede wszystkim podzielenie się praktycznymi doświadczeniami i refleksjami dotyczącymi dydaktyki języków obcych oraz odniesienie się do najnowszych trebdów w szeroko rozumianym językoznawstwie stosowanym, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień interkulturowości, kreatywności i refleksyjności." (ze Wstępu)

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 13522.V.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Teaching reading : strategies and resources for grades K-6 / Rachel L. McCormack, Susan Lee Pasquarelli. - New York : Guilford Press, c2010. - XVI, 330 s. : ill. ; 26 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

McCormack Rachel L. Pasquarelli Susan Lee.

Temat

Reading teachers English language Reading (Elementary) CZYTANIE NAUCZYCIELE JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching reading specialist teaching English language reading

Includes bibliographical references (p. 311-320) and index.

Elementary teachers of reading have one essential goal-to prepare diverse children to be independent, strategic readers in real life. This innovative text helps preservice and inservice teachers achieve this goal by providing knowledge and research-based strategies for teaching phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, all aspects of comprehension, and writing in response to literature. Special features include sample lessons and photographs of literacy-rich classrooms. Uniquely interactive, the text is complete with pencil-and-paper exercises and reproducibles that facilitate learning, making it ideal for course use. Readers are invited to respond to reflection questions, design lessons, and start constructing a professional teaching portfolio.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15607.XXIV.14.2 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

An intercultural approach to English language teaching / John Corbett. - Clevedon, England ; Buffalo, NY : Multilingual Matters, c2003. - X, 229 p. : ill. ; 21 cm.

(Languages for intercultural communication and education ; 7)

Autor

Corbett John 1959-

Temat

English language Intercultural communication. Multicultural education. Language and culture. KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA EDUKACJA MIĘDZYKULTUROWA JĘZYK ANGIELSKI

Słowo kluczowe: study and teaching language English language multicultural education intercultural communication culture

Includes bibliographical references (p. 213-224) and index.

Intercultural language education has redefined the modern languages agenda in Europe and North America. Now intercultural learning is also beginning to impact on English Language Teaching. This accessible book introduces teachers of EFL to intercultural language education by describing its history and theoretical principles, and by giving examples of classroom tasks.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15921.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Matching books and readers : helping English learners in grades K-6 / Nancy L. Hadaway, Terrell A. Young. - New York : Guilford Press, cop. 2010. - XVI, 256 p. ; 24 cm.

(Solving problems in the teaching of literacy)

Autor

Hadaway Nancy L. Young Terrell A.

Temat

English language Bilingualism. Language acquisition. Reading (Elementary) JĘZYK ANGIELSKI DWUJĘZYCZNOŚĆ CZYTANIE

Słowo kluczowe: bilingualism study and teaching English language reading language acquisition

Includes bibliographical references (p. 237-247) and index.

Providing practical guidance and resources, this book helps teachers harness the power of children's literature for developing ELLs' literacy skills and language proficiency. The authors show how carefully selected fiction, nonfiction, and poetry can support students' learning across the curriculum. Criteria and guiding questions are presented for matching books and readers based on text features, literacy and language proficiency, and student background knowledge and interests. Interspersed throughout are essays and poems by well-known children's authors that connect in a personal way with the themes explored in the chapters

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15592.XXIV.14.8 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Best practices in ELL instruction / edited by Guofang Li, Patricia A. Edwards ; foreword by Lee Gunderson. - New York : Guilford Press, c2010. - XXII, 392 s. : ill. ; 24 cm.

(Solving Problems in the Teaching of Literacy)

Autor

Li Guofang 1972- Edwards Patricia A. (Patricia Ann) 1949-

Temat

English language Language and languages JĘZYK ANGIELSKI JĘZYKOZNAWSTWO

Słowo kluczowe: English language teaching bilingualism language

Includes bibliographical references and index.

In this indispensable work, prominent authorities review the latest research on all aspects of ELL instruction (K-12) and identify what works for today's students and schools. Provided are best-practice guidelines for targeting reading, writing, oral language, vocabulary, content-domain literacies, and other core skill areas; assessing culturally and linguistically diverse students; and building strong school-home-community partnerships. Chapters include clear-cut recommendations for teaching adolescent ELLs and those with learning disabilities. The comprehensive scope, explicit linkages from research to practice, and guidance for becoming a culturally informed, reflective practitioner make the book an ideal course text.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15579.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sociocultural theory and the pedagogical imperative in L2 education : Vygotskian praxis and the research/practice divide / James P. Lantolf, Matthew E. Poehner. - New York, London : Routledge; 2014. - XV, 252 pages : illustrations ; 23 cm.

(ESL & applied linguistics professional series)

Autor

Lantolf James P. author. Poehner Matthew E.

Temat

VygotskiŠi, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934. Second language acquisition FOREIGN LANGUAGE STUDY - English as a Second Language. bisacsh LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES - Study & Teaching. bisacsh JĘZYKI

Słowo kluczowe: second language acquisition social aspects English language

Includes bibliographical references (pages 225-242) and index.

Explicating clearly and concisely the full implication of a praxis-oriented language pedagogy, this book argues for an approach to language teaching grounded in a significant scientific theory of human learning―a stance that rejects the consumer approach to theory and the dichotomy between theory and practice that dominates SLA and language teaching. This approach is based on Vygotsky’s sociocultural theory, according to which the two activities are inherently connected so that each is necessarily rooted in the other; practice is the research laboratory where the theory is tested. From the perspective of language education, this is what is meant by the ‘pedagogical imperative.’ Sociocultural Theory and the Pedagogical Imperative in L2 Education Elaborates a new approach to dealing with the relationship between theory and practice―an approach grounded in praxis―the dialectical unity of theory and practice Presents an analysis of empirical research illustrating praxis-based principles in real language classrooms Brings together cognitive linguistics and sociocultural theory ─ the former provides the theoretical knowledge of language required of praxis and the latter furnishes the theoretical principles of learning and development also called for in a praxis approach Offers recommendations for redesigning teacher education programs Its timely focus on the theory-practice gap in language education and its original approach to bridging it put this book at the cutting edge of thinking about Vygotskian sociocultural theory in applied linguistics and SLA.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15685.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

ABC foundations for young children : a classroom curriculum / by Marilyn Jager Adams. - Baltomore, Md. : Paul H. Brookes Pub., c2013. - XIV, 343 p. : ill. ; 29 cm.

Autor

Adams Marilyn Jager.

Temat

English language JĘZYK ANGIELSKI

Includes index.

Young children's knowledge of letter names and sounds is the best predictor of their reading and spelling progress in school-but studies show that many children still struggle with alphabet knowledge at the end of first grade. Now there's a fun and affordable way to answer the call for effective alphabet instruction, without changing your whole curriculum or investing in expensive teaching materials and training. Developed by renowned reading expert Marilyn Jager Adams, this playful, highly engaging curriculum supplement is a must for teachers of preschool through kindergarten, as well as primary grade teachers of students who still need help with alphabetic basics. You'll get 56 activity-based lessons that help children recognize and write each letter in both upper- and lowercase forms and know the primary sound each letter represents.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Główna. Czytelnie

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15911.XXIV.14 [Czytelnia A] (1 egz.)

E-book

W koszyku

Współczesna glottodydaktyka wobec zmian edukacyjnych. Nowe wyzwania i innowacyjne rozwiązania / red. Danuta Gabryś-Barker, Ryszard Kalamarz. - Uniwersytet Śląski ; IBUK Libra, 2022.

Autor

Gabryś-Barker Danuta. Kalamarz Ryszard.

Forma i typ

E-booki

Seria: Publikacje Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych (6), ISSN 2719-8065 Książka jest zbiorem artykułów poświęconych sytuacji współczesnej glottodydaktyki, ze szczególnym uwzględnieniem warunków pandemicznych. Zawarte w tomie analizy dotyczą: presji, jakim podlega nauczyciel, oraz wypracowanych strategii radzenia sobie z nimi; postaw studentów i wykładowców wobec wyzwań, jakie stworzyło nauczanie zdalne; zagadnień odnoszących się do sfery afektywnej, związanych z brakiem autentycznych kontaktów społecznych; kształtowania relacji i dystansu, czyli tzw. bliskości interakcyjnej i interpersonalnej oraz barier afektywnych w komunikacji obcojęzycznej spowodowanych lękiem przed błędem językowym. Podejmowana jest również problematyka ograniczeń w zakresie rozwijania komunikacyjnych kompetencji językowych, kompetencji ogólnych, weryfikacji efektów uczenia się, kształcenia zawodowego tłumaczy oraz nowych możliwości, jakie stwarza wykorzystywanie komunikatorów, platform edukacyjnych, kursów MOOC, dostępnych narzędzi cyfrowych czy tradycyjnych podręczników, jak również możliwości tkwiących w zastosowaniu w praktyce edukacyjnej założeń neurodydaktyki czy prezentowaniu postawy otwartości w wymagającym nauczaniu CLIL.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Całodobowy dostęp do pełnego tekstu, poza siecią Uczelni, poprzez login i hasło jak do konta bibliotecznego.

Informacje o książce ; Spis treści