Hide filters
Sorting
Source
Books
(4)
Form of Work
Książki
(4)
Publikacje naukowe
(1)
Status
only on-site
(4)
available
(2)
Branch
Biblioteka Główna. Magazyny
(1)
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
(1)
Biblioteka Główna. Czytelnie
(4)
Author
Florczak Jacek
(1)
Komorowska Hanna (1946- )
(1)
Michońska-Stadnik Anna
(1)
Róg Tomasz (filolog)
(1)
Wilczyńska Weronika (1948- )
(1)
Year
2010 - 2019
(4)
Time Period of Creation
2001-
(2)
Country
Poland
(4)
Language
Polish
(4)
Subject
JĘZYKI
(2)
Nauczanie języków obcych
(2)
JĘZYKOZNAWSTWO KOGNITYWNE
(1)
Kreatywność
(1)
Metodologia
(1)
Pokaż więcej ...
NAUCZANIE
(1)
NIEPOWODZENIA SZKOLNE
(1)
UCZENIE SIĘ
(1)
Pokaż mniej ...
Subject: time
2001-
(1)
Genre/Form
Monografia
(1)
PODRĘCZNIKI AKADEMICKIE
(1)
Podręczniki
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(1)
Językoznawstwo
(1)
Słowo kluczowe
glottodydaktyka
(4)
język obcy
(3)
kompetencje językowe
(2)
badania empiryczne
(1)
e-learning
(1)
Pokaż więcej ...
językoznawstwo
(1)
kreatywność
(1)
metodologia
(1)
metody nauczania
(1)
nauczanie
(1)
nauczyciel
(1)
praca naukowa
(1)
trudności w uczeniu się
(1)
uczenie się
(1)
uczeń
(1)
Pokaż mniej ...
4 results Filter
Book
In basket
Metodologia badań w glottodydaktyce : wprowadzenie / Weronika Wilczyńska, Anna Michońska-Stadnik. - Kraków : Wydawnictwo Avalon T. Janowski, copyright 2010. - 294, [1] strony : ilustracje ; 24 cm.
Author
Wilczyńska Weronika (1948- ). Autor Michońska-Stadnik Anna. Autor
Form of Work
Książki
Subject
Nauczanie języków obcych Metodologia
Genre/Form
Podręczniki
Słowo kluczowe
glottodydaktyka metodologia badania empiryczne praca naukowa
Bibliografia strony 294-[295].
To pierwsze w Polsce całościowe wprowadzenie do metodologii badań w glottodydaktyce przydatne będzie zwłaszcza osobom przygotowującym prace magisterskie czy doktorskie ale także np. artykuły i inne opracowania naukowe. Przedstawia szczegółowo główne typy badań i zasady przygotowywania prac naukowych. Przedstawia szczegółowo główne typy badań i zasady przygotowywania prac naukowych - od refleksji teoretycznej, poprzez badanie empiryczne, aż do redakcji tekstu końcowego.
available only on site
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Copies are only available in the library: sygn. 17997.XXIV.10 [Czytelnia A] (1 egz.)
Book
In basket
Językoznawcze aspekty modelu kształtowania kompetencji języka obcego / Jacek Florczak. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2010. - 414, [3] s. : il. ; 24 cm.
(Rozprawy Habilitacyjne Uniwersytetu Łódzkiego)
Author
Florczak Jacek.
Form of Work
Książki
Subject
JĘZYKI JĘZYKOZNAWSTWO KOGNITYWNE
Słowo kluczowe
język obcy metody nauczania kompetencje językowe glottodydaktyka językoznawstwo
Bibliogr. s. 399-407.
Niniejsza praca jest poświęcona przełożeniu zdobyczy lingwistyki na potrzeby glottodydaktyki. Wprowadzenie wiedzy o języku do nauki języka obcego ma na celu optymalizację procesu jego nauczania / uczenia się. Samo wykorzystanie językoznawstwa w glottodydaktyce ma charakter pośredni i bezpśredni, co odzwierciedla podział pracy. Jej jedna część kładzie nacisk na językoznawcze własności procesu nauki języka obcego, które w opisach ukierunkowanych na aspekty dydaktyczne mogą być uwypuklane w sposób niewystarczający. Druga część pokazuje, jak wykorzystać wybrane narzędzia językoznawcze, przekształcając je w konkretne techniki nauczania w ramach tzw. kognitywno-językoznawczej metody nauki języka obcego (MCL). Jej zastosowanie ilustrują przykłady nauczania języka francuskiego na poziomie zaawansowanym, ukierunkowane na kształcenie tych aspektów, które mogą sprawiać Polakowi najwięcej kłopotów. Cała praca podkreśla nie tylko ważną rolę wiedzy o języku w nauce języka obcego, ale także podaje konkretne sposoby jej wykorzystania.
available to loan
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Biblioteka Główna. Magazyny
There are copies available to loan: sygn. P.11404 [Magazyn 1] (1 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Copies are only available in the library: sygn. 12617.I.5 [Czytelnia A] (1 egz.)
Book
In basket
Kreatywność w dydaktyce języków obcych = Creativity in foreign language education / Tomasz Róg. - Piła : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile, 2017. - 224 strony : ilustracje ; 24 cm.
Author
Róg Tomasz (filolog) Autor
Form of Work
Książki Publikacje naukowe
Subject
Kreatywność Nauczanie języków obcych
Genre/Form
Monografia
Domain
Edukacja i pedagogika Językoznawstwo
Słowo kluczowe
uczeń kreatywność język obcy nauczyciel glottodydaktyka
Bibliografia, netografia na stronach 211-224.
Niniejsza monografia z dziedziny językoznawstwa stosowanego omawia zagadnienie kreatywności w odniesieniu do dydaktyki języków obcych. Kreatywność, rozumiana jako pomysły nowe, oryginalne i użyteczne, rozpatrywana jest z perspektywy kompetencji nauczycielskich, dyspozycji uczniowskich oraz właściwości samego języka. Podstawowym założeniem prezentowanym w tej publikacji jest uznanie, że kreatywność jest cechą, którą można rozwijać, i która może wspierać proces nauki języka obcego. Autor dowodzi, że stymulowanie twórczego myślenia uczniów i nauczycieli nie musi wiązać się z wybitnymi odkryciami, ale że możliwe jest bycie kreatywnym w codziennych, rutynowych czynnościach związanych z nauką języka obcego. Przykładem na to jak rozwijać uczniowską kreatywność jest zaprezentowany w tej książce autorski model treningu kreatywności na lekcji języka obcego. Zgromadzone w tej książce informacje dowodzą, że taki trening jest możliwy już od pierwszych etapów edukacyjnych.
available only on site
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Biblioteka Główna. Czytelnie
Copies are only available in the library: sygn. 18898.V.8 [Czytelnia A] (1 egz.)
Book
In basket
Nauka języka obcego w perspektywie ucznia / red. nauk. Hanna Komorowska. - Warszawa : Wydawnictwa Akademickie Oficyna Wydawnicza Łośgraf - Wiesław Łoś, 2011. - 422, [2] s. ; 24 cm.
(Edukacja Językowa Dzisiaj. Podręcznik akademicki)
Author
Komorowska Hanna (1946- ). Red.
Form of Work
Książki
Subject
JĘZYKI NAUCZANIE NIEPOWODZENIA SZKOLNE UCZENIE SIĘ
Genre/Form
PODRĘCZNIKI AKADEMICKIE
Słowo kluczowe
nauczanie język obcy e-learning kompetencje językowe uczenie się glottodydaktyka trudności w uczeniu się
Bibliogr. przy pracach.
Niniejsza publikacja jest znakomitym podręcznikiem dla studentów kierunków filologicznych oraz wsparciem dla nauczycieli języków obych. Ukazuje cele programowe kształcenia językowego od strony ucznia, określa cechy istotne w pewnych grupach wieku i zaawansowania uczniów, wskazuje typowe uczniowskie trudności i omawia praktyczne sposoby, w jakie nauczyciel może je pokonać. W kolejnych rozdziałach podręcznika autorzy omawiają: nowoczesne cele nauczania języka obcego, wymagania nowej podstawy programowej, europejską politykę językową, rozwijanie kompetencji interkulturowych, umiejętność posługiwania się nowymi technologiami, problemy specyficzne dla poszczególnych grup uczących się języka obcego, trudności, z którymi borykają się uczniowie oraz sposoby identyfikowania trudności ucznia i wspierania go w ich pokonywaniu. Podręcznik uwzględnia również obecną sytuację w szkolnictwie i na rynku usług edukacyjnych.
available to loan
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Biblioteka Główna. Wypożyczalnie
There are copies available to loan: sygn. P.11412.V.8 [Wypożyczalnia A], P.11411.V.8 [Wypożyczalnia A] (2 egz.)
Biblioteka Główna. Czytelnie
Copies are only available in the library: sygn. 12625.V.8 [Czytelnia A] (1 egz.)
Also derive:
shelf marks
IDs
subject headings
location
summary
ISBN number
sort key
adres wersji elektronicznej
copies localization
opis fizyczny
Report sorting:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again